18.4: ¿Qué son las metateorías contextuales?

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Ellen A. Skinner, Thomas A. Kindermann, Robert W. Roeser, Cathleen L Smith, Andrew Mashburn & Joel Steele
Portland State University via Portland State University Library

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Las metateorías contextuales pueden entenderse como teniendo como metáfora raíz el juego de tenis. En estas metateorías, la unidad objetivo de análisis es el juego, el ida y vuelta entre la persona y su contexto, ambos de los cuales se supone que son proactivos y actúan en sus propias agendas. También se supone que ambos están en movimiento, por lo que los teóricos contextualistas a menudo describen su tarea como entender “desarrollar a las personas en un mundo cambiante”. A veces el intercambio entre persona y contexto se captura en otras metáforas diádicas, como la conversación o el baile. Todas estas metáforas tienen en común la noción central de que no se puede dar sentido a la conversación (juego de tenis, baile) al mirar solo a uno de los socios. Debido a que se coconstruye a través de su actividad conjunta, el desarrollo toma su forma y direccionalidad a partir de la interacción entre la persona y el contexto, y puede ser continuo o discontinuo dependiendo de cómo se juegue el juego.

Dentro del metamodelo contextualista, como se resume en la Tabla 7.1, la persona es vista como un ser agéntico, reflexivo, autorregulador, socialmente conectado interactuando con un contexto que es en sí mismo activo, estructurado y dinámico. Estos socios operan mutuamente y son operados entre sí al servicio de la competencia y la pertenencia cultural. Las causas subyacentes hipotéticas del desarrollo en estas metateorías son la actividad conjunta de la persona y el entorno que conduce a la transformación de ambas. Algunos de los miembros más conocidos de la familia contextualista incluyen el modelo bioecológico de Bronfennbrenner y el enfoque de la vida útil. El nombre “contextualista” refleja la preocupación de estas perspectivas con el desarrollo como desarrollándose dentro y conformado por fuerzas ecológicas o contextuales multinivel, como los entornos de microsistemas, la sociedad y los contextos históricos.