2.4: Finales de 1900: Montessori

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 139983

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

Maria Montessori: El método Montessori

Figura 1. Este niño en un aula Montessori está experimentando con la artesanía. (Fuente de la foto: Eric Blocher, CC BY SA 3.0)

Maria Montessori observó y midió científicamente los comportamientos de los niños pequeños, lo que resultó en su desarrollo del Método Montessori, un método de enseñanza educativa y filosofía. Según Montessori, la mente de un niño se está desarrollando rápidamente dentro de los primeros seis años de vida (“la mente absorbente”) por lo que un niño toma lo más posible del propio entorno. ^[1]

Las características clave del Método Montessori incluyen el aprendizaje experiencial autodirigido y práctico, el juego colaborativo y la libertad de movimiento y actividad dentro de un entorno seguro y multisensorial. Los maestros capacitados maximizan estas características al ofrecer actividades apropiadas para el desarrollo que promueven el aprendizaje individualizado para optimizar el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional de los niños.

Los niños trabajan a su propio ritmo y participan en actividades de libre elección dentro de límites claros, firmes, razonables y apropiados para el desarrollo establecidos por maestros capacitados. La investigación de Montessori dedujo que estas prácticas estimulan experiencias de aprendizaje más profundas, pensamiento independiente, resolución de problemas, creatividad, confianza y entusiasmo permanente por el aprendizaje.

Claves para llevar

La “mente absorbente” —los niños son capaces de tomar el máximo aprendizaje de su entorno durante los primeros seis años de vida.
El Método Montessori enfatiza el aprendizaje autodirigido, práctico, experiencial, el juego colaborativo y la libertad de movimiento en un entorno seguro y multisensorial.
Los docentes ofrecen actividades apropiadas para el desarrollo y fomentan el aprendizaje individualizado.

Montessori, M. (1917). El manual elemental Montessori (A. Livingston, Trans.). Compañía Frederick A. Stokes. http://www.gutenberg.org/files/42869/42869-h/42869-h.htm