5.2: De qué está hecho el idioma inglés

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Muchas personas se encuentran en problemas al tratar de elegir palabras “apropiadas” en sus discursos cotidianos. Por ejemplo, imagina que te están deteniendo por exceso de velocidad. El policía se acerca a un costado de su vehículo para solicitar su licencia y registro. El policía es femenino. Ahora su estatus ha cambiado de policía a oficial de policía. Si bien el oficial de policía es más inclusivo para ambos sexos, el policía sigue siendo el estándar en nuestra cultura, y todavía tenemos que adoptar culturalmente el término mujer policía. De cualquier manera, estás recibiendo una multa por exceso de velocidad, pero ¿cómo cambiará tu interpretación de la citación con base en el sexo del oficial? ¿Cómo describirás al oficial en tus recuentos a tus amigos o familiares?

Ahora te estás preparando para una reunión, y entra el presidente de la junta. Hasta que veas que es femenina y ahora ha llegado la persona de la silla. El idioma inglés está lleno de sexismo lingüístico, lenguaje que intencionalmente (o involuntariamente) excluye o privilegia un sexo sobre el otro. La mayoría de las veces, el sexismo lingüístico está excluyendo o trivializando a las mujeres y lo que hacen, manteniendo al mismo tiempo el status quo sexual del que actualmente se benefician los hombres. Crear un lenguaje inclusivo para los cuerpos subrepresentados, específicamente, las categorías de género femenino y otras categorías de género “sin marcar”, crea una realidad más inclusiva de todos los sexos y géneros. ⁶⁸ Anne Pauwels, profesora de Sociolingüística de la Universidad de Londres, identifica una de las principales motivaciones para el cambio de idioma como “un deseo de modificar el sistema lingüístico actual para lograr una representación simétrica y equitativa de mujeres y hombres”. ⁶⁹ El uso del lenguaje inclusivo puede dar forma a nuestras realidades sociales y dialecto. Si bien esta no es una lista exhaustiva, aquí hay algunos ejemplos del uso de un lenguaje más inclusivo:

\(5.2.1\)Pronombres de Tabla. Fuente: Universidad de Wisconsin https://www.uwec.edu/usenate/.../130...veExamples.pdf.

	Ejemplo de Uso Sexista/Género	Explicación	Alternativas
El 'él' genérico	Todo alumno debe tener un lápiz, y siempre debe llevarlo a clase.	Define al alumno como exclusivamente masculino.	Todo estudiante debe tener un lápiz y siempre debe llevarlo a clase.
El hombre como verbo	Tengo cuatro alumnos para mandar la mesa de prácticas.	Implica que las personas referidas son exclusivamente masculinas.	Tengo cuatro alumnos que asisten a la mesa de prácticas.
El hombre solía significar humanidad	¿El hombre es inherentemente capitalista?	La raza humana se interpreta entonces como centrada en los hombres, colocando lingüísticamente a los no machos en el exterior de la especie.	¿La humanidad es inherentemente capitalista? Otras alternativas: raza humana, seres humanos.
Palabras de género en títulos y puestos de trabajo	Presidente Primer Bombero Policía Cartero	Asume el dominio masculino en estos campos.	Presidente o Presidente Primer Año Bombero Oficial de policía Trabajador postal
Estereotipos	Usar calificadores de género/sexo para ciertas ocupaciones, como: doctora o enfermero.	Esto supone que un sexo/género en particular es apto solo para un conjunto particular de trabajos	Abstenerse de usar marcadores de género, y refiérase a una doctora simplemente como doctora o a un enfermero simplemente como enfermero. Para evitar estereotipar ocupaciones, variar el uso del pronombre o utilizar el singular ellos.
Refiriéndose a una mujer casada a través del nombre de su marido.	Sra. John Smith	Define a una mujer en términos de hombre.	Jane Smith o con el honorífico apropiado (como doctor o captian)

⁶⁸ Frank, Francine Wattman y Paula A. Treichler. 1989. Lenguaje, género y escritura profesional:
enfoques teóricos y pautas para el uso del lenguaje no sexista. Nueva York: La Asociación de Lenguas Modernas de América