7.1: Introducción

Objetivos de aprendizaje

• Distinguir entre estilo informal y estilo académico
• Aprende a escribir con claridad
• Diagnosticar y corregir frases vagas
• Distinguir entre significados denotativos y connotativos
• Aprende a evitar el sesgo de género
• Identificar caracteres y acciones en oraciones
• Aplicar los principios de estilo antiguo antes nuevo y de corto a largo
• Aprender cuándo usar y no usar minimalizaciones y voz pasiva en oraciones
• Aprende a escribir frases coherentes y concisas
• Aprende a enfatizar los elementos de la oración

Definición de Tono y Estilo

El tono se refiere al tipo de lenguaje que usan los escritores para dirigirse a su audiencia. Al escribir un correo electrónico a un amigo, por ejemplo, puede optar por usar un tono informal o coloquial, mientras que un ensayo para una clase de inglés requiere un tono académico. Compare los dos ejemplos a continuación:

Ejemplo 1: La ciudad debería comenzar a pagar nuestros viajes a la escuela para que podamos usar el dinero del autobús para otras cosas. Si esto sucede, la gente realmente llegará a valorar más los autobuses y esas cosas.

Ejemplo 2: Si la ciudad diera a los estudiantes acceso gratuito al transporte público, viajar gratis a la escuela no sólo ahorraría dinero a los estudiantes y a sus padres, sino que también promovería el uso del transporte público.

Si bien ambas oraciones anteriores transmiten la misma idea, el ejemplo 1 ilustra un tono informal o registro, mientras que el ejemplo 2 muestra un tono académico. Por lo tanto, si estás escribiendo un ensayo argumentando a favor del transporte público, el ejemplo 2 sería apropiado. El ejemplo 1 debe usarse cuando se acepta un tono informal, como en un correo electrónico, un mensaje a un amigo o un diálogo entre dos amigos en una historia.

El estilo, por otro lado, implica algo más que formalidad e informalidad. Se refiere a la claridad con la que escribimos. Algunos escritores piensan que un buen estilo de escritura equivale a oraciones verdosas y complicadas, pero eso puede dificultar que los lectores capten la idea de un texto. Los ensayos deben estar bien escritos y libres de errores, pero primero deben ser claros y lógicos.

Aquí hay algunas pautas útiles para ayudar a desarrollar un buen estilo de escritura:

• Evite usar términos abstractos y complejos, ya que tienden a confundir en lugar de impresionar a los lectores.
• Acepta que tu escritura siempre te parecerá más clara a ti mismo que a los demás; por lo tanto, no dudes en obtener la opinión de otro lector.
• Ten en cuenta a tu audiencia mientras escribes.
• Conocer las expectativas del estilo académico de escritura inglesa.
• Entender cómo los lectores decodifican la información que leen.

El estilo también implica la elección de palabras, coherencia, concisión y corrección. Este capítulo contiene secciones sobre cada uno de estos elementos de estilo.

Preguntas de revisión

Contesta la pregunta 1-2. Entonces, para las preguntas 3-5, determine si el tono/estilo de las oraciones a continuación es apropiado o inapropiado para un ensayo argumentativo que esté escribiendo para su clase de composición en inglés. Discuta sus respuestas con un compañero.

1. Piensa en las cosas que normalmente escribes todos los días. ¿Qué tipos de estilos representan?
2. Enumere tres expectativas de la audiencia académica de estilo de escritura inglesa.
3. Es necesario mejorar la calidad general de los alimentos que se sirven a los alumnos en la escuela. A pesar de que los distritos escolares requieren que los estudiantes pasen horas en clases de ciencias aprendiendo sobre nutrición y comidas balanceadas, los administradores parecen ignorar que la mejor manera de enseñar es con el ejemplo. La comida que más escuelas sirven a los estudiantes no es nutritiva ni sabrosa. Existe una gran distancia entre lo que los estudiantes aprenden que deben comer y lo que realmente obtienen en la escuela.
4. La comida que se sirve en la escuela apesta. Yo no como esas cosas, y nunca lo haré. Las escuelas deben andar su plática y servirnos comida que sea comestible, no esa basura que pueda matarte. Cuando conseguimos pizza, el queso ni siquiera se ve como queso. Parece una extraña sustancia alienígena...
5. La mayoría de los estudiantes y el personal escolar parecen estar de acuerdo en que la comida que se sirve a los alumnos en las cafeterías escolares no es lo suficientemente buena. ¿Por qué todavía lo sirven, entonces? Bueno, la realidad es que no es tan fácil cambiar las cosas en un distrito escolar. Este hecho ilustra la contradicción entre lo que los estudiantes aprenden en las clases sobre salud y nutrición y lo que realmente comen.

Puntos a considerar

• Escriba dos párrafos de muestra sobre cualquiera de los temas sugeridos a continuación. Un párrafo debe mostrar un tono apropiado para un ensayo argumentativo. El otro párrafo deberá exhibir un tono informal o coloquial.
• En parejas, intercambiar párrafos con un compañero. Lee los párrafos de tu pareja e identifica cuál fue escrito en tono académico y cuál no.
• Temas sugeridos:
  • 1- Las escuelas deben reemplazar los libros por computadoras portátiles.
  • 2- Discutir sus antecedentes académicos y logros.
  • 3- Mi receta para el manejo del estrés.