6.1: Introducción

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David Allen Kolb (1939-), sociólogo estadounidense “organizacional” y teórico educativo, es mejor conocido por su investigación sobre el aprendizaje experiencial y los estilos de aprendizaje. Kolb recibió su Licenciatura en Artes de Knox College en 1961, su Maestría en Artes de Harvard en 1964 y su Doctorado en Sociología de la Universidad de Harvard en 1967. Su investigación tiene sus raíces en las obras de John Dewey, Kurt Lewin y Jean Piaget y la obra más reciente de Jack Mezirow, Paulo Freire y otros teóricos, centrándose en cómo los humanos procesan la experiencia. Como parte de esa tradición, Kolb afirma que el aprendizaje experiencial es un proceso donde el conocimiento resulta de hacer sentido como resultado de la experiencia directa, es decir, o simplemente “aprender de la experiencia”. Su teoría de aprendizaje experiencial es una visión holística o “metavisión” del aprendizaje que es una combinación de experiencia, percepción, cognición y comportamiento. Para explorar y continuar la investigación sobre la teoría del aprendizaje experiencial, David Kolb, junto con su esposa Alice Kolb, fundó Experience Based Learning Systems (EBLS) en 1981. Además del aprendizaje experiencial, Kolb también es conocido por sus contribuciones en importantes investigaciones sobre el comportamiento organizacional, el cambio individual y social, y el desarrollo profesional y la educación profesional. Kolb es profesor emérito de comportamiento organizacional en la Universidad Case Western Reserve en Cleveland, Ohio.