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10.S: Resumen del Capítulo

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    Revisión de Puntos Clave

    • El enfoque de Allport para el estudio de la personalidad enfatizó al individuo por encima de todo.
    • Al definir la personalidad, Allport propuso una interacción dinámica entre los rasgos y cómo afectan el ajuste del individuo a su entorno.
    • Allport definió rasgos como sistemas neuropsíquicos que tuvieron el efecto de renderizar diferentes aspectos del entorno como el mismo, guiando así el comportamiento de manera consistente (acorde con los rasgos, no con el ambiente per se).
    • Los rasgos individuales proporcionan la base para un enfoque idiográfico de la personalidad, mientras que los rasgos comunes se relacionan más con el enfoque nomotético.
    • La personalidad única de cada persona está influenciada por sus disposiciones. Un individuo puede ser influenciado por disposiciones cardinales, centrales o secundarias.
    • Como las diversas etapas del desarrollo influyen en la propia personalidad, el sentido único de “yo” o “yo” que se desarrolla debe denominarse el proprium, según Allport.
    • Los motivos de un adulto son independientes de su desarrollo, algo que Allport denominó autonomía funcional.
    • Allport propuso seis aspectos de una personalidad madura: un sentido extendido de sí mismo, calidez personal, seguridad emocional, percepciones realistas, perspicacia y humor, y una filosofía de vida unificadora.
    • Además de las pruebas de personalidad, Allport valoró la observación del comportamiento expresivo y la revisión de documentos personales (cuando estén disponibles).
    • Allport era un hombre profundamente espiritual, enfatizando el papel positivo que la religión puede desempeñar en la vida de las personas.
    • La fe personal de Allport, y su compromiso de por vida con la ética social, lo llevaron a escribir una de las obras sobre prejuicios más significativas jamás publicadas.
    • Cattell distinguió entre rasgos y tipos, siendo este último un término más amplio. De igual manera, distinguió entre rasgos fuente y rasgos de superficie, respectivamente.
    • Mediante el análisis factorial, Cattell se estableció en dieciséis factores, o rasgos fuente. Desarrolló el Cuestionario 16-PF para medir estos factores en individuos.
    • Cattell ayudó a establecer el campo de la psicometría, enfatizando la necesidad de datos L, Q-data y T-data.
    • Casi al mismo tiempo que Erikson, Cattell ofreció una teoría de la vida útil del desarrollo de la personalidad. Propuso seis etapas: infancia, infancia, adolescencia, madurez, mediana edad y vejez.
    • Eysenck utilizó un análisis factorial de segundo orden para identificar tres superfactores: extraversión, neuroticismo y psicoticismo.
    • En apoyo de su creencia en la base biológica/evolutiva de la personalidad, Eysenck se unió a Harry Harlow para demostrar que los monos parecen tener tres factores similares subyacentes a sus “personalidades”.
    • Algunos autores han sugerido que Eysenck exageró el papel de la genética, incluso con base en sus propios datos. Eysenck reconoció tales preocupaciones y, con suerte, anticipó futuras investigaciones que podrían ayudar a aclarar el tema.
    • Eysenck, al igual que Allport, estaba interesado en las aplicaciones prácticas de la investigación de la personalidad. También abordó una amplia variedad de temas polémicos que tienen, en el mejor de los casos, pruebas altamente cuestionables que los respaldan.
    • Costa y McCrae ampliaron la teoría de Eysenck y propusieron cinco superfactores: extraversión, neuroticismo, apertura, amabilidad y conciencia.
    • También desarrollaron el NEO-PI-R para medir estos factores. El NEO-PI-R ha demostrado ser robusto en todas las culturas, y la investigación que utiliza el NEO-PI-R ha apoyado la universalidad del Modelo de Cinco Factores.
    • A pesar de los argumentos en contrario, la mayoría de las investigaciones muestran que la personalidad, medida por teorías de rasgos, es altamente consistente a lo largo de la edad adulta.
    • Zuckerman identificó un rasgo de búsqueda de sensaciones, compuesto por cuatro aspectos: búsqueda de emociones y aventuras, búsqueda de experiencias, desinhibición y susceptibilidad al aburrimiento.
    • Zuckerman ofreció una alternativa al Modelo de Cinco Factores, que es bastante similar, pero más aplicable a una variedad más amplia de especies. Una vez más, esto apoya una perspectiva genética/evolutiva sobre el desarrollo de la personalidad.

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