6. 1:0 Conclusiones

Figura 6.10 ¿Qué tipo de ambiente de aprendizaje quieres crear? Imagen: Vidyo.com

No hay una manera única de construir un ambiente de aprendizaje efectivo. El ambiente de aprendizaje necesita ser apropiado para el contexto en el que los estudiantes aprenderán. No obstante, antes incluso de comenzar a diseñar un curso o programa, deberíamos estar pensando en cómo podría ser este entorno de aprendizaje. Sin embargo, sea cual sea el ambiente de aprendizaje, los alumnos deben hacer el aprendizaje. Tenemos que asegurarnos de que los alumnos puedan trabajar dentro de un entorno que les ayude a hacer esto. En otras palabras, nuestro trabajo como maestros es crear las condiciones para el éxito.

Un componente dentro de un ambiente de aprendizaje efectivo que no he discutido es el profesor real (aunque en la Figura 6.9.2 verá que ella está en el centro del ambiente de aprendizaje). En cierto sentido la importancia de un maestro o instructor dentro de un ambiente de aprendizaje es un hecho, pero realmente el resto del libro trata sobre el papel del maestro dentro de este entorno. También al concentrarse en los demás componentes, este capítulo permite la posibilidad de un ambiente de aprendizaje sin un maestro real, aunque alguien como un maestro o educador o incluso un aprendiz individual (pero definitivamente no un informático) puede necesitar ser responsable del diseño y el mantenimiento de ese ambiente de aprendizaje.

La tecnología ahora nos permite construir una amplia variedad de entornos de aprendizaje efectivos que pueden diferir significativamente del aula tradicional. Pero la tecnología por sí sola no es suficiente. Muchos entornos de aprendizaje basados en la tecnología carecen de algunos de los componentes clave que hacen que un ambiente de aprendizaje sea efectivo. Un ambiente de aprendizaje efectivo necesita incluir los otros componentes para el éxito del alumno. Esto no quiere decir que los alumnos autogestionados no puedan construir sus propios entornos de aprendizaje efectivos y personales, sino que necesiten considerar los demás componentes así como la tecnología. Actividad 6.10 Firmar tu propio entorno de aprendizaje

1. Describe el ambiente de aprendizaje actual en el que estás impartiendo un curso o programa en particular.
2. ¿Cuáles son los principales componentes a los que más atención le das?
3. ¿Harías cambios en ese ambiente de aprendizaje como resultado de leer este capítulo? ¿Por qué?
4. Ahora: ¿puedes diseñar un ambiente de aprendizaje completamente diferente que se ajuste mejor a las necesidades del curso y de tus alumnos? Por ejemplo, si cambiaste tu curso de aula a online, o de completamente en línea a semipresencial, ¿cómo acomodarías los componentes principales de este entorno de aprendizaje? ¿O podría rediseñar el entorno de aprendizaje dentro del modo de entrega actual? Si es así, ¿qué elementos cambiarías y qué guardarías?

No proporciono comentarios para esta actividad. Es para tu propia reflexión.

Esto concluye la Parte 1 del libro, que se centra en los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en una era digital. En la segunda parte del libro (Capítulos 7-13) se presta especial atención al impacto de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje, comenzando por el Capítulo 7, que examina la naturaleza y el papel de los medios y las tecnologías en la educación.