Uso ético y fuentes de citación
Es útil entender por qué citar sus fuentes.
Probablemente sepas que los proyectos de investigación siempre necesitan una referencia o una página de obras citadas (también llamada bibliografía). Pero, ¿alguna vez te has preguntado por qué?
Hay algunas razones generales que no suelen articularse y que podrían ayudarte a mejorar en la satisfacción de las necesidades de citación de los proyectos de investigación. Es útil comprender tanto la teoría detrás de la cita, como la mecánica de la misma, para convertirse realmente en un profesional.
Consejo: Cómo citar fuentes
Esta sección introduce el concepto de citar fuente, para que puedas comenzar tu búsqueda de fuentes pensando en ello. Consulte la siguiente sección, Cómo citar fuentes para ver ejemplos y los pasos para citar apropiadamente.
En la vida cotidiana, a menudo tenemos conversaciones en las que compartimos nuevas ideas entre nosotros. A veces estas son ideas que hemos desarrollado por nuestra cuenta a través del curso de nuestras propias experiencias cotidianas, pensamiento y reflexión. A veces estas ideas vienen después de hablar con otras personas y aprender desde perspectivas adicionales. Cuando relacionamos las cosas nuevas que hemos aprendido con nuestra familia, amigos o compañeros de trabajo, podemos o no contarles cómo estos pensamientos llegaron a nosotros.
En la conversación cotidiana y en los discursos políticos, a menudo no se proporciona evidencia
para argumentos. (Fuente de la imagen: XKDC)
La investigación académica nos lleva a la perspicacia que proviene de obtener perspectivas y entendimientos de otras personas a través de lo que leemos, vemos y escuchamos. En el trabajo académico debemos decir a nuestros lectores quién y qué nos llevó a nuestras conclusiones. Documentar nuestra investigación es importante porque las personas confían en que la investigación académica sea autoritaria, por lo que es esencial que la conversación académica sea lo más clara posible. La documentación para mayor claridad es una práctica compartida y respetada, y representa un valor central de la academia llamado “integridad académica”. Es una manera de distinguir las conversaciones académicas (o discursos) de las conversaciones cotidianas (o discursos).
Es difícil hablar de prácticas de citación sin considerar algunos conceptos relacionados. Aquí hay algunas definiciones de esos conceptos que a menudo se mencionan en las asignaciones cuando se requiere cita.
¿Qué es la integridad académica?
Diferentes universidades tienen diferentes definiciones. La Universidad Estatal de Ohio usa esta definición:
La integridad académica es un compromiso, incluso ante la adversidad, con cinco valores fundamentales: honestidad, confianza, equidad, respeto y responsabilidad. De estos valores fluyen principios de comportamiento que permiten a las comunidades académicas traducir ideales en acción.
Por favor, tómate unos minutos para leer la página web de la Oficina de Educación de Pregrado que describe estos valores con más detalle.
En otras palabras, debes asumir plena responsabilidad por tu trabajo, reconocer tus propios esfuerzos y reconocer las contribuciones de los esfuerzos de los demás. Trabajar o escribir con integridad requiere representar con precisión lo que aportaste, así como reconocer cómo otros han influido en tu trabajo. Cuando eres estudiante, es importante una representación precisa de tus conocimientos porque te permitirá a ti y a tus profesores conocer hasta qué punto te has desarrollado como becario. Parte de ese desarrollo se evidencia por cómo se aplica el gobernante para reconocer el trabajo de los demás.
¿Qué es la mala conducta académica?
Como te imaginas, la mala conducta académica es cuando no usas la integridad en tu labor académica. La mala conducta académica incluye muchos comportamientos inaceptables diferentes, pero el más relevante para lo que estamos discutiendo aquí es enviar trabajos plagiados:
Presentar trabajo plagiado por requerimiento académico. El plagio es la representación de la obra o ideas ajenas como propias; incluye el uso no reconocido palabra por palabra y/o parafraseando del trabajo de otra persona, y/o el uso inapropiado no reconocido de las ideas de otra persona.
Para ver la definición completa de mala conducta académica, consulte el Código de Conducta Estudiantil de la Universidad Estatal de Ohio.
Nota: Verifique su plan de estudios
Es posible que hayas notado una referencia al Código de Conducta Estudiantil en varios de tus programas de estudios, ya que se pide a los profesores que incluyan esta declaración para tu beneficio:
Es responsabilidad de la Comisión de Inconducta Académica investigar o establecer procedimientos para la investigación de todos los casos denunciados de mala conducta académica estudiantil. El término “mala conducta académica” incluye todas las formas de mala conducta académica de los estudiantes dondequiera que se cometan; ilustrado por, pero no limitado a, casos de plagio y prácticas deshonestas en relación con los exámenes. Los instructores deberán reportar al comité todas las instancias de presuntas faltas académicas (Regla de Facultad 3335-5-487). Para obtener información adicional, consulte el Código de Conducta Estudiantil.
¿Qué es el plagio?
El plagio es definido por la Oficina de Experiencia de Primer Año de OSU de esta manera:
En cualquier etapa del proceso de escritura, todo trabajo académico que se someta al profesor debe ser resultado del pensamiento, investigación o autoexpresión del propio alumno. Cuando un estudiante somete un trabajo que pretende ser suyo, pero que de alguna manera pide prestada organización, ideas, redacción o cualquier otra cosa de una fuente sin el debido reconocimiento del hecho, se está involucrando en plagio.
Tómese el tiempo para mirar la definición completa, que también describe otra forma de mala conducta académica llamada “colusión”.
El plagio puede ser intencional (usar a sabiendas el trabajo de otra persona y presentarlo como propio) o no intencional (citando inexacta o inadecuadamente ideas y palabras de una fuente). Puede ser imposible que tu profesor determine si el trabajo plagiado fue intencional o no intencional. Pero en cualquier caso, el plagio pone tanto a usted como a su profesor en una posición comprometedora.
Si bien la integridad académica requiere trabajo resultante de tu propio esfuerzo, la beca requiere que aprendas de los demás. Entonces, en el mundo de la beca académica, en realidad se espera que aprendas cosas nuevas de los demás Y llegues a nuevas ideas por tu cuenta. Existe un entendimiento implícito de que como estudiante estarás usando tanto el conocimiento de los demás como tus propios conocimientos para crear una nueva beca. Para hacer esto de una manera que cumpla con los estándares de integridad académica debes reconocer la parte de tu trabajo que se desarrolla a partir de los esfuerzos de los demás. Esto se hace citando el trabajo de otros. Plagias cuando no reconoces el trabajo de otros y no sigues las pautas de citación correspondientes.
Para obtener más información sobre el plagio, consulte Folularios — Plagio del Centro para el Estudio y Enseñanza de la Escritura de la OSU.
¿Qué es citar?
Citar, o citar, es una práctica de documentar influencias específicas en su trabajo académico. Consulte Cómo citar fuentes para obtener más detalles.
En otras palabras, debes citar todas las fuentes que cites directamente, parafrasear o resumir como tú:
- Responde a tu pregunta de investigación
- Convence a su audiencia
- Describe la situación en torno a tu pregunta de investigación y por qué la pregunta es importante
- Informar lo que otros han dicho sobre su pregunta
