4.5: Actividades de aprendizaje
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Actividades de aprendizaje
Escenario de muestra
Una mujer de 89 años residente con enfermedad de Alzheimer lleva muchos años viviendo en el hogar de ancianos. La familia decide que ya no quieren que se tomen medidas agresivas y solicitan a la RN de turno que se cambie el estado de código del residente a No resucitar (DNR). El turno vespertino RN documenta una nota de avance de que la familia (y el agente de atención de salud designado) solicitó que el estatus del residente se haga DNR. Debido a muchas otras responsabilidades y necesidades durante el turno vespertino, el RN no notifica al médico tratante ni remite la información durante el cambio de turno o en el reporte de 24 horas. El turno diurno RN no lee las notas del turno de noche debido a varias situaciones urgentes inmediatas. La familia, que había estado vigilando al lado de la cama del residente durante toda la noche, sale para irse a casa a ducharse y comer. A su regreso a la mañana siguiente, encuentran la habitación llena de personal y descubren que el personal realizó RCP después de que su ser querido codificara. El residente fue resucitado con éxito pero ahora se encuentra en estado vegetativo. La familia no está contenta y está considerando emprender acciones legales. Se acercan a usted, la enfermera actual asignada a la atención del residente, y afirman: “¡Seguimos sus procedimientos para asegurarnos de que esto no sucediera! ¿Por qué no se logró esto como lo discutimos?” [1]
Preguntas Reflexivas
- Como enfermera actual que brinda atención al paciente, explique cómo abordaría terapéuticamente las preocupaciones de esta familia y usaría uno o más estilos de liderazgo.
- Como enfermera a cargo, explique cómo se dirigiría al personal involucrado usando uno o más estilos de liderazgo.
- Explique cómo se puede implementar la teoría del cambio para garantizar que este tipo de situaciones no se repitan.
- AHRQ. (n.d.). Escenarios de la especialidad de atención a largo plazo de Team [1]https://www.ahrq.gov/sites/default/files/wysiwyg/professionals/education/curriculum-tools/teamstepps/longtermcare/scenarios/scenarios.pdf