6.S: Resumen del Capítulo

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Revisión de Puntos Clave

Horney no negó que las niñas envidien a los niños por ciertas ventajas anatómicas que tienen los niños, pero sugirió que entra en juego otra fuerza dinámica: la ansiedad genital femenina.
Debido a que las niñas se hacen sentir repetidamente inferiores a los niños, y hay pocas salidas disponibles para sus impulsiones creativas, muchas mujeres desarrollan un complejo de masculinidad. Este complejo se manifiesta por el deseo de venganza contra los hombres y el rechazo de los rasgos femeninos.
Como resultado de la presión cultural, Horney sintió que muchas mujeres sobrevaloran el amor, y experimentan una necesidad desesperada de estar con un hombre.
Horney creía que todos los niños nacen con una ansiedad relacionada con la supervivencia. Cuando no son nutridos y atendidos completamente, desarrollan entonces una ansiedad básica hacia el mundo aparentemente inseguro.
A medida que avanza la personalidad neurótica, debido al continuo fracaso en la resolución de los propios conflictos, se forma una imagen idealizada. Además, el individuo neurótico externaliza su ansiedad.
El individuo neurótico se embarca entonces en una búsqueda de gloria, que incluye afirmaciones neuróticas. Las afirmaciones neuróticas conducen entonces a una poderosa compulsión conocida como la tiranía del debería.
Horney consideró que era necesario reevaluar el psicoanálisis porque en muchos casos era ineficaz. Su sugerencia más radical involucró la posibilidad de enseñar a las personas sobre el autoanálisis.
Individuos que se sienten ansiosos y alienados buscan la conexión por cualquier medio, según Fromm, incluyendo someterse a regímenes autoritarios.
En su extenso estudio de un pueblo mexicano, Fromm creía que los principios psicodinámicos podrían ser utilizados para estudiar el carácter social de los grupos. También consideró que la evolución de los grupos, o sociedades, a lo largo del tiempo refleja un tipo de selección social.
Tanto Horney como Fromm creían que el budismo zen y el psicoanálisis compartían elementos comunes, y que cada disciplina podría beneficiarse al estudiar a la otra. Intentaron incorporar estas ideas de manera que pudieran mejorar las relaciones interpersonales en nuestra vida cotidiana.