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13.4: Introducción a los Fundamentos

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    Las bases de aprendizaje preescolar para el desarrollo físico se organizan en términos de tres amplias categorías o capítulos:

    • Habilidades Fundamentales de Movimiento
    • Conceptos perceptuales: habilidades motoras y movimientos
    • Juego físico activo [1]

    El primer capítulo es Habilidades Fundamentales de Movimiento. La mayoría de los niños en edad preescolar pueden adquirir niveles razonables de competencia en una amplia gama de actividades de movimiento, incluyendo equilibrio, habilidades locomotoras y habilidades de manipulación (tanto motricidad gruesa como motora fina), cuando se les dan oportunidades de instrucción y práctica en un ambiente enriquecido. El segundo capítulo es Habilidades perceptual-motoras y conceptos de movimiento. Este capítulo se centra en el desarrollo de la conciencia corporal, la conciencia espacial y la conciencia direccional. Estas habilidades son importantes para interactuar con otros y para explorar el entorno. El tercer capítulo es el Juego Físico Activo. El juego físico activo promueve la salud y la forma física de los niños al aumentar sus niveles de participación activa, resistencia cardiovascular, fuerza muscular, resistencia muscular y flexibilidad. [2]

    Los fundamentos específicos se incluyen más adelante en el capítulo a medida que se explora cada hebra. Incluyen lo que los niños deben poder hacer cuando están en un programa de primera infancia de alta calidad alrededor de los 48 meses y alrededor de los 60 meses (lo que aproximadamente corresponde al final del primer año y al final del segundo año de preescolar). [3]


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