17: Análisis de imágenes: Lo que ves

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Figura\(17.1\) A la izquierda hay un medallón tallado, encontrado en Amaravati en un santuario budista que data de los últimos años a. C. hasta principios de la CE. A la derecha, se perfilan y numeran las imágenes individuales en la talla, explicando la secuencia narrativa y mostrando al público cómo “leer” el medallón. Juntos, los dos sirven como ejemplo temprano de retórica visual. (crédito: “Chaddanta Jataja Amaravati” de Vidya Dehejia/Wikimedia Commons, CC0)

Esquema del capítulo

Introducción

Muchas personas pasan una parte sustancial de su tiempo viendo y evaluando imágenes, incluidas fotografías, memes, gráficos y videos, a través de televisión, servicios de transmisión y plataformas de redes sociales. Incluso el plan de estudios de la universidad es tanto visual como verbal, incluso como lo hace la investigación en Internet, los gráficos por computadora y las presentaciones de PowerPoint. Estas formas de medios pueden ser relativamente nuevas, pero la gente ha estado creando y consumiendo imágenes desde hace milenios, como se puede ver en Figura\(17.1\). Una parte importante del desarrollo humano consiste en hacer imágenes, disfrutarlas y hablar de ellas.

Anteriormente, los textos visuales eran creados exclusivamente por pintores, fotógrafos y otros generalmente designados como artistas. Hoy en día, dada la proliferación de tecnologías que permiten la fácil captura y manipulación de imágenes, dichos textos visuales son creados por multitud de autores. En este capítulo, los términos para estos creadores de imágenes —artista, autor, compositor, creador— se utilizan indistintamente.

En el capítulo 17 se examinan los elementos de alfabetización y análisis visuales con mayor probabilidad de complementar la alfabetización textual enfatizada en las clases de escritura de primer año y abordados en Análisis impreso o textual: lo que lees. Una comprensión crítica de los textos visuales es clave para ayudarte tanto como consumidor de las imágenes frecuentes que encuentras en la lectura y visualización como como productor que incorpora imágenes a tu propia escritura, como se aborda en Escritura Multimodal y Online: Interacción Creativa entre Texto e Imagen. En general, este capítulo proporciona una base sólida para comprender la retórica visual y comunicarse al respecto en diversas situaciones. Después del estudio y la práctica, podrá hacerlo mientras dibuja su propio contexto cultural, antecedentes y experiencia y considerando su audiencia, propósito y contexto retórico.