Investigación en acción: Una forma de indagación autorreflexiva emprendida por los participantes de la primera infancia diseñada para mejorar su enseñanza y su comprensión de la misma.
Administrador: Persona responsable de la implementación de regulaciones, políticas y operaciones en una agencia de primera infancia.
Agencia: Un proveedor de servicios educativos y de atención preescolar a niños pequeños y sus familias.
Agencia Nacional de Recursos y Referencias de la Asociación Nacional para el Cuidado Infantil (NACCRA): Conocido como el Consejo de Cuidado Infantil de Área (ACCC) que promueve políticas y alianzas nacionales para avanzar en el desarrollo y aprendizaje de todos los niños, y promover la visión, el liderazgo y el apoyo a cuidado infantil comunitario, recursos y agencias de referencia.
Cuidados: Es decir, que las necesidades holísticas y el bienestar de cada individuo en el preescolar se atienden con amabilidad y respeto.
Estudio de caso: Un examen detallado de un aula de Practicum. El examen de múltiples aulas constituiría un estudio de caso colectivo.
Categorías: Los datos se organizan en patrones y temas durante el análisis cualitativo.
Asociado en Desarrollo Infantil: La calificación CDA se obtiene a través de una agencia con conocimientos expertos en preparación de maestros de la primera infancia. Implica 120 horas de educación en la primera infancia cubriendo el crecimiento y desarrollo de niños de 3 a 5 años.
Colegio: Institución de educación superior en la que los alumnos de prácticas de primera infancia, están preparados para enseñar a los niños desde el nacimiento hasta los 8 años.
Conferencia: Un encuentro donde equipos de primera infancia presentan y comparten su trabajo de Investigación en Acción con otros practicantes de la primera infancia.
Constructivismo: Una teoría planteada por Piaget de que los niños construyen su propio aprendizaje a través de acciones en su entorno.
Interinstitucional: Colaboración a través de diferentes instituciones y agencias de la primera infancia diseñadas para promover prácticas de educación y cuidado de la primera infancia consistentes de alta calidad.
Desarrollo Una Práctica Ppropiada (DAP): Según la definición de NAEYC: un marco de principios y lineamientos para las mejores prácticas en el cuidado y educación de niños pequeños, desde el nacimiento hasta los 8 años. Se fundamenta en la investigación sobre cómo se desarrollan y aprenden los niños pequeños y en lo que se sabe sobre la efectividad de la educación. Los principios y lineamientos describen la práctica que promueve el aprendizaje y desarrollo óptimos de los niños pequeños. (Cita)
Director: Un individuo que está a cargo de un preescolar.
Experiencias de campo: El tiempo que los candidatos a maestros de primera infancia pasan en las aulas de la primera infancia que es un requisito para su grado de primera infancia.
iMovie: Un programa de software de edición de video que permite a los usuarios de computadoras Macintosh editar sus propias películas. importando metraje de video.
Comunidad de aprendizaje: Un grupo de personal de primera infancia de diferentes agencias que emprendieron juntos un semestre de desarrollo profesional durante el Practicum.
Literatura: Artículos publicados en revistas profesionales de la primera infancia.
NAEYC: La Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños es una organización líder en Estados Unidos en cuanto al cuidado, aprendizaje y desarrollo de niños pequeños desde el nacimiento hasta los 8 años.
NCATE: El Consejo Nacional para la Acreditación de la Formación Docente trabaja para establecer una preparación docente de alta calidad a través del proceso de acreditación profesional de colegios.
OCFS: La Oficina de Servicios a la Infancia y la Familia atiende al público promoviendo la seguridad, permanencia y bienestar de niños, familias y comunidades.
PowerPoint: Un programa de software de computadora que permite a los estudiantes de Practicum construir diapositivas y crear presentaciones.
Practicum: La primera amplia experiencia de campo de 75 horas en el programa de formación docente de primera infancia.
Candidatos a Practicum: Los candidatos a Practicum trabajan durante las horas de campo de Practicum con un maestro experimentado de primera infancia mientras interactúan con niños y maestros durante las actividades del aula, rutinas y completan
Preescolar: Los preescolares brindan atención y educación a niños de 3 a 5 años y se enfocan en su desarrollo social, físico, lingüístico, intelectual y creativo. Los preescolares pueden ser propiedad y operados como escuelas privadas o parroquiales.
Pre-Kindergarten: Pre-K Se puede ubicar en escuelas públicas, escuelas privadas o guarderías. Se enfoca en el cuidado y educación de todo el niño en estrecha colaboración con las familias.
Desarrollo profesional: Oportunidades ofrecidas a docentes candidatos y maestros de primera infancia durante el Prácticum que fue diseñado para mejorar los desafíos docentes que se enfrentan en las aulas.
Análisis cualitativo de datos: Implica tres etapas: (1) Reducción de datos cuando se cotejan y se resumen en categorías; (2) Visualización de datos cuando se muestran en gráficos o diagramas; (3) Conclusiones extraídas cuando los resultados se describen en palabras.
Análisis cuantitativo de datos: El uso de números para dar sentido a los datos.
Reflexión: La cuidadosa consideración de los maestros de las grabaciones de video en el aula para mejorar la enseñanza futura
Emplazamiento: Un preescolar con aulas para niños de 3-5 años en el que se coloca a un alumno de Practicum.
Docentes: Todos los adultos que trabajan en un entorno que asuman el papel de maestro o ayudante maestro-maestro asistente.
Enseñanza: Comprendiendo todas las rutinas, prácticas y actividades en las aulas de Practicum relacionadas con la educación y atención de niños pequeños de 3 a 5 años.
Centro de Materiales Docentes (TMC): Un centro de recursos de enseñanza y aprendizaje basado en la universidad para los candidatos a maestros y para que la comunidad en general lo use.
