Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

3.1: Introducción

  • Page ID
    93226
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Servidumbre y esclavitud en las colonias americanas

    Introducción al módulo

    El trabajo esclavo africano y afroamericano ayudó a transformar las colonias europeas en Norteamérica en importantes productores de productos codiciados como tabaco, arroz, índigo y, posteriormente, algodón y azúcar. Sin embargo, una economía colonial basada en parte en la esclavitud racial no era inevitable en América del Norte. Inicialmente, los colonos dependían principalmente de sirvientes contratados europeos e incluso africanos para trabajar en los campos tabacaleros de lugares como Virginia y Maryland. Pero a medida que estas sociedades coloniales se desarrollaron en los siglos XVII y XVIII, los arreglos laborales fluidos y las categorías raciales comenzaron a solidificarse hasta convertirse en la esclavitud basada en la raza, que definía cada vez más la economía del imperio norteamericano británico. El continente norteamericano ocupaba originalmente un lugar pequeño y marginal en ese amplio imperio, ya que incluso la producción de sus colonias más prósperas palideció ante la tremenda riqueza de las islas azucareras del Caribe. Y sin embargo, los remansos coloniales en el continente norteamericano, ignorados por muchos funcionarios imperiales, estaban sin embargo profundamente vinculados a estas redes atlánticas más grandes. Un nuevo y cada vez más complejo Mundo Atlántico conectó los continentes de Europa, África y América. Los patrones y sistemas establecidos durante la época colonial continuarían dando forma a la sociedad estadounidense durante siglos. Y ninguno, quizás, sería tan brutal y destructivo como la institución de la esclavitud. (2)

    El Módulo Tres se centra en el desarrollo de la esclavitud racial, y las sociedades de esclavos, en las colonias Chesapeake de Virginia y Maryland y las colonias Low Country de Carolina del Sur y Georgia. Aborda cómo el crecimiento de una economía tabacalera en Chesapeake, y la disminución de la servidumbre contratada, llevaron a una creciente demanda y dependencia del trabajo esclavo africano. También se discute cómo las sociedades de esclavos en las colonias tabacaleras de Chesapeake diferían de las economías basadas en el arroz del País Bajo. El Módulo Tres también analiza cómo colonias como Virginia y Maryland crearon nuevas leyes para hacer de la esclavitud racial una categoría legal y definir cada vez más la negrura como asociada con la esclavitud y la blancura ligada a la libertad. Finalmente, el Módulo Tres demuestra cómo africanos y afroamericanos en estas nuevas sociedades de esclavos crearon lazos familiares duraderos y redes de parentesco a pesar de su estatus legal como propiedad de bienes muebles. (1)

    Resultados de aprendizaje

    Este módulo aborda los siguientes resultados de aprendizaje del curso enumerados en el programa de estudios de este curso:

    • Proporcionar a los estudiantes una comprensión general de la historia de los afroamericanos dentro del contexto de la historia estadounidense.
    • Motivar a los estudiantes a interesarse y ser activos en la historia afroamericana comparando los acontecimientos actuales con la información histórica.

    Los resultados de aprendizaje adicionales asociados con este módulo son:

    • El estudiante podrá discutir los orígenes, la evolución y la propagación de la esclavitud racial.
    • El estudiante podrá describir la creación de una cultura afroamericana distinta y cómo esa cultura se convirtió en parte de la cultura estadounidense más amplia. (1)

    Objetivos del módulo

    Al finalizar este módulo, el alumno podrá:

    • Discutir las diferencias importantes entre diversas sociedades de esclavos en América del Norte en los siglos XVII y XVIII.
    • Formular una opinión sobre la inevitabilidad de la esclavitud racial en América del Norte. (1)

    Lecturas y Recursos

    Unidad de Aprendizaje: Esclavitud en América Colonial (ver abajo) (1)

    Contenido con licencia CC, Original
    Contenido con licencia CC, Compartido anteriormente

    3.1: Introducción is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.