7.4: Asignación- Redacción de una Bibliografía Anotada

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 90952

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

A medida que realice su investigación para su proyecto de redacción de investigación, compile una bibliografía anotada con 15-20 entradas. Cada entrada en su bibliografía anotada debe contener una cita, un breve resumen del material citado. Estarás completando el proyecto por fases y una versión completa y revisada del mismo vencerás cuando hayas completado tu investigación.

Deberías pensar que tu bibliografía anotada tiene aproximadamente el doble de fuentes que el número de fuentes que necesitarás incluir para el proyecto de investigación, pero tu instructor podría tener un requisito diferente con respecto al número de fuentes requeridas.

Además, debes trabajar en esta tarea por partes. Ir a la biblioteca e intentar completar esta tarea de una sola vez podría convertir esto en una experiencia de escritura espantosa. No obstante, si lo completas por etapas, comprenderás mucho mejor cómo tus recursos se relacionan entre sí.

Probablemente necesitarás discutir con tu instructor el estilo de citación que debes seguir para tu proyecto de investigación y tu bibliografía anotada. Seguir un estilo de cita no es difícil de hacer, pero querrás ser consistente y consciente de las “reglas” desde el principio. En otras palabras, si comienzas a usar el estilo MLA, no cambies al estilo APA a la mitad de tu bibliografía anotada o tu proyecto de investigación.

Hipervínculo: Para una explicación de las diferencias y las pautas para usar tanto el estilo MLA como el APA, consulte el Capítulo 12, “Citando su investigación usando MLA o estilo APA”.

Por último, pero no menos importante, necesitarás discutir con tu instructor los tipos de materiales que necesitas incluir en tu investigación y tu bibliografía anotada. Es posible que deba incluir un balance de investigación de fuentes académicas y no académicas, y de recursos impresos “tradicionales” (libros, revistas, revistas, periódicos, etc.) e Internet.

Preguntas para hacer mientras escribes e investigas

¿Clasificaría el material como fuente primaria o secundaria? ¿La investigación parece ser difícil de categorizar de esta manera? (Para mayor información sobre fuentes primarias y secundarias, consulte el Capítulo 1, “Pensando críticamente sobre la investigación” y la sección “Investigación primaria versus secundaria”).
¿La investigación es de una publicación académica o no académica? ¿La investigación parece difícil de categorizar de esta manera?
¿La investigación es de Internet, una página web, un grupo de noticias, un mensaje de correo electrónico, etc.? Recuerde: si bien la investigación en Internet no es necesariamente una investigación “mala”, sí hay que tener más cuidado al evaluar la credibilidad de las fuentes basadas en Internet. (Para obtener más información sobre la evaluación de la investigación en Internet, consulte el Capítulo 1, “Pensar críticamente sobre la investigación”, y las secciones “Internet: El desafío del investigador” y “Evaluación de la calidad y credibilidad de su investigación”.
¿Sabes quién escribió el material que estás incluyendo en tu bibliografía anotada? ¿Qué calificaciones dice tu fuente que tiene el escritor?
¿Por qué crees que lo escribió el escritor? ¿Tienen un interés propio o un punto de vista político que pueda hacerlos excesivamente sesgados?
Además de las diferencias entre fuentes académicas, no académicas e Internet, ¿qué más sabe sobre dónde se publicó su investigación? ¿Es un libro académico? ¿Un artículo en una revista respetada? ¿Un artículo en una revista o periódico de noticias?
¿Cuándo se publicó? Dado tu tema de investigación, ¿qué tan importante crees que es la fecha de publicación?
¿Estás manteniendo tus resúmenes breves y al grano, enfocándote en el punto que tu fuente de investigación está tratando de hacer?
Si es parte de la tarea, ¿estás incluyendo una oración o dos sobre cómo ves que esta pieza de investigación encaja en tu proyecto de investigación general?

Revisión y revisión

Por su naturaleza continua, la revisión de una bibliografía anotada es un poco diferente al típico proceso de revisión. Aprovecha las oportunidades mientras compilas tu bibliografía anotada para mostrar tu trabajo en progreso a tus compañeros de clase, tu instructor y otros lectores en los que confías. Si estás trabajando en colaboración en tus proyectos de investigación, sin duda querrás compartir tu bibliografía anotada con compañeros de clase que estén trabajando en un tema similar. Trabajar juntos así puede ser una forma muy útil de obtener más ideas sobre hacia dónde va tu investigación.

Lo mejor es abordar la bibliografía anotada en pasos más pequeños: cinco o seis entradas a la vez. Si así es como te estás acercando a este proyecto, entonces siempre estarás en un proceso de revisión y revisión con tus compañeros de clase y tu instructor. Usted y sus lectores (su instructor y sus compañeros de clase) deben pensar en estas preguntas a medida que revise, revise y agregue entradas:

¿Los resúmenes que incluyes son breves y al grano? ¿Entienden sus lectores de qué tratan los artículos citados?
¿Estás siguiendo una guía de estilo particular de manera consistente?
Si estás incluyendo una oración o dos sobre cada uno de tus recursos, ¿cómo encajan estas oraciones con tu tesis de trabajo? ¿Están aclarando partes de tu tesis de trabajo que antes no estaban claras? ¿Están sugiriendo cambios en el enfoque que tomaste cuando iniciaste el proceso de investigación?
Con base en la investigación que tienes hasta ahora, ¿qué otro tipo de investigación crees que necesitas encontrar?