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LibreTexts Español

4.3: Lectura adicional

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    Artículos creíbles en Internet

    Carol, S., & Princess, C. (n.d.). Lev Vygotski. Recuperado de: http://cadres.pepperdine.edu/omcadre...t/vygotsky.htm

    Cole, M., & Wertsch, J. (1996). Más allá del antimonio individuo-social en las discusiones de Piaget y Vygotsky. Recuperado a partir de http://www.massey.ac.nz/~alock/virtual/colevyg.htm

    Dahms, M., Geonnotti, K., Passalacqua, D., Schilk, J. N., Wetzel, A., & Zulkowsky, M. (2008). La teoría educativa de Lev Vygotsky: Un análisis. En G. Clabaugh (Ed.), La teoría educativa de Lev Vygotsky:
    Un análisis multidimensional. Recuperado a partir de http://www.newfoundations.com/GALLERY/Vygotsky.html

    Gallagher, C. (1999). Lev Semyónovich Vygotski. Recuperado de: www.muskingum.edu/~psych/psyc... y/vygotsky.htm

    McCloud, S. (2009). Lev Vygotski. Recuperado de http://www.simplypsychology.org/vygotsky.html
    Offord, L. (2005). El Mozart de la psicología: Lev Semenovich Vygotsky. Recuperado de vygotsky.afraid.org/

    La teoría sociocultural de Vygotsky. (2016). Recuperado de: https://oli.cmu.edu/jcourse/workbook...e717888ad145d1

    Artículos de revistas revisadas por pares

    Abdi, A. A. (2000). La indagación dialógica: Hacia una práctica sociocultural y teoría de la educación. Revista McGill de Educación, 35 (1), 91-94.

    Byrnes, H., Lantolf, J. P., & Thorne, S. L. T. (2008). La teoría sociocultural y la génesis del desarrollo de la segunda lengua. Estudios en Adquisición del Segundo Lenguaje, 30 (3), 394-396.

    De León, L. (2012). Modelo de modelos: Profesores de conservas en un andamio vygotskiano. El Foro Educativo, 76 (2), 144- 157.

    Gindis, B. (1999). La visión de Vygotsky: remodelar la práctica de la educación especial para el siglo XXI. Educación Remedial y Especial, 20 (6), 333.

    Jaramillo, J. A. (1996). La teoría sociocultural de Vygotsky y las contribuciones al desarrollo de planes de estudio constructivistas. Educación, 117 (1), 133-140.

    Lantolf, J. P. (2006). Teoría sociocultural y L2: Estado del arte. Estudios en Adquisición del Segundo Lenguaje, 28 (1), 67-109. Mahn, H. (1999). Contribución metodológica de Vygotsky a la teoría sociocultural. Educación Remedial y Especial, 20 (6),

    341.

    Shabani, K., Khatib, M., & Ebadi, S. (2010). Zona de desarrollo proximal de Vygotsky: Implicaciones instruccionales y desarrollo profesional docente. Enseñanza del idioma inglés, 3 (4), 237-248.

    Libros en Dalton State College Library

    Dixon-Krauss, L. (1996). Vygotsky en el aula: Instrucción y evaluación mediadas de alfabetización. [Washington, DC]: Departamento de Educación de Estados Unidos, Oficina de Investigación y Mejoramiento Educativo, Centro de Información de Recursos Educativos.

    Kozulin, A. (1990). La psicología de Vygotsky: Una biografía de las ideas. Cambridge, MA: Prensa de la Universidad de Harvard.
    Maddux, C. D., Johnson, D. L., & Willis, J. W. (1997). Computación educativa: Aprender con las tecnologías del mañana.

    Boston, MA: Allyn & Bacon.

    Smidt, S. (2009). Presentando Vygotsky: Una guía para practicantes y estudiantes en educación temprana. Nueva York, NY: Routledge.

    Videos y Tutoriales

    La teoría del desarrollo de Vygotsky: Una introducción. (1994). Obtenido de la base de datos de Películas a la La teoría del desarrollo de Vygotsky: El niño construye el conocimiento. (1994). Obtenido de la base de datos de Películas a la


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