En general, este libro de texto está diseñado para tres audiencias primarias, y para cada grupo objetivo, se combinaría con diferentes conjuntos de materiales (ver Tabla 1.1 para una visión general). Primero, investigadores de alto nivel, intervencionistas y metodólogos podrían usar el texto como una guía primaria para su propia reflexión que, en combinación con sus lecturas cotidianas en la ciencia del desarrollo y sus propias especialidades, podría ser utilizada como una oportunidad para reconsiderar y mejorar su trabajo en curso, orientando su propio desarrollo profesional para estar más plenamente informados por los enfoques sistémicos. Un texto complementario para tal expedición podría ser Slife y Williams (1995) pequeño libro, ¿Qué hay detrás de la investigación? Descubrir suposiciones ocultas en las ciencias del comportamiento, que trata muchos de los mismos temas para la psicología y las ciencias sociales de manera más general.
Segundo, el libro de texto puede ser utilizado en cursos diseñados para preparar a los estudiantes de posgrado para varios tipos diferentes de carreras. Para los estudiantes de posgrado que consideran carreras como investigadores en las ciencias sociales aplicadas, el texto podría proporcionar la guía primaria, en combinación con lecturas conceptuales y empíricas originales que ilustran los principios clave de un enfoque de sistemas de desarrollo. Para seleccionar lecturas, los instructores pueden utilizar el menú de las que figuran en el libro de texto o encontrar lecturas alternativas que cubran la gama de temas apropiados para el programa de doctorado respectivo. Para estudiantes de posgrado en ciencias del desarrollo, este texto podría combinarse con un libro de texto avanzado que cubra los contenidos del desarrollo humano de la vida útil (por ejemplo, Bornstein y Lamb, 2010) o enfocarse en un aspecto específico del desarrollo (por ejemplo, desarrollo cognitivo) o período de edad (por ejemplo, niño y adolescente desarrollo, Damon, Lerner, & Kuhn, 2008), como una forma de enmarcar y fundamentar una comprensión de los muchos programas de investigación que contribuyen a las descripciones, explicaciones y optimización del desarrollo. Para preparar a los estudiantes de posgrado como investigadores o metodólogos en sistemas dinámicos, este texto podría ser utilizado como un puente introductorio desde las perspectivas convencionales actuales a los enfoques de sistemas dinámicos, con el fin de preparar y motivar a los estudiantes para un texto avanzado sobre teorías y métodos en sistemas dinámicos (tales como Molenaar, Lerner, & Newell, 2014). Este texto también podría ser utilizado como suplemento para los cursos de posgrado en las disciplinas de práctica aplicada, como educación, trabajo social, cuidado de la salud, o negocios, donde podría ayudar a enmarcar grandes debates y decisiones en política y práctica.
Tercero, el texto puede ser utilizado en cursos para estudiantes universitarios avanzados, como complemento a libros de texto más estándar, ya sea que la clase de división alta se centre en el desarrollo humano (o áreas específicas de desarrollo o grupos de edad), o en la preparación de estudiantes universitarios para la formación de investigación complementaria en el ámbito social aplicado ciencias o para estudios posteriores en carreras de práctica. Aunque este libro de texto trata de ideas complejas, las presenta intencionalmente de manera clara y directa, de acuerdo con un conjunto de actividades secuenciadas por el desarrollo, que en conjunto permiten a los estudiantes lidiar, dominar y aplicar sus principios a su propio pensamiento y práctica aplicada. Por ejemplo, cuando usamos el capítulo sobre metateorías en una clase avanzada de desarrollo humano de vida de pregrado, encontramos que en el transcurso de 10 semanas, con práctica y discusión guiadas repetidas, los estudiantes fueron capaces de analizar de manera reflexiva y precisa los supuestos metateóricos que subyacen a las principales teorías, preguntas de investigación y aplicaciones de intervención de la ciencia del desarrollo.
Hemos modelado este libro de texto a partir de un pequeño libro de bolsillo de Paul Baltes, Hayne Reese y John Nesselroade, titulado Life span development psychology: Introduction to research methods, que se publicó por primera vez en 1977. Este pequeño texto fue parte del cambio de paradigma de la psicología infantil a la ciencia del desarrollo de la vida y fue instrumental como herramienta en la formación de posgrado en desarrollo de la vida útil. No aspiramos a instigar un cambio de paradigma en el campo, como lo hicieron estos grandes teóricos e investigadores, pero sí esperamos ayudar a los investigadores y sus alumnos a crear condiciones e interacciones que puedan facilitar sus propios cambios de paradigma internos.
Cuadro 1.1. ¿Quién debería usar el libro de texto?
| Público objetivo |
METAS |
TEXTO PRIMARIO |
Suplementario |
| Investigadores, Intervencionistas y Metodólogos |
| Investigadores de ciencias sociales aplicadas |
- Generar teorías y diseños ricos e innovadores para la investigación
|
Este libro de texto |
|
| Intervencionistas de ciencias sociales aplicadas |
- Generar teorías y diseños ricos e innovadores para intervenciones
|
Este libro de texto |
|
| Metodólogos de ciencias sociales aplicadas |
- Generar teorías y diseños ricos e innovadores para métodos
|
Este libro de texto |
|
| Estudiante de posgrado en ciencias sociales aplicadas |
- Mejorar la investigación descriptiva y explicativa aplicada
- Crear y probar mejores intervenciones
- Crítica y mejora de las teorías e investigaciones actuales
|
Este libro de texto |
Como se sugiere en Libro de texto: Artículos teóricos y empíricos originales |
| Estudiante de posgrado en ciencias sociales del desarrollo |
- Comprensión más profunda y
- Crítica más perspicaz de las teorías, investigaciones e intervenciones del desarrollo
|
Libro de texto avanzado sobre el contenido del desarrollo humano |
Este libro de texto |
| Estudiante de posgrado en teorías y métodos de sistemas dinámicos |
- Crítica más perspicaz de las metodologías actuales
- Mayor innovación y flexibilidad en la mejora de las metodologías de desarrollo actuales
|
Libro de texto avanzado sobre teorías y métodos de sistemas dinámicos |
Texto preparatorio: Este libro de texto |
| Estudiante de posgrado en disciplinas de práctica, como educación, trabajo social, cuidado de la salud y negocios |
- Comprensión más profunda y mejor integración de la base de evidencia
- Mejora de la práctica
|
Libro de texto disciplinario estándar o lecturas |
Este libro de texto |
| Estudiante de Pregrado Avanzado |
| Graduados avanzados en vías de investigación |
- Mejora de la comprensión de teorías y métodos en la investigación descriptiva. explicativa e intervención aplicada
- Compromiso con el trabajo aplicado
|
Libro de texto estándar de métodos de ciencias sociales |
Este libro de texto |
| Graduados avanzados en desarrollo humano |
- Comprensión más profunda e integración mejorada de la base evidente
- Conviértase en fuerza más positiva en el desarrollo propio y ajeno
|
Libro de texto estándar para el desarrollo |
Este libro de texto |
| Graduados avanzados que se preparan para las carreras de práctica |
- Comprensión más profunda e integración mejorada de la base de evidencia
- Mejora de la práctica
|
Libro de texto de práctica estándar |
Este libro de texto |
