1.7: Resumen
- Page ID
- 88075
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Los temas tratados en este capítulo se pueden resumir de la siguiente manera:
| Sección | Resumen |
|---|---|
| 1.1 ¿Qué es la Geología? | La geología es el estudio de la Tierra. Se trata de una ciencia integrada que implica la aplicación de muchas de las otras ciencias, pero los geólogos también tienen que considerar el tiempo geológico porque la mayoría de las características geológicas que vemos hoy se formaron hace miles, millones, o incluso miles de millones de años. |
| 1.2 ¿Por qué estudiar la Tierra? | Los geólogos estudian la Tierra por curiosidad y por otras razones más prácticas, incluyendo comprender la evolución de la vida en la Tierra, buscar recursos, comprender los riesgos de eventos geológicos como terremotos, volcanes y fallas de taludes, y documentar los cambios ambientales y climáticos pasados para que podamos entender cómo las actividades humanas están afectando a la Tierra. |
| 1.3 ¿Qué Hacen los Geólogos? | Los geólogos trabajan en las industrias de recursos y en esfuerzos para proteger nuestros recursos naturales y el medio ambiente en general. Están involucrados en asegurar que se minimicen los riesgos de eventos geológicos (por ejemplo, terremotos) y que el público entienda cuáles son los riesgos. Los geólogos también se dedican a la investigación fundamental sobre la Tierra y a la enseñanza. |
| 1.4 Minerales y Rocas | Los minerales son de origen natural, combinaciones específicas de elementos que tienen estructuras tridimensionales particulares. Las rocas están formadas por mezclas de minerales y pueden formarse a través de procesos ígneos, sedimentarios o metamórficos. |
| 1.5 Fundamentos de la Tectónica de Placas | El manto de la Tierra es convección porque está siendo calentado desde abajo por el núcleo caliente. Esas corrientes de convección contribuyen al movimiento de las placas tectónicas (que están compuestas por la corteza y el manto rígido superior). Las placas se forman en los límites divergentes y se consumen (subducen) en los límites convergentes. Muchos procesos geológicos importantes tienen lugar en los límites de las placas. |
| 1.6 Tiempo geológico | La Tierra tiene aproximadamente 4,570,000,000 años; es decir, 4.57 mil millones de años o 4.57 Ga o 4,570 Ma. Es una cantidad de tiempo tan grande que incluso los procesos geológicos extremadamente lentos pueden tener un impacto enorme. |
Las respuestas a las preguntas de revisión al final de cada capítulo se proporcionan en el Apéndice 2.
- ¿De qué manera se diferencia la geología de las otras ciencias, como la química y la física?
- ¿De qué manera le sería útil un poco de familiaridad con la biología a un geólogo?
- Enumere tres formas en que los geólogos pueden contribuir a la sociedad.
- Describir la estructura reticular y la composición elemental de la halita mineral.
- ¿De qué manera es diferente un mineral de una roca?
- ¿Cuál es el componente principal del núcleo de la Tierra?
- ¿Qué proceso lleva a la convección en el manto?
- ¿Cómo contribuye la convección del manto a la tectónica de placas?
- ¿Cuáles son algunos de los procesos que tienen lugar en un límite de placa divergente?
- Los dinosaurios aparecen primero en el registro geológico en rocas a 225 Ma y luego desaparecen a los 65 Ma. ¿Para qué proporción (%) del tiempo geológico existieron los dinosaurios?
- Si una tasa típica para la acumulación de sedimentos es de 1 mm/año, ¿qué espesor (metros) de roca sedimentaria podría acumularse en un periodo de 30 millones de años?