6.3.2: Encontrar soluciones a las desigualdades en contexto
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Lección
Resolvamos desigualdades más complicadas.
Ejercicio\(\PageIndex{1}\): Solutions to Equations and Solutions to Inequalities
- Resolver\(-x=10\)
- Encuentra 2 soluciones para\(-x>10\)
- Resolver\(2x=-20\)
- Encuentra 2 soluciones para\(2x>-20\)
Ejercicio\(\PageIndex{2}\): Earning Money For Soccer Stuff
- Andre tiene un trabajo de verano vendiendo suscripciones a revistas. Gana 25 dólares por semana más $3 por cada suscripción que vende. Andre espera ganar al menos el dinero suficiente esta semana para comprar un nuevo par de tacos de fútbol.
- Vamos a\(n\) representar el número de suscripciones a revistas que Andre vende esta semana. Escribe una expresión por la cantidad de dinero que gana esta semana.
- El par de tacos menos caros que Andre quiere cuesta 68 dólares. Escribe y resuelve una ecuación para saber cuántas suscripciones a revistas Andre necesita vender para comprar los tacos.
- Si Andre vendiera 16 suscripciones a revistas esta semana, ¿alcanzaría su objetivo? Explica tu razonamiento.
- ¿Cuáles son algunos otros números de suscripciones a revistas que Andre podría haber vendido y aún así alcanzó su meta?
- Escribe una desigualdad expresando que Andre quiere ganar al menos 68 dólares.
- Escribe una desigualdad para describir el número de suscripciones que Andre debe vender para alcanzar su objetivo.
- Diego ha presupuestado 35 dólares de sus ganancias laborales de verano para comprar pantalones cortos y calcetines para el fútbol. Necesita 5 pares de calcetines y un par de pantalones cortos. Los calcetines cuestan diferentes cantidades en diferentes tiendas. Los pantalones cortos que quiere cuestan $19.95.
- Vamos a\(x\) representar el precio de un par de calcetines. Escribe una expresión para el costo total de los calcetines y pantalones cortos.
- Escribe y resuelve una ecuación que diga que Diego gastó exactamente 35 dólares en los calcetines y pantalones cortos.
- Enumere algunos otros posibles precios para los calcetines que aún permitirían que Diego se mantuviera dentro de su presupuesto.
- Escribe una desigualdad para representar la cantidad que Diego puede gastar en un solo par de calcetines.
Ejercicio\(\PageIndex{3}\): Granola Bars and Savings
- Kiran tiene $100 guardados en una cuenta bancaria. (La cuenta no gana intereses.) Le pidió a Clare que le ayudara a averiguar cuánto podría sacar cada mes si necesita tener al menos 25 dólares en la cuenta dentro de un año.
- Clare escribió la desigualdad\(-12x+100\geq 25\), donde\(x\) representa la cantidad que Kiran saca cada mes. ¿Qué\(-12x\) representa?
- Encuentra algunos valores de\(x\) eso funcionaría para Kiran.
- Podríamos expresar todos los valores que funcionarían usando cualquiera\(x\leq\underline{\quad}\) o\(x\geq\underline{\quad}\). ¿Cuál debemos usar?
- Escribe la respuesta a la pregunta de Kiran usando notación matemática.
- Un maestro quiere comprar 9 cajas de barras de granola para un viaje escolar. Cada caja suele costar $7, pero muchas tiendas de abarrotes están teniendo una venta en barras de granola esta semana. Diferentes tiendas están vendiendo cajas de barras de granola con diferentes descuentos.
- Si\(x\) representa el monto en dólares del descuento, entonces se puede expresar como el monto que pagará el maestro\(9(7-x)\). En esta expresión, ¿qué\(7-x\) representa la cantidad?
- El maestro tiene 36 dólares para gastar en las barras de granola. La ecuación\(9(7-x)=36\) representa una situación en la que gasta todos los 36 dólares. Resuelve esta ecuación.
- ¿Qué significa la solución en esta situación?
- El profesor no tiene que gastar todos los 36 dólares. Escribir una desigualdad relacionando 36 y\(9(7-x)\) representando esta situación.
- La solución a esta desigualdad debe verse o bien parecida\(x\geq 3\) o\(x\leq 3\). ¿Cuál crees que es? Explica tu razonamiento.
¿Estás listo para más?
Jada y Diego hornearon un lote grande de galletas.
- Seleccionaron\(\frac{1}{4}\) de las cookies para dar a sus profesores.
- A continuación, tiraron una galleta quemada.
- Entregaron\(\frac{2}{5}\) las galletas restantes a un hogar de ancianos local.
- A continuación, le dieron 3 galletas a algunos niños del barrio.
- Envolvían\(\frac{2}{3}\) las galletas restantes para guardar para sus amigos.
Después de todo esto, les quedaban 15 galletas. ¿Cuántas galletas hornearon?
Resumen
Supongamos que Elena tiene $5 y vende bolígrafos por $1.50 cada una. Su objetivo es ahorrar 20 dólares. Podríamos resolver la ecuación\(1.5x+5=20\) para encontrar el número de bolígrafos\(x\),, que Elena necesita vender para poder ahorrar exactamente 20 dólares. Sumar -5 a ambos lados de la ecuación nos da\(1.5x=15\), y luego dividir ambos lados por\(1.5\) da las\(x=10\) plumas de solución.
¿Y si Elena quiere que le sobra algo de dinero? La desigualdad nos\(1.5x+5>20\) dice que la cantidad de dinero que gana Elena tiene que ser mayor a 20 dólares. La solución a la ecuación anterior nos ayudará a entender cuáles serán las soluciones a la desigualdad. Sabemos que si vende 10 bolígrafos, ganará $20. Dado que cada bolígrafo le da más dinero, necesita vender más de 10 bolígrafos para ganar más de $20. Entonces la solución a la desigualdad es\(x>10\).
Entradas en el glosario
Definición: Solución a una desigualdad
Una solución a una desigualdad es un número que se puede utilizar en lugar de la variable para hacer realidad la desigualdad.
Por ejemplo, 5 es una solución a la desigualdad\(c<10\), porque es cierto que\(5<10\). Algunas otras soluciones a esta desigualdad son 9.9, 0 y -4.
Practica
Ejercicio\(\PageIndex{4}\)
La solución a\(5-3x>35\) es\(x>-10\) o bien\(-10>x\). ¿Cuál es la solución correcta? Explique cómo sabe.
Ejercicio\(\PageIndex{5}\)
El director de la banda escolar determinó por experiencia pasada que si cobran\(t\) dólares por un boleto para el concierto, pueden esperar la asistencia de\(1000-50t\). El director utilizó este modelo para averiguar que el precio del boleto necesita ser de $8 o más para que asistan al menos 600. ¿Está de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué o por qué no?
Ejercicio\(\PageIndex{6}\)
¿Qué desigualdad es verdadera cuando el valor de\(x\) es -3?
- \(-x-6<-3.5\)
- \(-x-6>3.5\)
- \(-x-6>-3.5\)
- \(x-6>-3.5\)
(De la Unidad 6.3.1)
Ejercicio\(\PageIndex{7}\)
Dibuja el conjunto de soluciones para cada una de las siguientes desigualdades.
1. \(x\leq 5\)
2. \(x<\frac{5}{2}\)
(De la Unidad 6.3.1)
Ejercicio\(\PageIndex{8}\)
Escribe tres ecuaciones diferentes que coincidan con el diagrama de cinta.
(De la Unidad 6.1.3)
Ejercicio\(\PageIndex{9}\)
Un panadero quiere reducir la cantidad de azúcar en sus recetas de pasteles. Decide reducir la cantidad utilizada en 1 pastel por\(\frac{1}{2}\) taza. Luego usa\(4\frac{1}{2}\) tazas de azúcar para hornear 6 pasteles.
- Describir cómo el diagrama de cinta representa la historia.
- ¿Cuánto azúcar había originalmente en cada receta de pastel?
(De la Unidad 6.1.2)
Ejercicio\(\PageIndex{10}\)
Hace un año, Clare medía 4 pies y 6 pulgadas de alto. Ahora Clare mide 4 pies y 10 pulgadas de alto. ¿En qué porcentaje aumentó la altura de Clare en el último año?
(De la Unidad 4.3.3)