16.7: Resumen, Palabras Clave y Referencias

Resumen del capítulo

Las complejidades de la enseñanza requieren que los maestros continúen aprendiendo a lo largo de sus carreras docentes. Para convertirse en un practicante reflexivo de por vida, los maestros pueden confiar en los colegas como recurso, en las asociaciones profesionales y sus actividades, y en publicaciones profesionales relacionadas con temas y necesidades educativas. Comprender este último, a su vez, requiere comprender los propósitos del material publicado, ya sea ofrecer un marco general, recomendar prácticas docentes deseables o abogar por una política o necesidad educativa particular. La interpretación del material publicado también requiere comprender los supuestos que hacen los autores sobre los conocimientos y creencias previos de los lectores.

Una estrategia adicional importante para convertirse en un practicante reflexivo es la investigación de acción, estudios de enseñanza y aprendizaje diseñados y realizados por maestros para mejorar su propia práctica. Por naturaleza, los estudios de investigación accional son muy relevantes para la práctica en el aula, pero también hay precauciones al respecto a tener en cuenta, tanto ética como prácticamente.

Términos clave

Investigación en Acción Supuestos sobre el conocimiento previo de los lectores Consentimiento informado Asegurar la privacidad de los estudiantes Asegurar la libertad de participar

asociaciones profesionales propósitos de la investigación educativa practicante reflexivo Confiabilidad Validez

En Internet

< http://www.aera.net > Este es el sitio web oficial de la American Educational Research Association (o AERA), una importante asociación profesional “paraguas” que apoya la investigación educativa de todo tipo . La página principal tiene enlaces a más de dos docenas de grupos de interés especial (llamados “SIG”), cada uno especializado en alguna forma de investigación o práctica educativa. Existe, entre otros, un grupo de especial interés llamado “docente como investigador”, destinado principalmente a educadores involucrados en la investigación accional.

< http://www.nea.org > Esta es la página web de la Asociación Nacional de Educación (o NEA), otra importante asociación profesional de educadores. La diferencia entre esta asociación y la American Educational Research Association, sin embargo, es que la NEA se enfoca menos en presentar la investigación como tal, y más en temas de práctica docente. Al igual que el sitio web de AERA, incluye artículos sobre numerosos temas que se pueden descargar o leer en línea.

< https://ies.ed.gov/ncer/ > Esta es la página web del Centro Nacional de Investigaciones Educativas anteriormente la Oficina de Investigación y Mejoramiento Educativo del Departamento de Educación. En él se resumen las actuales iniciativas de investigación sobre educación que son patrocinadas por el gobierno federal de los Estados Unidos, e incluye enlaces para encontrar información sobre las iniciativas individuales que enumera.

< www.scra27.org >, < https://www.aera.net/ > Estos dos sitios web pertenecen a organizaciones profesionales dedicadas a la investigación accional. El primero pertenece a la Society for Community Research and Action, una división de la American Psychological Association. Promueve y publica investigaciones de acción en muchas profesiones, una de las cuales es la educación. El segundo sitio web pertenece a la American Educational Research Association; como se podría sospechar por su nombre, se centra exclusivamente en la investigación de acción por parte de educadores.

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