1.1: Introducción
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Una maestra llamada Ashley reflexiona: Miró alrededor del aula, disfrutando de un bendito momento de tranquilidad después de que los alumnos se fueran al final del día. “Ashley, la maestra, ese soy yo”, dijo con orgullo a la habitación vacía. “Pero, ¿por qué estoy haciendo esto?” se preguntó en voz baja— y se dio cuenta de que no siempre estaba segura de la respuesta. Pero entonces recordó una razón: estaba enseñando para Nadia, quien se sentaba a la mesa a la izquierda, siempre sonreía muy bien y siempre (bueno, generalmente) se esforzó mucho. Y otra razón: ella estaba enseñando para Lincoln, el viejo Lincoln cansado, que necesitaba su ayuda más de lo que él se dio cuenta. Recordó otras veinte razones, veinte estudiantes más. Y una última razón: también estaba enseñando por sí misma desafiándose a sí misma para ver si realmente podía mantenerse al día con veintidós jóvenes a la vez, y realmente lograr algo que valga la pena con ellos. Estaba enseñando para poder seguir creciendo como persona, seguir conectando con otros, seguir aprendiendo nuevas ideas. Por eso estaba enseñando.