Gladys Yacely Aponte
Asesor de Trabajo de Campo e Instructor de Curso en Bank Street College of Education y estudiante de doctorado en Educación Urbana en The Graduate Center, City University of New York. Principales áreas de investigación: educación bilingüe; translanguaging; inferioridades lingüísticas internalizadas.
Dra. Laura Ascenzi-Moreno
Profesor asociado de Educación Bilingüe y coordinador de programas bilingües en Brooklyn College, City University de Nueva York e investigador asociado del Instituto de Investigación para el Estudio del Lenguaje en la Sociedad Urbana (RISLUS). Principales áreas de investigación: biliteración; bilingüismo; translanguaging; conocimiento docente; instrucción basada en la equidad en alfabetizaciones.
Mag. Tatjana Atanasoska
Asistente de investigación en la Universidad de Wuppertal, Escuela de Educación, Área: Multilingüismo y Educación. Principales áreas de investigación: Alemán como segunda lengua; alemán como lengua extranjera; formación docente; profesionalización docente.
M.A. Aslı Can Ayten
Personal académico de la Universidad de Münster, Instituto de Ciencias de la Educación y profesor temporal en la Universidad de Wuppertal, Escuela de Educación, Área: Multilingüismo y Educación. Principales áreas de investigación: instrucción del lenguaje patrimonial; teoría crítica de la raza; profesionalización docente; translanguaging.
M.Ed. Yagmur Celik
Investigador asociado en la Universidad de Hamburgo, Departamento de Educación. Principales áreas de investigación: multilingüismo; comparación de idiomas; educación multilingüe.
Dra. Constadina Charalambous
Profesor adjunto en la Universidad Europea de Chipre, Departamento de Ciencias de la Educación. Principales áreas de investigación: sociolingüística; lingüística aplicada; educación lingüística; multilingüismo; etnografía lingüística; política lingüística.
Dra. Panayiota Charalambous
Profesor de lengua griega en educación secundaria en el Ministerio de Educación, Cultura, Deporte y Juventud de Chipre. Principales áreas de investigación: educación literaria; prácticas de alfabetización en sociedades divididas; educación intercultural y para la paz; etnografía en educación.
Dra. Joana Duarte
Profesor de la NHL Stenden University of Applied Sciences, grupo de investigación en Multilingüismo y Alfabetización y Profesor en la Facultad de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Amsterdam. Principales áreas de investigación: educación multilingüe; desarrollo profesional docente; educación para la ciudadanía global y didáctica.
M.A. Janine Fißmer
Becario investigador en la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales. Principales áreas de investigación: género y educación, especialmente investigación sobre las llamadas áreas dominadas por hombres; educación intercultural; justicia social; espacios transnacionales de educación; investigación cualitativa, especialmente biográfica.
Dra. Sara Fürstenau
Profesor de la Universidad de Hamburgo, Departamento de Educación General, Intercultural e Internacional Comparada así como Psicología Educativa. Principales áreas de investigación: multilingüismo y educación lingüística; desarrollo escolar y curricular en la sociedad migratoria; educación transnacional.
Dra. Ofelia García
Profesor emérita en los programas de doctorado en Educación Urbana y Culturas Latinoamericanas, Ibéricas y Latinas en el Centro de Posgrado de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, ex profesor del Colegio de Maestros de la Universidad de Columbia y Decano de la Escuela de Educación de la Universidad de Long Island. Principales áreas de investigación: educación lingüística; bilingüismo y educación bilingüe; sociología del lenguaje; política lingüística.
Dr Mirjam Günther-van der Meij
Profesor Asociado de la NHL Stenden University of Applied Sciences, grupo de investigación en Multilingüismo y Alfabetización. Principales áreas de investigación: adquisición del lenguaje trilingüe; desarrollo de la alfabetización en entornos multilingües; multialfabetizaciones; educación multilingüe incluyendo lenguas minoritarias y migrantes.
Dra. Sara Hägi-Mead
Profesor de la Universidad de Wuppertal, Escuela de Educación, y director del Área Multilingüismo y Educación. Principales áreas de investigación: El alemán como segunda lengua; enseñanza consciente del idioma (s); aprendizaje y enseñanza autorreflexivas.
M.A. Maria J. Hammel
Becario investigador y candidato a doctorado en la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales. Principales áreas de investigación: multilingüismo y hacer diferencia; etnografía en campos de educación infantil; formación de educadores sobre multilingüismo.
Dra. Christine Hélot
Profesor emérita de la Universidad de Estrasburgo y profesor asociado en la Universidad de Luxemburgo, profesor invitado en diversas universidades de Europa y en el CUNY Graduate Centre, Nueva York. Principales áreas de investigación: lenguaje en políticas educativas; bilingüismo y multilingüismo en contextos de educación familiar, escolar y de primera infancia; literatura infantil; alfabetización multilingüe.
Dra. Claudine Kirsch
Profesor asociado de la Universidad de Luxemburgo, Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, y Vice-jefe del Instituto de Investigaciones sobre Multilingüismo. Principales áreas de investigación: aprendizaje y enseñanza de idiomas; multilingüismo; primera infancia; políticas lingüísticas familiares; alfabetizaciones familiares; desarrollo profesional.
Dra. Magdalena Knappik
Asistente de investigación en la Universidad de Wuppertal, Escuela de Educación, Área: Multilingüismo y Educación. Principales áreas de investigación: etnografía lingüística; translanguaging; pedagogía crítica; teoría crítica de la raza; investigación de escritura; formación docente.
Dra. Melanie Kuhn
Profesor de la Universidad de Educación de Heidelberg, Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Instituto de Ciencias de la Educación. Principales áreas de investigación: educación, migración y desigualdades; educación infantil; enfoques teóricos profesionales; metodología de la investigación etnográfica.
M.Ed. Timo Neubert
Becario investigador y candidato a doctorado en la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales. Principales áreas de investigación: multilingüismo; políticas de lenguaje educativo; formación docente..
Dra. Sascha Neumann
Profesor de la Universidad Eberhard-Karls-de Tübingen, Facultad de Economía y Ciencias Sociales, Instituto de Educación. Principales áreas de investigación: educación infantil; estudios de la infancia; teoría e historia del trabajo social; educación multilingüe en los primeros años.
Dra. Julie A. Panagiotopoulou
Profesor de la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales. Principales áreas de investigación: educación e inclusión/exclusión en sociedades migratorias; educación infantil; multilingüismo y translanguaging; política lingüística en familias, centros de atención diurna y (pre) escuelas; metodología de etnografía multisitio.
PD Dr Corinna Peschel
Investigador senior en la Universidad de Wuppertal, Escuela de Educación, Área: Multilingüismo y Educación. Principales áreas de investigación: El alemán como segunda lengua; formación y profesionalización del profesorado; investigación en escritura.
M.Ed. Simone Plöger
Asistente de investigación en la Universidad de Hamburgo, Grupo de Investigación Diversidad en la Educación. Principales áreas de investigación: escolaridad de estudiantes recién llegados; educación lingüística y multilingüismo; etnografía escolar y aula.
Dra. Pascale Prax-Dubois
Docente docente para alumnos recién llegados en La Reunión e investigador de la Universidad de Estrasburgo y la Universidad de La Reunión. Principales áreas de investigación: política de educación lingüística en contextos migratorios; prácticas multilingües de hablantes criollos en el Océano Índico; formación docente multilingüe en contextos poscoloniales.
Dra. Lisa Rosen
Profesor de la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales y Coordinador de Enlace de la Red 07 “Justicia Social y Educación Intercultural” de EERA (Asociación Europea de Investigación Educativa). Principales áreas de investigación: desarrollo escolar, profesionalización pedagógica y profesionalismo en sociedades migratorias; espacios educativos marginados; educación inclusiva y multilingüe; investigación educativa consciente de la diversidad, interseccional e internacionalmente comparada.
Dra. Claudia Seele
Gerente de proyectos en la Agencia Regional para la Educación, la Integración y la Democracia (RAA) Mecklemburgo-Pommern. Principales áreas de investigación: educación infantil; multilingüismo; etnografía educativa; estudios infantiles.
Dra. Eleni Skourtou
Profesor de la Universidad del Egeo, Departamento de Educación Primaria y director del Laboratorio de Lengua, Literatura y Cultura Folks. Principales áreas de investigación: educación de idiomas; aprendizaje de segundas lenguas; bilingüismo y educación de niños minoritarios; alfabetización, oralidad, multiliteraciones; elaboración de textos y significados.
Dra. Kate Seltzer
Profesor Asistente de ESL y Educación Bilingüe en Rowan University, Departamento de Lenguaje, Alfabetización y Educación Sociocultural. Principales áreas de investigación: ideologías del lenguaje; educación inglesa; translanguaging; enfoques translingües de la escritura.
M.A. Jenna Strzykala
Becario investigador y candidato a doctorado en la Universidad de Colonia, Departamento de Educación y Ciencias Sociales. Principales áreas de investigación: migración (forzada) y multilingüismo; políticas de lenguaje educativo; translanguaging; investigación educativa comparada internacionalmente.
Dra. Eleni Theodorou
Profesor Asociado en la Universidad Europea de Chipre, Departamento de Ciencias de la Educación. Principales áreas de investigación: construcciones sociológicas y antropológicas de la infancia; política y política de educación multicultural; implicación familiar; profesionalismo docente.
Dra. Roula Tsokalidou
Profesor de la Escuela de Educación Infantil y director del Instituto Confucio de la Universidad Aristóteles de Tesalónica. Principales áreas de investigación: lengua, etnia y género; enseñanza de idiomas; contacto lingüístico; bilingüismo y translanguaging.
Dr. Michalinos Zembylas
Profesor de la Universidad Abierta de Chipre y Profesor Honorario, Cátedra de Estudios Críticos en Transformación de la Educación Superior en la Universidad Nelson Mandela, Sudáfrica. Principales áreas de investigación: emoción y afecto en la educación; pedagogías de justicia social; educación superior; educación para la paz/derechos humanos; descolonización.