14.3: Resumen de la investigación

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Evaluación para el aprendizaje

Los aspectos más destacados de los hallazgos de investigación en esta área incluyen los siguientes trabajos

Dentro de la caja negra: elevar los estándares mediante la evaluación en el aula

La publicación Dentro de la caja negra: elevar los estándares a través de la evaluación en el aula es un influyente folleto que resume los principales hallazgos derivados de 250 artículos de evaluación (que abarcan nueve años de investigación internacional) que fueron estudiados por Paul Black y Dylan Wiliam. El documento es bien conocido y ampliamente utilizado, y actúa como piedra de toque para muchos profesionales en el campo de la evaluación.

Evaluación para el aprendizaje: más allá de la caja negra

Esta publicación del Grupo de Reforma de Evaluación da seguimiento a la labor de Black y Wiliam e identifica cinco factores clave

proporcionar retroalimentación efectiva a los estudiantes;
involucrar activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje;
ajustar la enseñanza para tener en cuenta los resultados de la evaluación;
reconocer la profunda influencia que tiene la evaluación en la motivación y autoestima de los estudiantes, ambas cruciales para el aprendizaje;
considerando la necesidad de que los alumnos puedan evaluarse a sí mismos y entender cómo mejorar.

La investigación también identifica una serie de riesgos con respecto a la evaluación

valorar la cantidad y la presentación en lugar de la calidad del aprendizaje;
reducir la autoestima de los estudiantes concentrándose en exceso en juicios y no en consejos de mejora;
desmoralizar a los estudiantes comparándolos negativa y repetidamente con alumnos más exitosos;
dar retroalimentación, que sirve para fines sociales y gerenciales en lugar de ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva;
trabajar con una imagen insuficiente de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.