Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

9.3: Lectura adicional

  • Page ID
    136430
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    Artículos creíbles en Internet

    Grandes pensadores: Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples. (2009, abril). Recuperado a partir de http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video

    Bixler, B. (n.d.). Una imprimación de inteligencias múltiples. Recuperado a partir de http://www.personal.psu.edu/staff/b/x/bxb11/MI/

    Concepto al aula: Apuntando a las inteligencias múltiples. (n.d.). Recuperado de http://www.thirteen.org/edonline/con... /mi/index.html

    Los ocho criterios de Gardner para identificar inteligencias múltiples. (n.d.). Recuperado a partir de http://surfaquarium.com/MI/criteria.pdf

    La teoría de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples. (n.d.). Recuperado a partir de https://www.niu.edu/facdev/_pdf/guid...elligences.pdf

    Huitt, W. (2002). Inteligencia. Psicología Educativa Interactiva. Valdosta, GA: Universidad Estatal de Valdosta. Recuperado a partir de http://www.edpsycinteractive.org/top...on/intell.html

    Inteligencias múltiples. (n.d.). Recuperado a partir de http://www.tecweb.org/styles/gardner.html

    Inteligencias múltiples: Una teoría para todos. (n.d.). Recuperado de www.svsd.net/cms/lib5/PA01001... ICLE%20Two%20- %20Avanzado%2013-14.pdf

    Wilson, L. (1998). ¿Cuál es la gran atracción? Por qué los maestros se sienten atraídos por usar la teoría de la inteligencia múltiple en sus aulas Recuperado de www.Edtech1.com/Documents/Mul... 0to%20using%20 MI.pdf

    Artículos de revistas revisadas por pares

    Brualdi, A. (1998). La teoría de Gardner. Docente Bibliotecario, 26 (2), 26-28.

    Gardner, H. (1999). Inteligencias múltiples. Atlántico Mensual, 11, 5-99.

    Henshon, S. E. (2006). Un campo en evolución: La evolución de la creatividad, la superdotación y las inteligencias múltiples: Una entrevista con la ganadora de Ellen y Howard Gardner. Roeper Review, 28 (4), 191-194.

    Klein, P. (1997). Multiplicar los problemas de inteligencia por ocho: Una crítica a la teoría de Gardner. Revista Canadiense de Educación, 22 (4), 377.

    Takahashi, J. (2013). La teoría de la inteligencia múltiple puede ayudar a promover la educación inclusiva para niños con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo: Revisiones históricas de la teoría de la inteligencia, métodos de medición y sugerencias para la educación inclusiva. Educación Creativa, 4 (9), 605-610.

    Vardin, P. A. (2003). La teoría de Montessori y Gardner sobre las inteligencias múltiples. Vida Montessori, 15 (1), 40.

    Libros en Dalton State College

    Gardner, H. (1999). Inteligencia replanteada: Inteligencias múltiples para el siglo XXI. Nueva York, NY: Libros Básicos.

    Gardner, H. (2000). La mente disciplinada: Más allá de los hechos y las pruebas estandarizadas, la educación K-12 que todo niño merece (Nueva ed.). Nueva York, NY: Libros de pingüinos.

    Gardner, H. (2007). Cinco mentes para el futuro. Boston, MA: Harvard Business School Press.

    Videos y Tutoriales

    EQ y el Currículo Emocional. (2000). Obtenido de la base de datos de Películas a la


    This page titled 9.3: Lectura adicional is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Molly Zhou & David Brown (GALILEO Open Learning Materials) .