Objetivos de aprendizaje
- Desarrollar un marco interdisciplinario a partir del cual examinar una cuestión de investigación específica.
- Identificar 3 grandes desafíos que enfrentan los niños en la actualidad.
- Explicar el papel de las disciplinas en las respuestas éticas, prácticas y políticas al bienestar de los niños.
- Describir cómo las disciplinas abogan por la acción en beneficio y bienestar de los niños.
Términos a Considerar
Durante tu trabajo esta semana, es probable que visites estos conceptos.
- Lugares infantiles: Espacios que los niños eligen ocupar y aprovechar en su vida cotidiana y las formas en que entienden su entorno.
- Desaparición o pérdida de la infancia: La idea de que las diferencias entre niños y adultos son cada vez menos pronunciadas y que esto está creando problemas para los niños.
- Internet y Redes Sociales: Compromiso infantil con medios electrónicos de todo tipo.
- Sexualización: Las prácticas culturales materiales de tratar a las jóvenes como si fueran mujeres jóvenes.
- Espacios para Niños: Ambientes construidos que son adecuados para su uso por parte de los niños.
Esta semana exploraremos los marcos interdisciplinarios utilizados para examinar sus preguntas de investigación para el proyecto grupal. Hay muestras de proyectos anteriores y póster disponibles en Blackboard.
Su proyecto de presentación de póster describirá claramente cómo utilizó ideas de diferentes disciplinas para comprender mejor el tema.
¿Cuáles son algunos temas actuales que podrías explorar más a fondo como progreso a través del Menor de Estudios Infantiles en la Universidad Estatal de Bridgewater? Incluí 4 posibles áreas para investigar y la lista es interminable como verás en el recurso que incluí.
Lugares y Espacios Infantiles
Desde la década de 1970, la forma en que los niños usan los entornos y cómo los ambientes físicos influyen en el desarrollo infantil han sido temas importantes en la psicología ambiental y los estudios de conducta. Esta área de estudios interdisciplinarios reúne a científicos sociales con urbanistas y diseñadores, arquitectos y paisajistas. Entonces los psicólogos cognitivos se involucraron con el objetivo de entender cómo crear entornos que mejor apoyen a los niños. Holloway y Valentine 2000 fueron influenciados por la sociología de la infancia, que sostiene que la infancia y el uso del espacio por parte de los niños son construcciones sociales, y por lo tanto enfatiza los cambios en la experiencia del lugar de los niños dependiendo de contextos sociales. Dudek 2005 y Day y Midbjer 2007 ilustran los esfuerzos de los arquitectos para aplicar los principios del desarrollo infantil al diseño. ¿Cómo da forma el entorno al desarrollo?
Desaparición o pérdida de la infancia
¿Los niños son diferentes hoy en día que cuando eras pequeño? ¿Está desapareciendo la infancia? ¿Se está reduciendo la distinción entre la edad adulta y la infancia? Hace más de 20 años, en 1994, Neil Postman argumentó que la infancia está 'desapareciendo a una velocidad deslumbrante'. Apoyó su postura con la tendencia a otorgar a los niños los mismos derechos que a los adultos, la creciente similitud de ropa de adultos y niños e incluso casos de niños que cometen 'delitos adultos' (asesinato, violación). Agregó que los medios electrónicos difuminan esta separación y que ahora los niños son mucho más capaces de acceder al 'mundo adulto'. En consecuencia, la infancia tal como la conocemos está desapareciendo. Yo agregaría que los niños tienen más presión por el logro académico y que los padres de helicóptero se suman a su estrés.
No todos están de acuerdo con Cartero. Algunas personas creen que la infancia es simplemente más compleja, y que los niños están más protegidos con las leyes laborales y de bienestar. ¿Crees que está desapareciendo la infancia?
Las disciplinas del inglés, las comunicaciones, las artes, la historia y la psicología podrían ser útiles para estudiar esta área más a fondo.
Internet y redes sociales
¿El uso de Internet afecta el desarrollo de los niños? ¿Con qué frecuencia usan internet los niños? ¿Los niños se aíslan socialmente o se conectan cuando usan Internet? ¿Se deprimen o euforia? ¿El rendimiento escolar sufre o mejora?
Parece haber efectos tanto positivos como negativos del uso de los medios electrónicos en los niños. Algunos de los efectos positivos del uso de las redes sociales son socializar y compartir intereses comunes; un espacio donde niños y jóvenes pueden ser creativos, interactuar y aprender (Chau, 2010); una forma alternativa de que los estudiantes se interesen en aprender con un medio nuevo y previamente poco convencional (Rosen, 2011); y asistiendo con “tareas y proyectos grupales” (Clark-Pearson, O'Keeffe, 2011). Las redes sociales pueden ayudar a los adolescentes tímidos. (Rosen, 2011). Adicionalmente, se ha demostrado que los adolescentes que usan Facebook demuestran más “empatía virtual” (Rosen, 2011).
Algunos de los efectos negativos, especialmente para los adolescentes, incluyen una disminución en el nivel de satisfacción, un aumento de meterse en problemas o estar deprimido (Rideout, 2010; y los adolescentes que usan Facebook tienden a ser más narcisistas, antisociales y agresivos (Rosen, 2011).
El ciberacoso también ha sido la causa de muchos suicidios en jóvenes (Kowalski, 2009). Muchos jóvenes usuarios en línea son atraidos por depredadores sexuales en línea (Ybarra, 2007). Otro problema es que muchos adolescentes desconocen las políticas de privacidad en los sitios web de redes sociales que utilizan (Cox, 2007).
Muchos niños y jóvenes están influenciados por la poderosa publicidad que ven en las redes sociales, e influye fuertemente en sus hábitos de compra. Los estudios han demostrado que los adolescentes e incluso los universitarios que están demasiado en Facebook tienen calificaciones más bajas (Rosen, 2011). Entonces, ¿el uso de las redes sociales es bueno o malo? Las disciplinas del inglés, las comunicaciones, las artes, la historia, la justicia penal, la sociología, el trabajo social y la psicología podrían ser útiles para estudiar esta área más a fondo.
Sexualización
Un informe de 2007 de la American Psychological Association (APA) encontró evidencia de que el aumento de imágenes sexualizadas de niñas y mujeres jóvenes en publicidad, merchandising y medios de comunicación es perjudicial para la autoimagen de las niñas y su desarrollo saludable.
La sexualización se definió como cuando el valor de una persona proviene únicamente de su atractivo sexual, con exclusión de otras características, y cuando una persona es objetivada sexualmente, como cuando se convierte en una cosa para el uso sexual de otra persona.
El informe incluye ejemplos de la sexualización de las niñas en todas las formas de medios, incluidos los medios visuales y otras formas de medios como abundan las letras musicales. La influencia y las actitudes de los padres, hermanos y amigos también pueden aumentar las presiones de la sexualización.
La investigación mostró que la sexualización de las niñas afecta negativamente a niñas y mujeres jóvenes en una variedad de dominios de salud:
Consecuencias cognitivas y emocionales: La sexualización y la objetivación socavan la confianza y el consuelo de una persona con su propio cuerpo, lo que lleva a problemas emocionales y de autoimagen, como la vergüenza y la ansiedad.
Salud Mental y Física: La investigación vincula la sexualización con tres de los problemas de salud mental más comunes diagnosticados en niñas y mujeres: trastornos alimentarios, baja autoestima y depresión o estado de ánimo deprimido.
Desarrollo Sexual: La investigación sugiere que la sexualización de las niñas tiene consecuencias negativas en la capacidad de las niñas para desarrollar una imagen sexual saludable de sí mismas.
Según el informe del grupo de trabajo, los padres pueden desempeñar un papel importante en contribuir a la sexualización de sus hijas o pueden desempeñar un papel protector y educativo. Las disciplinas de Psicología, Sociología, Salud, Medicina y Biología podrían ser útiles para estudiar esta área más a fondo.
Temas Actuales Investigados en Estudios Infantiles
¿Sabías que Estudios de la Infancia es uno de los campos más activos en la academia hoy en día? En el pasado, los niños podrían haber sido vistos como pasivos, dependientes o incompletos, ahora son vistos por los investigadores como participantes iguales en la sociedad, de manera diferente competente para los adultos, pero de interés por lo que son ahora, no sólo en lo que se convertirán. Los derechos de los niños, y la relación cambiante entre familias y niños, son centrales en el campo. Oxford Bibliographies in Childhood Studies es un lugar útil para descubrir más sobre la investigación actual en Estudios de la Infancia.
Carreras y Estudios Infantiles
Una amplia gama de opciones de carrera están abiertas a los estudiantes que completen el programa de estudios de la infancia. Las trayectorias de carrera de muestra podrían ser:
- La ley como defensora de la infancia
- Edición infantil (impresión y web)
- Trabajo social
- Asesoría escolar o comunitaria
- Museos infantiles
- Teatro infantil
- Educación y Atención Temprana
- Recreación
- Abogacía y servicio público
- Salud y bienestar
Las opciones de carrera adicionales se describen en el documento adjunto disponible en:
https://whatcanidowiththismajor.com/major/wp-content/uploads/2017/05/child-familystudies.pdf
Para prepararse para la amplia variedad de posibles opciones de carrera, animamos
Estudiantes de Estudios Infantiles para cursar carreras y menores relacionados con sus metas profesionales. Esta es una lista de menores disponibles en Bridgewater State:
- Menor de Contabilidad y Finanzas
- Estudios Afroamericanos Menores
- Estudios Africanos Menores
- Estudios Americanos Menores
- Antropología Menor
- Historia del Arte Menor
- Estudios Asiáticos Menor
- Menores de Estudios Canadienses
- Educación Cívica y Liderazgo Comunitario Menor
- Estudios Clásicos Menores
- Coaching Menor
- Trastornos de la Comunicación Menores
- Estudios de Comunicación Menor
- Menores en Informática
- Justicia Penal Menor
- Baile Menor
- Menor de Economía
- Literatura Inglesa y Estudios Literarios Menor
- Fisiología del Ejercicio Menor
- Estudios Cinematográficos Menor
- GLBT Estudios Menores
- Estudios Religiosos Globales Menores
- Menor de Diseño Gráfico
- Promoción de la Salud Menor
- Menor de Gestión de Recursos de Salud
- Historia Menor
- Estudios Irlandeses Menores
- Estudios Latinoamericanos y Caribeños
- Gerencia Menor
- Medio Oriente Estudios Menor
- Música Menor
- Interpretación de Teatro Musical Menor
- Nutrición Menor
- Filosofía Menor
- Menor Filosofía, Política y Economía
- Minor de Ciencias Políticas
- Menores portugueses
- Psicología Menor
- Relaciones Públicas Menor
- Lectura Menor
- Recreación Menor
- Estudios Sociales Menor
- Menor de Bienestar Social
- Sociología Menor
- Español Menor
- Educación Especial, Prácticas Inclusivas en Educación Especial Menor
- Estadísticas Menores
- Estudio de Arte Menor
- Sustentabilidad Innovación y Divulgación Menor
- Artes Teatrales Menores
- Estudios Étnicos e Indígenas de los Estados Unidos Menor
- Asuntos Urbanos Menor
- Menores de Estudios de Mujeres y Género
- Estudios de Escritura y Escritura Menor
- Enseñanza de Inglés a Hablantes de Otras Lenguas (TESOL) Certificado de Pregrado
Piensa en cómo te ves trabajando con niños y familias.
Después de participar en la discusión deberías ser capaz de:
- Desarrollar un marco interdisciplinario a partir del cual examinar una cuestión de investigación específica.
- Identificar 3 grandes desafíos que enfrentan los niños hoy
- Explicar el papel de las disciplinas en las respuestas éticas, prácticas y políticas al bienestar de los niños.
- Describir cómo las disciplinas abogan por la acción en beneficio y bienestar de los niños.
Ejercicio\(\PageIndex{1}\): Creating an electronic portfolio
Para documentar tu aprendizaje en la menor, que incluye este curso, puedes comenzar a crear un portafolio electrónico. El portafolio será utilizado para aquellos de ustedes en la menor de Estudios de la Infancia durante el curso Capstone: CHST 400. Todos los estudiantes se benefician de crear una cartera electrónica de acuerdo con la Asociación de Colegios y Universidades Americanas. Su reflexión sobre los trabajos presentados en portafolios electrónicos puede:
- Construye tu identidad personal y académica a medida que reflexionas sobre tus capacidades y avances
- Facilitar la integración del aprendizaje a medida que conecta el aprendizaje a través de cursos y tiempo
- Desarrollar habilidades de autoevaluación juzgando la calidad del trabajo que produce
- Asista a planificar su trayectoria académica a medida que llegue a comprender lo que sabe y puede hacer, así como las metas para el aprendizaje futuro.
- Ser útil al postularse a la escuela de posgrado o solicitar oportunidades laborales
Referencias
Carroll, J.A. & Kirkpatrick, R.L. (2011). Impacto de las redes sociales en la salud conductual de los adolescentes. Oakland, CA: Colaboración en Salud del Adolescente de California.
Chau, C. (2010). You Tube como cultura participativa. Wiley Periodicals, Inc., 128, 65-74.
Clarke-Pearson, K., O'Keeffe, G., (2011). El impacto de las redes sociales en niños, adolescentes y familias. Recuperado a partir de http://pediatrics.aappublications.org
Rosen, L.D., (2011). Los impactos buenos y malos de las redes sociales en los niños. Recuperado a partir de http://www.apa.org
