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12.5: Ejercicios de Pensamiento Crítico

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    • De 1815 a 1840, los líderes estadounidenses lograron limitar el creciente impacto que tuvieron las diferencias seccionales en temas económicos y políticos. No obstante, el miedo a la desunión siguió siendo una amenaza subyacente. ¿Qué grandes temas dividieron a la nación en este periodo y cómo se resolvieron? A pesar de los esfuerzos por minimizar las divisiones, ¿por qué estas divisiones finalmente trajeron desunión en la década de 1860?
    • Durante años, los historiadores han reflexionado sobre si “Age of the Common Man” es una etiqueta apropiada para este periodo de la historia estadounidense. En el centro del debate se encuentran las preguntas sobre el nivel real de igualdad alcanzado por los estadounidenses promedio a medida que las tan anunciadas tendencias democráticas barrieron a la nación. ¿Quién en la sociedad estadounidense se benefició más de los cambios políticos y económicos de la década y por qué? ¿Cuál fue la realidad del ciudadano común desde la década de 1820 hasta la década de 1840? Con base en sus respuestas a estas preguntas, ¿cree que deberíamos seguir usando “La era del hombre común”, o deberíamos adjuntar otra etiqueta a este periodo (y cuál debería ser)?
    • A menudo, cuando pensamos en los partidos políticos en el pasado estadounidense trazamos paralelismos con nuestros partidos políticos modernos. ¿Cómo se comparan los demócratas y los whigs en el segundo sistema de partidos con los demócratas y republicanos de hoy? ¿Qué similitudes y diferencias ve entre estos partidos en términos de filosofía política e importantes temas de política pública?

    This page titled 12.5: Ejercicios de Pensamiento Crítico is shared under a CC BY-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Catherine Locks, Sarah Mergel, Pamela Roseman, Tamara Spike & Marie Lasseter (GALILEO Open Learning Materials) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.