6.3: Mirando hacia tu futuro
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- Leonard A. Jason, Olya Glantsman, Jack F. O'Brien, and Kaitlyn N. Ramian (Editors)
- DePaul University via Rebus
Capítulo Diecinueve Objetivos
Al final de este capítulo, podrás:
- Comprender las titulaciones educativas a nivel de licenciatura, maestría y doctorado en Psicología Comunitaria
- Comprender y prepararse para las opciones de carrera en el campo de la Psicología Comunitaria
- Considerar las competencias básicas de investigación y práctica en la evaluación de oportunidades educativas
- Evaluar direcciones futuras en el campo de la Psicología Comunitaria
- Participar y contribuir al crecimiento del campo
Ahora que has aprendido sobre lo básico en el campo de la Psicología Comunitaria, ¿cómo quieres construir sobre tu comprensión de la Psicología Comunitaria? ¿Hasta qué punto te gustaría dedicarte a una carrera que incorpore Psicología Comunitaria? ¿Qué tipos de licenciaturas educativas hay disponibles en Psicología Comunitaria? ¿Qué competencias son centrales en el campo de la Psicología Comunitaria? ¿Cómo participas y contribuyes al crecimiento del campo? ¿Qué oportunidades hay para convertirse en activista social? Este capítulo abordará estas preguntas sobre educación, competencias y participación en el campo con el fin de brindarle una visión general de algunos pasos siguientes.
¿QUÉ PREPARACIÓN EDUCATIVA REQUIERE UNA CARRERA EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA?
Existen diferentes tipos de programas educativos disponibles en Psicología Comunitaria. Describiremos algunos de los componentes principales de los programas de licenciatura en Psicología Comunitaria en los niveles de pregrado, maestría y doctorado, y puede encontrar una lista de programas de Psicología Comunitaria en todos los niveles disponibles en el sitio web de la Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria. La mayoría de los programas en Psicología Comunitaria se centran en la formación a nivel de maestría y doctorado Además, hay varios recursos que pueden ser útiles a medida que explora y considera opciones educativas en Psicología Comunitaria (ver Glantsman, McMahon, & Njoku, 2015; Jiménez, Sánchez, McMahon, & Viola, 2016; McMahon, Jiménez, Bond, Wolfe, & Ratcliffe, 2015; Serrano-García, Pérez-Jiméne, Rodrigues Medina, 2016).
Programas de Pregrado
Si estás interesado en asistir a una universidad que tenga un enfoque de Psicología Comunitaria, consulta con anticipación sus opciones curriculares porque son pocas las instituciones que tengan un enfoque significativo en Psicología Comunitaria a nivel de licenciatura. Para aquellos que tienen cobertura, normalmente hay un solo curso. Algunas universidades, sin embargo, han desarrollado concentraciones o grados en Psicología Comunitaria (Glantsman et al., 2015; McMahon, Jason, & Ferrari, 2010; McMahon et al., 2015). Cuando hay una concentración o un grado en Psicología Comunitaria, es probable que los estudiantes obtengan exposición a múltiples cursos de contenido, así como una experiencia práctica basada en la comunidad/trabajo de campo/pasantía. Estas experiencias pueden implicar trabajar con una organización sin fines de lucro que aborde temas sociales importantes como la salud/enfermedad mental, la falta de vivienda, la violencia doméstica o problemas LGBTQ.
Los estudiantes pueden recibir crédito del curso y supervisión grupal por sus experiencias prácticas. Incluso si no hay una concentración de Psicología Comunitaria en tu universidad, busca prácticas relevantes en Psicología Comunitaria; los estudiantes pueden visitar su centro de carrera o asesores para obtener más información. Las experiencias de trabajo de campo se pueden adaptar a los intereses de los estudiantes, y los estudiantes pueden poner en práctica los conocimientos y habilidades que han aprendido. A menudo ocurre que los estudiantes que se involucran en estas experiencias aplicadas con organizaciones obtienen empleo tras la finalización de sus grados de licenciatura. Están dotados de una amplia gama de conocimientos y experiencia relacionados con la investigación, la evaluación, la teoría de sistemas y la intervención.
Además de las prácticas, otra estrategia es llegar a profesores que se dedican a la investigación e intervenciones de Psicología Comunitaria. Busque puestos de voluntariado para ayudar a los miembros de la facultad que estén realizando trabajos comunitarios que le interesen y que le apasionen. Esto te brindará experiencias y habilidades invaluables para continuar tu educación y capacitación en el campo. Desarrolla conexiones dentro y fuera de tu universidad para estar mejor preparado para tomar un trabajo en una organización comunitaria o realizar estudios de posgrado.
Incluso si decides no cursar Psicología Comunitaria para una escuela de posgrado o trabajar con una organización comunitaria, un curso de pregrado, concentración o título en Psicología Comunitaria es útil para una variedad de opciones de carrera, incluyendo psicología clínica, psicología de consejería, trabajo social, derecho, público salud, educación y muchas otras trayectorias profesionales. Los conocimientos y habilidades básicas en Psicología Comunitaria (ver Tabla 1 a continuación) son transferibles y útiles para abordar temas sociales, como la pobreza, la inmigración, la violencia, el consumo de sustancias, la salud mental y la justicia penal. Además de los cursos de Psicología Comunitaria, considera tomar cursos relevantes de negocios para mejorar tus conocimientos financieros y organizacionales, y llegar a ser tecnológicamente, metodológica y estadísticamente inteligente (McMahon & Wolfe, 2016; McMahon et al., 2015; Viola & McMahon, 2010). Estas habilidades serán útiles, ya sea que decidas ingresar a la escuela de posgrado o una carrera con organizaciones sin fines de lucro, y especialmente útiles si estás interesado en consultoría, ser dueño de tu propio negocio o los aspectos financieros de las organizaciones sin fines de lucro.
Programas de Maestría
Los programas de maestría en investigación y acción comunitaria pueden tener diferentes nombres, como Psicología Comunitaria, Psicología Social Comunitaria, Psicología clínico-comunitaria, consejería y programas interdisciplinarios en investigación y acción comunitaria. Serrano-García, Pérez-Jiméne, y Rodrigues Medina (2016) identificaron 75 programas de posgrado en Psicología Comunitaria en todo el mundo. Los programas de maestría incluyen una integración teórico-práctica más intensiva que los programas de pregrado y muchos incluyen experiencias prácticas intensivas. Una diferencia importante entre los programas de maestría y doctorado es que los programas de maestría ponen menos énfasis en la investigación y los enfoques estadísticos avanzados (Dziadkowiec & Jiménez, 2009) y más énfasis en la práctica que los programas de doctorado (McMahon et al., 2015).
En muchos países, los programas de maestría son el tipo de programa de posgrado más típico. La mayoría de los estudiantes que se inscriben en programas de maestría se están preparando para practicar carreras en Psicología Comunitaria. El cronograma para completar una maestría es de aproximadamente 2-3 años versus 4-6 años en un programa de doctorado. Los estudiantes de maestría, en general, tienen menos probabilidades que los doctorandos de inscribirse a tiempo completo, y muchos estudiantes de medio tiempo están empleados a tiempo completo en organizaciones comunitarias locales (McMahon et al., 2015). Así, existen ricas oportunidades para que los estudiantes apliquen los nuevos conocimientos y habilidades que adquieren en los programas de maestría en Psicología Comunitaria a su trabajo organizacional y comunitario.
Programas de Doctorado
Los programas de doctorado en Psicología Comunitaria tienden a incluir competencias avanzadas de teoría, práctica e investigación integral, y preparan a los estudiantes para muchas opciones de carrera. Existen alrededor de 45 programas de doctorado en investigación y acción comunitarios autoidentificados que son programas comunitarios, clínico-comunitarios o interdisciplinarios. Muchos de estos programas de doctorado se encuentran en Estados Unidos y tienen un enfoque primario en la investigación, pero los programas a nivel mundial varían en la medida en que se enfatizan diversas competencias. En EU, algunos programas capacitan a estudiantes en psicología clínico-comunitaria mientras que otros se enfocan únicamente en Psicología Comunitaria. La diferencia entre Psicología clínico-comunitaria y comunitaria es que los estudiantes de programas clínico-comunitarios reciben capacitación tanto en psicología clínica (por ejemplo, cursos de psicopatología, enfoques terapéuticos y áreas clínicas) como en Psicología Comunitaria, mientras que los estudiantes de Psicología Comunitaria no reciben formación clínica pero puede recibir una educación interdisciplinaria con la Psicología Comunitaria como foco central.
La tradición de la educación doctoral ha enfatizado históricamente el descubrimiento y producción de nuevos conocimientos a través de oportunidades de investigación específicas de campo y a menudo basadas en mentores (Austin y McDaniels, 2006). Aunque los programas de doctorado tradicionales pueden preparar principalmente a los estudiantes para convertirse en investigadores y académicos, los programas de doctorado también están brindando capacitación en las competencias de práctica de Psicología Comunitaria (Sánchez, Jiménez, Viola, Kent, & Legler, 2017) como evaluación, consultoría y escritura de subvenciones. Este conjunto de habilidades permite a los estudiantes ir a una variedad de trayectorias profesionales, incluyendo organizaciones comunitarias, atención médica, educación, políticas públicas, gobierno, fundaciones y negocios [vea Kelly y Viola (2019) Capítulo 3 de este libro para carreras en Psicología Comunitaria].
Programas Internacionales
Hay más de 35 programas de maestría en todo el mundo, entre ellos los de Argentina, Australia, Canadá, Chile, El Salvador, Egipto, Grecia, Italia, Nueva Zelanda, Portugal, Sudáfrica, España, Reino Unido y Estados Unidos. Los programas de doctorado también abarcan una variedad de países, incluyendo Australia, Canadá, Italia, Nueva Zelanda, Puerto Rico y Estados Unidos (Serrano-García et al., 2016). Fuera de Estados Unidos, los programas educativos atienden a nichos basados en la cultura, la historia y las oportunidades profesionales del país. Por ejemplo, un programa de maestría en Psicología Comunitaria en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) prepara a los estudiantes para carreras en el gobierno, y los egresados ingresan a puestos en los que desarrollan y evalúan programas para el pueblo peruano dentro de diversas ramas gubernamentales (T. Velázquez Castro, comunicación personal, 12 de junio de 2013). El programa de maestría en Psicología Comunitaria de la American University en El Cairo, Egipto se enfoca en preparar a los estudiantes para trabajar como consultores o en organizaciones no gubernamentales (ONG) donde se dedican principalmente a actividades de desarrollo de capacidades y desarrollo comunitario (M. Amer, personal comunicación, 25 de octubre de 2013). En América Latina, algunos programas tienen énfasis en la psicología social comunitaria; muchos egresados trabajan con organizaciones comunitarias, salud, educación y, en menor medida, práctica clínica (N. Portillo, comunicación personal, 25 de octubre de 2013). Los programas educativos están anidados dentro de su contexto cultural, por lo que si estás interesado en trabajar con una población en particular, puedes optar por buscar capacitación en esa región del mundo.
Aplicación Práctica 19.1
¿Quién debería escribir mis cartas de recomendación para las solicitudes del programa de doctorado?
Te recomendamos que preguntes al menos a un miembro de la facultad con quien te hayas dedicado a la investigación. Si tienes dos-tres experiencias de investigación significativas, todas tus cartas podrían ser de mentores de investigación. Si solo tienes una experiencia de investigación notable, entonces tus otras cartas deben ser de un mentor o supervisor de una pasantía o experiencia de voluntariado, y de un asesor, instructor o mentor con el que tengas una relación sólida. Las letras más fuertes vendrán de personas que te conocen bien, han trabajado contigo durante al menos seis meses, y pueden hablar con una variedad de tus habilidades, tu ajuste con el programa, tus metas profesionales, tus habilidades de investigación y académicas, tu motivación, ética de trabajo, carácter, etc. Cartas de instructores que simplemente los cursos impartidos que tomaste tienden a no proporcionar la ventaja que necesitas para ingresar a programas de doctorado competitivos. Por último, cuando pides una carta de recomendación a particulares, pregúntales: “¿Puedes escribir una carta de recomendación fuerte para mí?” Si dudan y no pueden darte un “Sí” definitivo, entonces no quieres que te escriban una carta de recomendación.
Aplicar a Programas de Posgrado
Si crees que el estudio de posgrado en Psicología Comunitaria encaja perfectamente con tus metas profesionales, hay varias estrategias que pueden ser útiles, entre ellas 1) asegurar que tengas una experiencia significativa en investigación y, si no lo haces, ofrecerte como voluntario para unirte a un equipo de investigación haciendo un trabajo que te parezca interesante; 2) prepararte para tomar el Examen de Expediente de Posgrado (GRE), y considerar un curso formal, tutoría o volver a tomar el examen si tus puntajes son débiles; 3) construir relaciones con profesores y personas que trabajan en el campo, ya que generalmente necesitas tres cartas fuertes de recomendación (ver Aplicación práctica 19.1 anterior); 4) explorar y aplicar a una variedad de programas que incluyen programas de maestría y doctorado, y asegurarse de que el programa se ajuste bien con sus intereses y metas profesionales; 5) si se le invita a una visita, intente asistir a uno; será beneficioso que los profesores aprendan más sobre ti, y obtendrás una buena idea de qué programas serán los más adecuados para ti; 6) platicar con los estudiantes actuales para tener una idea del programa desde la perspectiva del estudiante; 7) evaluar el equilibrio de teoría, investigación y práctica, así como las competencias básicas que se enseñan en el programa; y 8) conocer las diversas trayectorias de carrera de los egresados del programa. Las personas que se dedican al campo de la Psicología Comunitaria tienden a ser apasionadas por los valores del campo y la misión hacia la justicia social y la acción, por lo que obtener una formación avanzada es una excelente manera de estar mejor equipados para marcar la diferencia en el mundo y seguir su pasión.
COMPETENCIAS DE PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Al considerar qué nivel educativo desea alcanzar y los programas que encajan bien con sus intereses y metas profesionales, es importante considerar las competencias que espera lograr a través de su educación de pregrado y/o posgrado. Aunque existe superposición entre programas, diferentes programas enfatizan ciertas competencias más que otras. Algunos se centran más en la teoría y otros están más enfocados en la práctica. Por lo tanto, querrás examinar exactamente qué programas están capacitando a los estudiantes para que hagan. A continuación resumimos un conjunto de competencias que se han identificado en el campo, específicamente relacionadas con la práctica y la investigación.
Competencias de práctica
La Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria (SCRA), la organización oficial de Psicología Comunitaria, ha identificado 18 competencias básicas de práctica (descritas en el Capítulo 7 por Wolfe, 2019) relacionadas con cinco temas que se utilizan comúnmente en las carreras de Psicología Comunitaria: 1) principios fundacionales ( perspectivas ecológicas; empoderamiento; competencia sociocultural e intercultural; inclusión y asociación comunitaria; práctica ética y reflexiva), 2) desarrollo y manejo de programas comunitarios (desarrollo, implementación y manejo de programas; prevención y promoción de la salud), 3) organización comunitaria y desarrollo de capacidades (liderazgo y tutoría comunitaria; procesos de grupos pequeños y grandes; desarrollo de recursos; consulta y desarrollo organizacional, 4) cambio social comunitario (desarrollo de colaboración y coalición; desarrollo comunitario; comunidad organización y defensa comunitaria; análisis de políticas públicas, desarrollo y defensa; educación comunitaria, difusión de información y creación de conciencia pública) y 5) investigación comunitaria (investigación comunitaria participativa; evaluación de programas; Dalton & Wolfe, 2012). La mayoría de las carreras aprovecharán múltiples competencias, mientras que algunas enfatizarán y requerirán habilidades avanzadas en áreas particulares.
Competencias de investigación
La SCRA también ha identificado competencias de investigación que son importantes para los psicólogos comunitarios. Similar a las competencias de práctica, no se espera que los psicólogos comunitarios adquieran dominio en todas estas competencias de investigación sino que ganen al menos exposición a ellas y experiencia con algunas. Existen cinco competencias fundamentales que subyacen a todas las áreas de investigación, incluyendo a) preguntas de investigación y puntos de apalancamiento, b) investigación comunitaria participativa, c) manejo de colaboraciones, d) desarrollo de modelos de cambio comunitario y e) evaluación de programas (Haber et al., 2017). Además, existen competencias específicas de investigación en las áreas de diseño de investigación (por ejemplo, diseño de encuestas, muestreo, métodos mixtos), análisis de datos (por ejemplo, análisis cuantitativos descriptivos, métodos cualitativos básicos, datos faltantes y técnicas de reducción de datos) y teorías y perspectivas (e.g., teorías ecológicas, empoderamiento, cambio de políticas; Haber et al., 2017).
En su revisión de las competencias del programa de posgrado, así como de las competencias de práctica de SCRA enumeradas anteriormente, Serrano-García y colegas (2016) sugieren que estas competencias se clasifican en cuatro categorías generales: conocimiento (e.g., aplicación, articulación, integración), investigación (e.g., metodología, análisis de datos, escribir propuestas e informes), cognición (por ejemplo, identificar, analizar, comprender y comunicar injusticias, valores, contexto social) y práctica/profesión (por ejemplo, desarrollar, implementar y evaluar intervenciones, promover el cambio social, demostrar competencia multicultural). Estas son algunas preguntas para reflexionar al considerar los programas educativos, revisar los planes de estudio, considerar sus intereses y habilidades deseadas, y enfocarse en desarrollar las competencias que serán más relevantes para su trayectoria profesional deseada. ¿Cuáles son las competencias que más te interesa conocer? ¿Qué competencias imaginas usar en tu carrera deseada? ¿Qué programas de posgrado te ayudarán a desarrollar tus competencias deseadas?
ACTIVISMO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
Muchos individuos persiguen el campo de la Psicología Comunitaria por sus intereses en el cambio social, y tal vez usted sea uno de estos individuos. Hay una variedad de formas en las que puedes convertirte en activista para influir en la evaluación, las intervenciones o las políticas que se relacionan con una población o problema social en particular. Si bien el campo de la psicología se ha centrado tradicionalmente en comprender el comportamiento y los problemas individuales así como tratarlos a nivel individual, la Psicología Comunitaria se centra en la interacción entre el individuo y el entorno y la comprensión de los problemas individuales desde un entorno ecológico perspectiva (ver Capítulo 1 de Jason, Glantsman, O'Brien, & Ramian, 2019). Debido a los valores de nuestro campo (por ejemplo, la diversidad, la justicia social), los psicólogos comunitarios también están interesados en cambiar los problemas comunitarios y sociales para, en última instancia, mejorar la vida de las personas. Algunos psicólogos comunitarios han dedicado su vida a ser académicos y activistas con el fin de crear un cambio social. Por ejemplo, Balcázar y Suarez-Balcázar (2016) han desarrollado y probado intervenciones de base comunitaria que apuntan a comportamientos individuales (por ejemplo, habilidades, conciencia, conocimiento) así como factores en el entorno (por ejemplo, accesibilidad, recursos, políticas) que afectan la vida de las personas con discapacidad. También han utilizado el Método de Reporte de Preocupaciones para ayudar a identificar las preocupaciones de los miembros de la comunidad, que luego se utilizan para tomar medidas sobre sus preocupaciones (ver Estudio de Caso 19.1 para una descripción del Método de Reporte de Preocupaciones y cómo se ha utilizado en diversas comunidades alrededor del mundo).
Estudio de caso 19.1
El método de reporte de preocupaciones
Mientras era estudiante de posgrado en la Universidad de Kansas, la psicóloga comunitaria Yolanda Suarez-Balcazar participó en el desarrollo de una metodología participativa basada en la comunidad, informada por Psicología Comunitaria Teoría de Sistemas Ecológicos así como Análisis Aplicado del Comportamiento, para identificar preocupaciones comunitarias y tomar medidas. La metodología, denominada Método de Reporte de Preocupaciones, incluye métodos mixtos, como grupos focales en los que las preocupaciones de la comunidad son identificadas por grupos de individuos, desarrollo de una encuesta de inquietudes, administración de encuestas y análisis de datos, seguido de reuniones municipales para discutir resultados y planificar acciones para abordar los temas de preocupación identificados. Las primeras aplicaciones del Método de Reporte de Preocupaciones incluyeron atender las preocupaciones de las personas con discapacidad, como las violaciones de estacionamiento para discapacitados. Tanto Yolanda como Fabricio Balcazar han aplicado esta metodología de intervención participativa en colaboración con diversos contextos comunitarios. Estos incluyen la colaboración con residentes de Golfito, Costa Rica, quienes estaban experimentando desplazamiento por parte de una gran corporación multinacional; familias latinas inmigrantes que viven en un suburbio de Chicago para identificar y atender problemas de salud; inmigrantes colombianos en la ciudad de Chicago. Más recientemente Fabricio y un grupo de socios comunitarios aplicaron el Método de Reporte de Preocupaciones en Juanaclatán, México. A raíz de la implementación del Método Reporte de Preocupaciones en México, la comunidad abordó varios temas como lograr que el Gobernador asigne fondos para tratar la contaminación de un río local, brindar nuevos servicios a familias afectadas por violencia intrafamiliar con fondos de inmigrantes que viven en Chicago, estableciendo un nuevo centro comunitario construido por voluntarios comunitarios en terrenos donados por la iglesia local, y desarrollando nuevos programas recreativos para jóvenes. Para aplicaciones del Método de Reporte de Preocupaciones, consulte los siguientes recursos en las referencias (Balcazar, Garcia-Iriarte, & Suarez-Balcazar, 2009; Suarez-Balcazar, Martinez & Casas-Byots, 2005; Suarez-Balcazar & Balcazar, 2016).
Otro enfoque para crear un cambio social es al influir en la política social, y hay varias formas en las que puedes llegar a afectarla. El trabajo de política es importante porque es una vía para que los psicólogos apliquen principios psicológicos en beneficio del interés público. Los psicólogos comunitarios están bien posicionados para realizar investigaciones relevantes para políticas e influir en la política social para mejorar la calidad de vida de muchas personas. Maton (2017) entrevistó a 79 psicólogos (en su mayoría psicólogos del desarrollo, sociales y/o comunitarios) sobre sus carreras como influyentes de la política social. Estas entrevistas revelaron que hay cuatro habilidades clave que los participantes utilizaron para cambiar la política social, incluyendo a) construir relaciones con los formuladores de políticas, miembros del personal de organizaciones intermediarias, medios de comunicación, grupos de profesionales y/o investigadores, b) habilidades de investigación para llevar a cabo investigación original, evaluar evidencia de investigación y sintetizar literatura de investigación, c) habilidades de comunicación oral y escrita, y d) habilidades de análisis estratégico. Además, hubo una variedad de formas en que estos psicólogos influyeron en la política social, como servir como miembro o presidente de un grupo asesor de políticas, abogar y cabildear, educar al público a través de los medios de comunicación y compartir investigaciones y teorías psicológicas relevantes con casos judiciales clave. Una lección clave que comparten los psicólogos comunitarios es la importancia de ser paciente y persistente, ya que crear un cambio social lleva mucho tiempo y uno puede enfrentar muchas barreras y fallas en el camino. Jason (2013) aconseja a los psicólogos comunitarios que den pequeños pasos para influir en el cambio social; los pequeños pasos pueden incluir crear y firmar peticiones, asistir a una protesta, contactar a legisladores locales y escribir un informe de política.
Hay mucho trabajo por hacer por parte de los psicólogos comunitarios tanto en la investigación como en la práctica que es relevante para la acción social y el cambio social. Los sistemas pueden apoyar o incluso promover la violencia y la opresión. Langhout (2016) menciona varios ejemplos de violencia sancionada por el estado en EU, así como movimientos que surgieron en respuesta a esta violencia en Fuerguson, Charleston y otros lugares en Estados Unidos. El acto violento ocurre en la sociedad a nivel ecológico, y la sociedad responde organizando y creando un movimiento en defensa de los injustamente perjudicados.
Langhout (2016) argumentó que los psicólogos comunitarios necesitan usar enfoques y prácticas liberadoras para transformar la sociedad y verdaderamente liberar a los pueblos oprimidos. Hace un llamado a los psicólogos comunitarios a construir sobre el trabajo de científicos feministas, psicólogos sociales feministas críticos y psicólogos social-comunitarios feministas críticos que se enfocan en “el estudio de la subjetividad, el proceso, el cambio, la conectividad, el deseo y la diferencia” con el fin de construir solidaridad con el las personas más afectadas por la violencia sancionada por el Estado e interrumpen las estructuras (e.g., blancura, patriarcado, privilegio de clase) que apoyan la violencia (p. 325).
ÁREAS PARA EL DESARROLLO FUTURO
Varios libros de texto incluyendo el actual de Jason, Glantsman, O'Brien y Ramian (2019) han identificado áreas de trabajo futuro para psicólogos comunitarios, que se resumen a continuación. Estos son temas que cualquier estudiante de Psicología Comunitaria puede seguir en su trayectoria y/o trayectoria educativa.
Apreciación por las diferencias y la búsqueda de la compasión
Dada la creciente globalización y migración en diversas sociedades alrededor del mundo, la apreciación de diferentes tipos de diversidad basada en antecedentes, experiencias o culturas es importante para ayudar a individuos y comunidades con la resolución de problemas, la innovación, la creatividad y la toma de decisiones informadas. Además de una apreciación por la diversidad, las actitudes compasivas son esenciales para ayudar de manera efectiva a otros que están sufriendo. Nuestro campo podría beneficiarse de la investigación que investiga la apreciación de la diversidad y la compasión como resultados y no solo como predictores. Por ejemplo, los investigadores pueden examinar las cualidades estructurales que predicen la apreciación de las diferencias y desarrollar intervenciones que creen comunidades compasivas (Moritsugu et al., 2014).
Sustentabilidad y preocupaciones ambientales
El cambio climático y el desperdicio de recursos naturales han sido temas apremiantes en todo el mundo. Muchos ven el cambio climático como un tema de derechos humanos y justicia social, ya que impacta desproporcionadamente a las comunidades pobres de todo el mundo (Levy y Patz, 2015). Por ejemplo, las consecuencias ambientales del cambio climático influyen en el acceso a alimentos y agua seguros, lo que afecta negativamente a la salud. Las enfermedades transmitidas por los alimentos y el agua, los trastornos respiratorios y la desnutrición son algunas de las consecuencias (Levy & Patz, 2015). Dados los valores de nuestro campo para ayudar a las comunidades oprimidas, abordar el cambio climático junto con el clasismo ambiental y el racismo evitarían mayores problemas de salud y económicos en las comunidades.
Disparidades en oportunidades para la salud, la educación y el éxito económico
En Estados Unidos, la brecha entre ricos y pobres está en su punto más alto histórico. Específicamente, la riqueza media de las familias de ingresos altos fue siete veces mayor que la de las familias de ingresos medios y 75 veces mayor que las familias de bajos ingresos en 2016; para fines comparativos, la riqueza media de las familias de ingresos altos fue 28 veces mayor que la riqueza de las familias de bajos ingresos en 1983 (Pew Research Centro) (Kochhar & Cilluffo, 2017). También hay diferencias raciales en la riqueza, ya que las familias latinas y afroamericanas tienen desproporcionadamente menos riqueza que las familias blancas (Kocchar & Cilluffo, 2017). Estas desigualdades económicas y raciales influyen en el acceso a una escolaridad de calidad, atención médica y oportunidades laborales. Como se indica en el Capítulo 1, Jason, Glantsman, O'Brien y Ramian (2019) indicaron que son necesarios cambios de política y una mayor participación política para reducir estas disparidades. Además, sugieren que los psicólogos comunitarios examinen formas de eliminar los obstáculos estructurales con el fin de reducir las disparidades.
Envejecimiento y Fin de la Vida
Los temas del envejecimiento son generalmente poco estudiados en psicología, y Moritsugu et al. (2014) animan a los psicólogos comunitarios a investigar y crear intervenciones para ayudar a mejorar la calidad de vida de nuestra creciente población de ancianos en todo el mundo. Además, nuestra sociedad valora la vida y la vitalidad, y por lo tanto, las discusiones sobre la muerte y la muerte son tabú. Los psicólogos comunitarios podrían hacer mucho para ayudar a las personas y sus familias y comunidades a lidiar mejor con la muerte y la muerte y morir de frente y apoyar a sus seres queridos mientras lloran. Hay innumerables problemas globales importantes que abordar y poblaciones con las que trabajar para marcar la diferencia: la elección es suya y dependerá de dónde esté su pasión.
PRÓXIMOS PASOS A CONSIDERAR EN TU CARRERA DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Participar en el campo
Involucrarse en el campo es un siguiente paso importante y puede brindarle energía, conexiones sociales y recursos que facilitarán la búsqueda de su pasión. Existen muchas oportunidades para conectarse con personas que tienen valores similares y están interesadas en aplicar estos valores a su trabajo. Únase a SCRA y al listserve de SCRA y participe en oportunidades de liderazgo. SCRA27.org proporciona información útil para los miembros, incluyendo oportunidades para involucrarse en grupos de interés, comités, consejos y el Comité Ejecutivo. Además, el sitio web incluye listas de programas de pregrado, maestría y doctorado en Psicología Comunitaria, materiales didácticos, declaraciones de políticas, seminarios web y blogs, y otros recursos útiles. Construye tus redes dentro y a través de tu disciplina y colabora con otros (McMahon et al., 2015; McMahon et al., 2016). Participe en el desarrollo profesional para mantenerse actualizado y hacer crecer sus conocimientos y habilidades a través de conferencias, seminarios web y talleres. Las oportunidades de educación continua brindan una vía para hacer crecer redes más fuertes de psicólogos comunitarios que comparten su trabajo y promueven el cambio comunitario a través de generaciones y entornos (Jiménez et al., 2016). Por ejemplo, las Conferencias regionales de Psicología Eco-Comunitaria dirigidas por estudiantes (Flores et al., 2013) son un gran lugar para establecer contactos con otros estudiantes, y estas conferencias se han venido dando desde hace 40 años. Otra forma de aprender más sobre habilidades específicas de interés es explorar y familiarizarse con la Caja de Herramientas Comunitarias. Este recurso en línea cuenta con una gran cantidad de guías útiles para facilitar la acción social, incluyendo la evaluación de las necesidades y recursos de la comunidad, el desarrollo de un modelo de cambio, el desarrollo de planes estratégicos y de acción, el desarrollo de una intervención, la evaluación de la iniciativa y la solicitud de subvenciones.
Utiliza el campo para guiar tu trabajo. La investigación es un componente importante de la Psicología Comunitaria, así que echa un vistazo a la literatura sobre temas de interés, lee la investigación actual y explora lo que otros han hecho antes de comenzar algo nuevo. Hay muchos programas empíricamente basados, así que no reinventes la rueda sin primero aprender lo que otros han pasado años creando y probando. Evaluar la medida en que las teorías, estrategias y programas existentes se han aplicado para trabajar en su área. El uso de recursos como bibliotecas universitarias (si tienes acceso), Google Scholar, Research Gate y otras herramientas en línea puede ayudarte a acceder a literatura que puede guiar tu trabajo. Si no puedes acceder a los artículos que necesites que sean relevantes para tu trabajo, intenta solicitarlos a los autores vía correo electrónico.
Sigue tu pasión para marcar la diferencia. Apreciar las “pequeñas victorias” y participar en el autocuidado. Trabajar sistémicamente para promover la salud y el bienestar entre las poblaciones desatendidas es un trabajo importante que puede tener efectos de largo alcance a nivel local, regional, estatal, nacional e internacional. Sé paciente, y no trates de hacerlo todo a la vez; averigua dónde se encuentran tus talentos y dónde puedes marcar la diferencia y trabajar con otros para tener un mayor impacto.
Creciendo el campo
Nuestro campo es pequeño pero de suma importancia. ¿Se te ocurre algo mejor que trabajar para resolver los problemas del mundo a través de prácticas estratégicas, sistémicas y basadas en evidencia en colaboración con organizaciones, comunidades y gobierno? Puedes ayudar a hacer crecer el campo a través de una variedad de estrategias, como 1) conectarte con tus organizaciones locales y nacionales para aumentar la conciencia de las competencias de Psicología Comunitaria y el ajuste con su trabajo; 2) usar la tecnología y las redes sociales para aumentar la visibilidad del buen trabajo en el campo, como a través de Twitter, blogs, Linked In, Instagram, Facebook, y videos que ilustren proyectos ejemplares y discursos públicos sobre temas sociales; 3) buscar oportunidades para presentarse como psicólogo comunitario o alguien que tenga formación en Psicología Comunitaria. Deberías tener un “discurso de elevador”, en el que brindes breves viñetas sobre el campo y lo que hacemos. Los psicólogos comunitarios agregan valor distintivo a través de las formas en que combinamos la ciencia, la comprensión de los sistemas y un enfoque ecológico para contribuir a un enfoque de equipo adaptativo y colaborativo para el cambio sostenible (Community Psychology Practice Council, 2010). Necesitas poder describir a los demás lo que traes a la mesa de manera rápida y fácil de usar.
Difundir su trabajo a través de diversos puntos de venta para producir mayor visibilidad e impacto para nuestro campo (Jiménez et al., 2016). Sea política y socialmente activo en su comunidad y comparta su trabajo con las comunidades a través de los niveles (por ejemplo, a nivel local, regional, nacional). Además de los medios académicos tradicionales, envía artículos y artículos de opinión sobre tu trabajo a periódicos locales, boletines, sitios web, blogs y otras fuentes para que el público sepa sobre tu trabajo e impacto relacionado con la Psicología Comunitaria (McMahon & Wolfe, 2016). Difundir tu trabajo a través de las redes sociales ayuda a mantener el trabajo actualizado, relevante y vinculado con quienes lo encuentran más útil (Jiménez et al., 2016). CommunityPsychology.com es un sitio web que SCRA creó para interactuar con el público y compartir el importante trabajo que estamos haciendo; considere enviar su trabajo de investigación o práctica: hay una variedad de temas, que incluyen educación, salud, niños, temas ambientales, prevención, justicia penal, política pública, consumo de sustancias, violencia y vivienda. El campo de la Psicología Comunitaria ofrece una gran cantidad de conocimientos, habilidades, estrategias, metodologías de investigación e intervenciones para crear una sociedad más justa socialmente; ahora depende de nosotros hacer crecer el campo utilizando un enfoque múltiple de acción y difusión.
A continuación te presentamos algunas preguntas a considerar al reflexionar sobre los próximos pasos en tu potencial carrera futura en Psicología Comunitaria. ¿Cuáles son los temas que más te importan? ¿Cómo puede usted, como individuo, involucrarse en abordar estos temas? ¿Qué harías de manera diferente con base en el material que aprendiste en este libro? ¿Cómo puedes unirte a otros, como a través de organizaciones locales, regionales, nacionales o internacionales, para marcar la diferencia? Hemos creado una “Lista de verificación de acciones” a continuación para ayudarte a responder estas preguntas.
Aplicación Práctica 19.2 Lista de verificación de
acciones
A continuación se muestra una lista de formas en las que puede involucrarse más en la Psicología Comunitaria.
- Tomar medidas políticas
- Organizar o participar en un mitin
- Comuníquese con sus legisladores locales, estatales y/o nacionales sobre temas importantes
- Iniciar o firmar una petición para compartir voces de ciudadanos preocupados
- Voluntariado en tu comunidad
- Ofrecer habilidades que tengas para promover una causa que te importe.
- Usar las redes sociales de manera efectiva para crear conciencia
- Transición del uso personal al profesional
- Escribe blogs y/o artículos de opinión para compartir tu perspectiva con una amplia audiencia
- Encuentra un empleo que te brinde un foro de acción social en temas que te apasionen
- Usar y compartir la Caja de Herramientas Comunitarias como recurso para guiar la acción social
RESUMIENDO
Después de conocer el campo de la Psicología Comunitaria, considera qué camino te facilitará tu viaje y cuáles podrían ser tus próximos pasos. Hay cursos y programas de pregrado, maestría y doctorado en todo el mundo que pueden ser beneficiosos dependiendo de tu experiencia y metas profesionales. Considera los temas sociales que te importan y las competencias de Psicología Comunitaria que te ayudarán a abordar estos temas a medida que planificas tu carrera. Adquirir habilidades de investigación y experiencias aplicadas a través de la educación en Psicología Comunitaria te proporcionará herramientas para lograr el cambio social. Únete y participa de manera significativa en SCRA para conectarte con el campo y una comunidad de académicos y practicantes con valores similares. Aprende sobre el trabajo de otros, comparte recursos y conocimientos, y colabora con colegas para convertirte en la próxima generación de psicólogos comunitarios transformadores.
Preguntas de Pensamiento Crítico
Considera las siguientes preguntas para evaluar si puedes estar mejor equipado para una licenciatura, maestría, doctorado y/o educación internacional.
1. ¿Qué te gustaría hacer cuando termines tu educación? ¿Cómo podría ser la Psicología Comunitaria parte de tus planes de carrera?
2. ¿Qué habilidades te gustaría usar en tu trabajo?
3. ¿Con qué poblaciones y en qué entornos disfrutarías trabajar?
4. ¿Te has involucrado en la investigación? Si es así, ¿te gusta? Mucha gente piensa que no les gusta la investigación, pero una vez que la prueban, la encuentran muy interesante.
5. ¿Cuánto ve la investigación o evaluación como parte de la descripción de su puesto? ¿Cómo se podría aplicar la investigación o evaluación en un entorno para evaluar y modificar el trabajo que se está realizando?
6. ¿Cuánto ve el desarrollo y la gestión de programas como parte de su rol?
Toma el cuestionario del Capítulo 19
Ver el Capítulo 19 Diapositivas de conferencias
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REFERENCIAS
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Agradecimientos: Estamos muy agradecidos a los siguientes estudiantes de posgrado que contribuyeron a las fotografías, glosario y cuestionario: Kayleigh Zinter, Wendy de los Reyes Moore y Kailyn Bare.