5.S: Resumen del Capítulo
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Revisión de Puntos Clave
- Anna Freud comenzó su carrera como maestra. Esta preocupación por los niños continuó a lo largo de su carrera, gran parte de la cual se dedicó al cuidado de niños en la Guardería de Guerra de Hampstead (que más tarde se convirtió en la Clínica Hampstead, y ahora se llama Centro Anna Freud, como homenaje a la carrera de Anna Freud).
- Como lo había hecho su padre, Anna Freud calificó los mecanismos de defensa como el medio por el cual el ego evita la ansiedad asociada a ser incapaz de satisfacer las demandas del id o las limitaciones del superego.
- Anna Freud fue una de las primeras psicoanalistas en trabajar con niños, y utilizó el mismo enfoque básico que hacía con los adultos.
- Al trabajar con niños, Anna Freud sintió que era importante llenar vacíos que el niño no podía (como conectar contenido manifiesto y latente en los sueños). También creía que el psicoanalista debería ayudar a educar al niño en lo que respecta a sus relaciones.
- Dado que todos los aspectos de las relaciones tienen importancia, Melanie Klein propuso que el instinto de muerte y la agresión son tan importantes como el instinto de vida (Eros) y la libido.
- Klein propuso que un lactante pasa por dos orientaciones de desarrollo: la posición paranoido-esquizoide luego se convierte en la posición depresiva.
- Anna Freud y Melanie Klein no estuvieron de acuerdo sobre cuán completamente se podría psicoanalizar al niño y qué tan jóvenes podrían ser durante el psicoanálisis.
- Para que un niño desarrolle una personalidad sana y se dé cuenta de su verdadero yo, según Winnicott, el niño debe tener una madre lo suficientemente buena (y padres suficientemente buenos).
- La experiencia transicional por la que deben pasar los niños puede ser facilitada por objetos de transición (como una manta o un osito de peluche).
- Winnicott fue un defensor del Squiggle Game, una técnica terapéutica que permite a los niños dibujar dibujos para representar sus pensamientos y sentimientos.
- Para que el niño desarrolle un sentido de individualidad, según Mahler, el niño debe pasar por un proceso conocido como separación-individuación.
- Kohut creía que una cierta medida de narcisismo era necesaria para el desarrollo de la individualidad.
- Durante el psicoanálisis, el analista puede proporcionar cada uno de estos tipos de relaciones a través del reflejo de la transferencia, la transferencia idealizadora y la transferencia de hermanamiento. Esto permite que el paciente se sienta más real y más sustancial.
- Otto Kernberg ha ofrecido una perspectiva que mezcla todas las teorías neo-freudianas y de las relaciones de objetos, sugiriendo que representan un continuo de etapas en el desarrollo humano.