4.2: Evaluar sitios web para la calidad
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Internet ha brindado a los estudiantes oportunidades de investigación sin precedentes, pero los escritores deben proceder con precaución a la hora de elegir fuentes potenciales para consultar y citar. La siguiente tabla ofrece algunos criterios a considerar al evaluar la confiabilidad de un sitio web:
Quién
- ¿Quién publicó esta información y está disponible el nombre del autor?
- ¿Qué le da a esta persona u organización la autoridad para abordar este tema?
- Si se identifica a un autor, ¿tiene alguna credencial listada (grados, títulos, publicaciones, afiliaciones profesionales, experiencia laboral)?
Qué
- ¿Cuál es la naturaleza del contenido de este sitio?
- ¿Qué fuentes se listan/utilizan?
- ¿Se edita cuidadosamente el material? ¿Es el profesional de la escritura?
Cuando
- ¿Cuándo se publicó este material?
- ¿Cuándo se actualizó por última vez este sitio?
Dónde
- ¿A dónde te lleva este nombre de dominio? ¿Está conectado a un colegio o universidad (.edu)? ¿Es un sitio de gobierno, como la Biblioteca del Congreso (loc.gov)?
- ¿A dónde te llevan los enlaces?
¿Por qué
- ¿Por qué existe este sitio? ¿Está tratando de venderte algo? ¿Está tratando de informarle, persuadirlo o reclutarlo?
- ¿La escritura se basa principalmente en hechos u opiniones?
Ejercicio\(\PageIndex{1}\)
Usando tu buscador, ingresa un tema que podría arrojar resultados variados: aborto, teorías de conspiración 9-11, certificado de nacimiento de Barack Obama, cambio climático, beneficiarios de bienestar, vacunas, oración escolar, clonación, terrorismo, pruebas con animales, el Holocausto, VIH-SIDA, el asesinato de Kennedy, ovnis, extraterrestres , control fronterizo, reforma migratoria, control de armas, pastillas para bajar de peso, la bandera confederada, etc. Encuentra dos sitios web, uno que sea cuestionable, el otro que sea creíble.