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4.4: Desigualdad de género en Estados Unidos

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    Disparidad salarial

    Las disparidades salariales entre hombres y mujeres a menudo se justifican como oferta y demanda económicas basadas en el trabajo. Las estadísticas muestran discrepancias pasadas y actuales en el menor salario de las mujeres. Diane White, durante una presentación en 1997 ante la Asamblea General de las Naciones Unidas, afirmó que, “Hoy la brecha salarial le costó a las mujeres estadounidenses 250.000 dólares a lo largo de sus vidas”. 55

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    Gráfico\(4.4.1\) Gráfico de “La brecha salarial de género: ingresos anuales

    A nivel nacional, el salario medio anual para una mujer que tiene un trabajo de tiempo completo durante todo el año es de $40,742 mientras que el salario medio anual para un hombre que tiene un trabajo de tiempo completo durante todo el año es de $51,212.Esto significa que, en general, a las mujeres en Estados Unidos se les paga 80 centavos por cada dólar que se paga a los hombres, lo que equivale a un género anual brecha salarial de $10,470. 56

    La brecha salarial puede ser aún mayor para las mujeres de color. Por ejemplo, entre las mujeres que tienen trabajos de tiempo completo, durante todo el año en Estados Unidos, a las mujeres afroamericanas se les suele pagar 63 centavos y a las latinas se les paga solo 54 centavos por cada dólar que se paga a los hombres blancos y no hispanos.57 A las mujeres asiáticas se les paga 85 centavos por cada dólar que se paga a hombres blancos, no hispanos, aunque algunos a los subgrupos étnicos de mujeres asiáticas les va mucho peor.

    ¿Por qué los salarios más bajos para las mujeres? La definición tradicional de los roles reproductivos de las mujeres como “rotas, enfermas o defectuosas” es parte de la respuesta de la disparidad salarial. La idea de que los roles reproductivos interfieren con la continuidad del lugar de trabajo juega fuertemente en la disparidad salarial. Se puede argumentar que factores tradicionales y económicos (anticuados) han llevado a los patrones existentes de pagar menos a las mujeres por trabajos que requieren su misma educación, experiencia y esfuerzos en comparación con los hombres.

    La disparidad salarial se discutirá más a fondo en el capítulo Mujeres y Trabajo.

    Política

    Las mujeres han tenido que luchar por la igualdad de trato en la política estadounidense, desde luchar por el derecho al voto hasta luchar por un asiento en la mesa política. Las mujeres siguen luchando por romper el techo de cristal político más alto de todos: la presidencia. Si bien Estados Unidos tiene legislación que exige la igualdad de género, la discriminación de género ocurre regularmente en la política. No fue hasta 1981 cuando se nombró a la primera jueza femenina de la Corte Suprema (Sandra Day O'Connor). Posteriormente se le unió Ruth Bader Ginsburg y ha sido sucedida por Sonia Sotomayor y Elena Kagan. Actualmente, tres de los nueve jueces en funciones son mujeres. En 1996, el presidente Bill Clinton nombró a Madeline Albright para ser la primera mujer Secretaria de Estado, cargo que posteriormente le dio a Condoleezza Rice el presidente George W. Bush en 2005, y más tarde ocupado por Hillary Clinton bajo el presidente Obama.

    Las mujeres en la política ocuparon un lugar central en las elecciones de 2008. En la temporada primaria, la senadora de Nueva York Hillary Clinton se postuló contra el futuro presidente Barack Obama para la nominación demócrata. Si bien Clinton fue la vigésimo quinta mujer en postularse para presidente de Estados Unidos, fue la primera candidata femenina en tener una oportunidad significativa de ganar la nominación de un partido mayor y las elecciones generales. Los comentarios sobre el cuerpo de Clinton, el escote, la elección del traje pantalón y las especulaciones sobre la cirugía estética surgieron por las ondas. Muchos se preguntaban si la misma fijación en el cuerpo y estilo de un candidato le pasaría a un candidato varón. Clinton se convertiría más tarde en la primera mujer en ganar la nominación de un partido importante en 2016. Buenas noticias para las mujeres, ¿verdad? Bueno, no fue hasta 2016, y solo una mujer ha logrado esta hazaña, haciendo de Hillary Clinton una excepción y no indicativa del panorama de género más amplio en la política estadounidense.

    A pesar de la creciente presencia de mujeres en la política estadounidense, aún existen estereotipos de género. Datos del Estudio Piloto de Estudios Electorales Nacionales Americanos de 2006 confirmaron que tanto los votantes masculinos como femeninos, independientemente de sus persuasiones políticas, esperaban que los hombres se desempeñaran mejor como políticos que las mujeres.

    De los 100 puestos de escaño senatorial, las mujeres ocupan sólo 20. Haciendo sólo el 20% del senado femenino. Las mujeres ocupan sólo 104 de las 535 escaños del Congreso. Y las mujeres ocupan sólo el 24% de los cargos ejecutivos a nivel estatal.

    Educación

    En Estados Unidos la mayoría de mujeres y hombres completan algún tipo de educación formal. Después de la preparatoria, muchos van a la universidad. A pesar de que la población estadounidense de 18 a 24 años de edad es mayor que la de las mujeres, las mujeres tienen más probabilidades de asistir a la universidad en base a porcentajes (57%). 58

    De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en otoño de 2016, se espera que unos 20.5 millones de estudiantes asistan a colegios y universidades estadounidenses, lo que constituye un incremento de alrededor de 5.2 millones desde el otoño de 2000. Se espera que las mujeres representen la mayoría de los estudiantes universitarios. Alrededor de 11.7 millones de mujeres asistirán en otoño de 2016, en comparación con 8.8 millones de varones. Además, se espera que más estudiantes asistan a tiempo completo que a tiempo parcial (se estima que 12.7 millones, en comparación con alrededor de 7.9 millones). 60

    Alrededor de 7.2 millones de estudiantes asistirán a instituciones de dos años, y 13.3 millones asistirán a instituciones de cuatro años en otoño de 2016. Se espera que unos 17.5 millones de estudiantes se inscriban en programas de pregrado, y alrededor de 3.0 millones se inscribirán en programas de postbachillerato.

    No obstante, aun cuando logran las ganancias que tienen las mujeres al ingresar a la universidad a tasas más altas que los hombres, no han logrado la igualdad en el aula. Las aulas universitarias de hoy todavía contienen sutiles, y no tan sutiles, sesgos de género. Un gran cuerpo de investigación muestra que los instructores.

    1. Convocar a los estudiantes varones con mayor frecuencia que a las alumnas;
    2. tienen más probabilidades de usar los nombres de los estudiantes varones al llamar a los estudiantes y al atribuir ideas avanzadas en la discusión;
    3. hacer a los estudiantes varones preguntas más abstractas y a las alumnas preguntas más fácticas; y
    4. tienen menos probabilidades de elaborar sobre los puntos hechos por las alumnas. 61

    Sin embargo, existe una notable segregación de género en la elección de grado, correlacionada con menores ingresos para los egresados con títulos “femeninos”, como educación o enfermería, y mayores ingresos para aquellos con títulos “masculinos”, como la ingeniería. 62 Los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) tradicionalmente han tenido más hombres que mujeres. Por ejemplo, los hombres dominan la industria tecnológica, y para las mujeres, los números no están creciendo. Un informe de 2011 del Departamento de Comercio de Estados Unidos encontró que solo uno de cada siete ingenieros es mujer. Adicionalmente, las mujeres no han visto crecimiento del empleo en empleos STEM desde el año 2000. El problema comienza ya en la escuela primaria. Rara vez se alienta a las niñas a dedicarse a las matemáticas y la ciencia, lo cual es problemático considerando que los estudios muestran que la falta de creencia en el crecimiento intelectual puede inhibirlo Además, existe un sesgo inconsciente de que la ciencia y las matemáticas son típicamente campos “masculinos”, mientras que las humanidades y las artes son principalmente campos “femeninos”. Estos estereotipos inhiben aún más la probabilidad de que las niñas cultiven un interés por las matemáticas y las ciencias.

    Transfobia

    Entre 0.3% y 0.5% de los estadounidenses —casi 1 millón de personas— se identifican como transgénero, según un informe reciente, Understanding Issues Facing Transgender Americans, escrito por el Movement Advancement Project (MAP), el Transgender Law Center (TLC), NCTE y GLAAD (anteriormente The Gay & Lesbian Alianza Contra la Difamación). Otro estudio ampliamente citado, del Instituto Williams de la Universidad de California, Los Ángeles, estimó el número en unos 700,000 estadounidenses.

    Las mujeres transgénero de color son los blancos más comunes de los delitos de odio transfóbicos. Durante los dos primeros meses de 2015, una mujer transgénero de color fue asesinada casi una vez a la semana, según el Southern Policy Law Center. 63 Un hombre acusado de intento de asesinato de una mujer trans dijo que la mujer y su amiga lo estaban engañando vistiéndose de mujeres, a pesar de que ni siquiera estaban hablando con él. Quizás esto refleje una razón por la que las mujeres trans tienden a ser atacadas: Además de odiar a las personas trans en general, algunos hombres se comportan como si las mujeres fueran propiedad. La transfobia y la misoginia son una combinación mortal.

    Violencia

    En promedio, cerca de 20 personas por minuto son abusadas físicamente por una pareja íntima en Estados Unidos. Durante un año, esto equivale a más de 10 millones de mujeres y hombres. Los datos generales sugieren que 1 de cada 3 mujeres y 1 de cada 4 hombres han sido víctimas de (alguna forma de) violencia física por parte de una pareja íntima durante su vida. Además, 1 de cada 5 mujeres y 1 de cada 7 hombres han sido víctimas de violencia física severa por parte de una pareja íntima en su vida. 1 de cada 7 mujeres y 1 de cada 18 hombres han sido acosados por una pareja íntima durante su vida hasta el punto en que se sintieron muy temerosos o creyeron que ellos o alguien cercano a ellos lo harían ser perjudicado.

    La violencia de pareja representa el 15% de todos los delitos violentos. Los efectos físicos, mentales y de salud sexual y reproductiva se han relacionado con la violencia de pareja íntima, incluyendo embarazo adolescente, embarazo no deseado en general, aborto espontáneo, muerte fetal, hemorragia intrauterina, deficiencia nutricional, dolor abdominal y otros problemas gastrointestinales, neurológicos trastornos, dolor crónico, discapacidad, ansiedad y trastorno de estrés postraumático (TEPT), así como enfermedades no transmisibles como hipertensión, cáncer y enfermedades cardiovasculares. Las víctimas de violencia doméstica también tienen un mayor riesgo de desarrollar adicciones al alcohol, tabaco o drogas. 64

    Violación y Agresión Sexual

    La Oficina de Justicia de Estados Unidos define la violación como “las relaciones sexuales forzadas que incluyen tanto la coerción psicológica como la fuerza física. Relaciones sexuales forzadas significa penetración por parte del delincuente (es). Incluye tentativas de violación, víctimas tanto masculinas como femeninas, y ambas violaciones heterosexuales y del mismo sexo. El intento de violación incluye amenazas verbales de violación”. 65 Una de cada cinco mujeres y uno de cada 71 hombres en Estados Unidos ha sido violada en su vida. Casi la mitad de mujeres (46.7%) y hombres (44.9%) víctimas de violación en Estados Unidos fueron violadas por un conocido. De estas, 45.4% de las mujeres víctimas de violación y 29% de las víctimas de violación masculina fueron violadas por una pareja íntima. De 1995 a 2010, la tasa anual estimada de victimizaciones por violación o agresión sexual femenina disminuyó 58%, pasando de cinco victimizaciones por cada mil mujeres de 12 años o más a 2.1 por mil. En 2005-10, las mujeres que tenían 34 años o menos, que vivían en hogares de menores ingresos, y que vivían en zonas rurales experimentaron algunas de las tasas más altas de violencia sexual. En 2005-10, 78% de la violencia sexual involucró a un delincuente que era un familiar, pareja íntima, amigo o conocido.

    La Oficina de Justicia de Estados Unidos define la agresión sexual como una “amplia gama de victimizaciones, separadas de la violación o intento de violación. Estos delitos incluyen ataques o tentativas de ataque que generalmente involucran contacto sexual no deseado entre víctima y delincuente. Las agresiones sexuales pueden o no involucrar la fuerza e incluir cosas como agarrar o caricias. También incluye amenazas verbales”. 66 Una de cada 5 mujeres y uno de cada 16 hombres son agredidos sexualmente mientras están en la universidad. Si bien la violación sigue siendo el delito más subdenunciado; 63% de las agresiones sexuales no son reportadas a la policía. 46.4% lesbianas, 74.9% mujeres bisexuales y 43.3% mujeres heterosexuales reportaron violencia sexual distinta a la violación durante su vida, mientras que 40.2% hombres homosexuales, 47.4% hombres bisexuales y 20.8% hombres heterosexuales reportaron sexual violencia distinta a la violación durante su vida. 67

    55 Recuperado el 5 de diciembre de http://www.un.org/womenwatch/osagi/s...ne%20White.pdf

    56 Oficina del Censo de Estados Unidos. (2016). Encuesta de Población Actual, Suplemento Social y Económico Anual (ASEC): Cuadro PINC- 05: Experiencia laboral en 2015 —Personas de 15 años y más por ingresos monetarios totales en 2015, edad, raza, origen hispano, sexo y estado de discapacidad. Recuperado el 12 de octubre del 2016, de http://www.census.gov/data/tables/time - series/demo/income-poverty/cps-pinc/pinc-05.html (Cálculo inédito basado en el salario medio anual para todas las mujeres y hombres que trabajaron a tiempo completo, durante todo el año en 2015)
    57 Ibid
    58 USA Hoy 19 octubre, 2005, la brecha de género universitario se ensancha: 57% son mujeres, recuperado 8 de diciembre de 2008 de http://www.usatoday.com/news/educati...ege-cover_xhtm
    59 http://nces.ed.gov/programs/digest/d15/t ables /dt15_105.20.asp? current=yes
    60 Ibid
    61 Cuestiones de Género en el Aula Universitaria. Centro de Enseñanza de la Escuela de Posgrado de Artes y Ciencias. Universidad de Columbia. Nueva York.
    62 Jacobs, Jerry A. (1996). “Desigualdad de género y educación superior”. Revisión Anual de Sociología. 22: 153—185
    63 Retrevied el 18 de noviembre de 2016 formulario https://medium.com/hatewatch-blog/in-the-crosshairs - 3700fbf2203d#.v67ddiplq
    64 Organización Mundial de la Salud. 2013. Estimaciones mundiales y regionales de la violencia contra las mujeres: prevalencia y efectos en la salud de la violencia de pareja íntima y violencia sexual sin pareja. http://apps.who.int/iris/bitstream/1...5_eng.pdf? ua=1.
    65 Buró de Justicia Estadística. Violación y Agresiones Sexuales. http://www.bjs.gov/index.cfm?ty=tp&tid=317
    66 Ibid
    67 Walters, M.L., Chen J., & Breiding, M.J. (2013). La Encuesta Nacional de Pareja y Violencia Sexual (NISVS): Hallazgos de 2010 sobre la victimización por orientación sexual. Recuperado de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, Centro Nacional de Prevención y Control de Lesiones: http://www.cdc.gov/ViolencePrevention/pdf/NISV s_Sofindings.pd


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