17.5: Mi experiencia usando tecnología para evaluación por Tamika McKenzie

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Como parte del segundo distrito escolar más grande del estado de California, he estado expuesto a una variedad de herramientas de evaluación que han sido efectivas e ineficaces en los últimos 14 años. El distrito escolar del que formo parte ha ordenado que las pruebas anuales estandarizadas se hagan virtualmente, en lugar de en papel. Este proceso se puso a prueba en algunas escuelas inicialmente, luego se impulsó a todas las escuelas a través de un proceso de tres años.

Junto con la implementación de las pruebas virtuales, el distrito también recibió fondos federales para comprar tecnología para implementar las pruebas. Esta fue una oportunidad perfecta para que los maestros también utilizáramos la tecnología en nuestro salón de clases. Las tabletas que envió el distrito se utilizan para pruebas únicamente en primavera. Esto permitió que los maestros usáramos las tabletas durante todo el año. En el sitio de mi escuela, nuestra escuela recibió fondos adicionales y compró carritos Chromebook para que compartieran muchas clases. Aunque no teníamos una proporción uno a uno de estudiantes a computadoras, sí teníamos una cantidad suficiente para compartir los carritos y usarlos regularmente.

Muchos profesores como yo utilizan una variedad de aplicaciones y sitios web para evaluar a nuestros estudiantes tanto formal como informalmente. Podemos realizar encuestas, revisar sesiones y enviar proyectos/muestras de escritura, etc., todo utilizando nuestra tecnología. Las evaluaciones que más administro usando la tecnología son informales. Realizo sesiones de revisión/estudio con sitios web como kahoot.com. Este sitio web es gratuito, y te permite hacer tantas cosas. El sitio web le permite crear una variedad de evaluaciones. Lo más importante es que si te estiran por el tiempo, puedes duplicar y manipular los Kahoots de otros usuarios y guardarlos dentro de tu propia colección.

Muchas veces, no puedo dedicar tiempo de instrucción a divertidas sesiones de revisión que involucran a todos los estudiantes en todos los niveles de habilidad. Los estudiantes pueden trabajar en grupo o solos. También se pueden ver las estadísticas de las respuestas para medir las áreas de preocupación para la reenseñanza. Esta herramienta de evaluación realmente ayuda a ahorrar tiempo de planificación y atrae a los estudiantes conocedores de la tecnología. Si tu escuela no tiene tecnología en el sitio, los estudiantes también pueden vincularse a la evaluación con sus propios dispositivos.

El uso de la tecnología regularmente nos permite preparar al estudiante para el uso de la tecnología para las pruebas estandarizadas del Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC). Preparar a nuestros alumnos es importante cuando se trata de su éxito. El sistema que se utiliza para probar a nuestros alumnos no es fácil de usar y complica las cosas para muchos. La exposición a las tabletas y el uso regular alivió la ansiedad de los estudiantes produciendo un ambiente de prueba más tranquilo y productivo al realizar la evaluación virtual.