Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

2.1: Introducción a la Investigación en Psicología Biológica

  1. Última actualización
  2. Guardar como PDF
  • Page ID
    148279

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Objetivos de aprendizaje
    1. Diferenciar entre el propósito de la imagen estructural y funcional.
    2. Describir las diferencias entre resolución espacial y resolución temporal.

    Visión general

    En este capítulo se describirán las diversas formas en que los psicólogos biológicos estudian el cerebro. Existen muchas formas de categorizar las técnicas que se utilizan al estudiar el cerebro. Empezaremos por cubrir las técnicas no invasivas, donde podremos estudiar el cerebro sin tener acceso físico directo al cerebro (pensemos en fijar una tubería rota en una pared sin tener que abrir la pared hacia arriba). Después nos trasladaremos a las técnicas invasivas, donde estudiaremos el cerebro al tener acceso directo (un ejemplo sería fijar una tubería rota en una pared desgarrando un agujero en la pared). Después discutiremos diversas técnicas neuropsicológicas, donde aprenderemos sobre el cerebro utilizando personas con algún tipo de “problema” cerebral. Por ejemplo, las personas con epilepsia han sido ampliamente estudiadas y podemos aprender mucho sobre cómo funciona el cerebro de ellas. Por último, en la última sección se abordarán consideraciones éticas de la investigación en psicología biológica.

    En esta sección, comenzaremos con una discusión de muchos términos modernos de neurociencia que son importantes para comprender las diferentes técnicas en futuras secciones.

    La terminología de las técnicas modernas de investigación

    Hemos recorrido un largo camino desde Phineas Gage con la forma en que estudiamos el cerebro. Muchas técnicas ahora nos permiten entender cómo funciona el cerebro sin esperar a que ocurra un horrible accidente o realizar algún tipo de cirugía (aunque, como verá, seguimos utilizando técnicas quirúrgicas para estudiar el cerebro). Se han desarrollado técnicas que nos permiten ver cómo es el cerebro, como una imagen fija (estructuralmente) o en acción (funcionalmente).

    Imagen Estructural

    Las técnicas de imagen estructural son útiles en muchas situaciones como localizar tumores, sitios de daño cerebral físico o encontrar diferencias de tamaño entre las estructuras del cerebro entre varios grupos. La resonancia magnética (MRI), por ejemplo, es una de esas técnicas que se usa comúnmente para estudiar el cerebro y diagnosticar lesiones de rodilla y hombro. Las técnicas de imagen estructural nos permiten mirar dentro del cerebro (o cuerpo) sin tener que entrar.

    MRI estructural del cerebro
    Figura\(\PageIndex{1}\): Una resonancia magnética (Una imagen estructural) del cerebro. Tenga en cuenta la capacidad de ver giras (protuberancias) y surcos (surcos) específicos.

    Se puede utilizar una serie de imágenes de resonancia magnética para crear una imagen del cerebro.

    Imagenología Funcional

    Muchos investigadores también están interesados en cómo funciona el cerebro. Algunos estudios comienzan con la pregunta científica de “¿qué hace esta parte?” O más comúnmente, “¿En qué parte del cerebro sucede esto?” Las técnicas de imagen funcional permiten a los investigadores aprender sobre la actividad cerebral durante diversas tareas mediante la creación de imágenes basadas en la actividad eléctrica o la absorción de diversas sustancias que se produce mientras un sujeto se dedica a una tarea. Tales técnicas se pueden utilizar, por ejemplo, para visualizar las partes del cerebro que responden cuando estamos expuestos a estímulos que nos molestan o nos hacen felices.

    Resolución temporal versus espacial

    Dentro de las técnicas de imagen funcional, los investigadores se enfocan frecuentemente en una de dos preguntas. Pueden preguntar “¿Cuándo ocurre esta actividad?” O “¿Dónde ocurre esta actividad?” Algunas técnicas son mejores para responder a una de estas preguntas, mientras que otras técnicas son mejores para responder a la otra pregunta. Describimos qué tan bien una técnica puede determinar cuándo se ha producido la actividad como resolución temporal. Por ejemplo, ¿la actividad de la región cerebral ocurría en algún momento de la última hora, el último minuto, el último segundo, o en milisegundos? Si bien algunas técnicas son excelentes para determinar con precisión cuándo ocurrió la actividad y otras técnicas son bastante terribles en ello. Adicionalmente, podemos describir qué tan bien una técnica puede determinar dónde se ha producido la actividad como resolución espacial. Por ejemplo, ¿la actividad ocurrió en algún lugar del lóbulo temporal o podemos reducir eso a una circunvolución específica (cresta) o surco (surco) de la corteza cerebral? Si ocurrió en una circunvolución en particular, ¿podemos estrecharla a una porción particular de esa circunvolución? Al igual que con la resolución temporal, algunas técnicas son excelentes para determinar con precisión dónde ocurrió la actividad mientras que otras técnicas son menos precisas.

    MRI funcional del cerebro
    Figura\(\PageIndex{2}\): Resonancia magnética funcional de un cerebro adolescente realizando una prueba de memoria de trabajo. Las regiones en rojo y amarillo, principalmente en el lóbulo frontal y el lóbulo occipital, son las más activas.

    Resumen

    La forma en que estudiamos el cerebro ha recorrido un largo camino desde los días de Phineas Gage. Aunque, como discutiremos, todavía aprendemos sobre el cerebro a partir de accidentes y otros eventos cerebrales traumáticos, tenemos una variedad de otras técnicas que podemos usar ahora para estudiar el cerebro en individuos sanos. Estas técnicas nos permiten responder preguntas sobre cómo es el cerebro, qué partes específicas hacen, y cuándo lo hacen.

    This page titled 2.1: Introducción a la Investigación en Psicología Biológica is shared under a mixed license and was authored, remixed, and/or curated by Multiple Authors (ASCCC Open Educational Resources Initiative (OERI)) .