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6.1: Preludio a la investigación no experimental

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    ¿Qué tienen en común los siguientes estudios clásicos?

    • Stanley Milgram encontró que cerca de dos tercios de los participantes de su investigación estaban dispuestos a administrar choques peligrosos a otra persona solo porque se los dijo una figura de autoridad (Milgram, 1963) [1].
    • Elizabeth Loftus y Jacqueline Pickrell demostraron que es relativamente fácil “implantar” recuerdos falsos en las personas al preguntarles repetidamente sobre eventos infantiles que en realidad no les sucedieron (Loftus & Pickrell, 1995) [2].
    • John Cacioppo y Richard Petty evaluaron la validez de su Escala de Necesidad de Cognición, una medida del grado en que a las personas les gusta y valoran el pensamiento, comparando las puntuaciones de los profesores universitarios con las de los trabajadores de fábrica (Cacioppo & Petty, 1982) [3].
    • David Rosenhan encontró que los confederados que iban a hospitales psiquiátricos alegando haber escuchado voces que decían cosas como “vacíos” y “ruido” fueron etiquetados como esquizofrénicos por el personal del hospital y los mantuvieron ahí a pesar de que se comportaban normalmente de todas las demás formas (Rosenhan, 1973) [4].

    La respuesta a los efectos de este capítulo es que no son experimentos.

    Referencias

    1. Milgram, S. (1963). Estudio conductual de la obediencia. Revista de Psicología Anormal y Social, 67, 371—378. [1]
    2. Loftus, E. F., & Pickrell, J. E. (1995). La formación de recuerdos falsos. Anales psiquiátricos, 25, 720—725. [2]
    3. Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). La necesidad de la cognición. Revista de Personalidad y Psicología Social, 42, 116—131. [3]
    4. Rosenhan, D. L. (1973). Al estar cuerdo en lugares demente. Ciencia, 179, 250—258. [4]

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