7.1: Colaboración dentro del Equipo Interprofesional Introducción
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Objetivos de aprendizaje
- Colaborar con los miembros del equipo interprofesional al brindar atención al cliente
- Manejar conflictos entre clientes y personal de salud
- Realizar los trámites necesarios para admitir, transferir y/o dar de alta de manera segura a un cliente
- Evaluar la necesidad de referidos y obtener las órdenes necesarias
- Describir cómo el equipo de atención médica satisface las necesidades de diversos pacientes en una variedad de entornos
- Identificar estrategias para asegurar el funcionamiento productivo y efectivo del equipo
Todos los estudiantes de atención médica deben prepararse para trabajar juntos deliberadamente en la práctica clínica con el objetivo común de construir un sistema de atención de salud más seguro, más efectivo y centrado en el paciente. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la práctica colaborativa interprofesional como múltiples trabajadores de la salud de diferentes orígenes profesionales que trabajan junto con pacientes, familias, cuidadores y comunidades para brindar la más alta calidad de atención. [1]
Se ha demostrado que el trabajo en equipo y la comunicación efectivos reducen los errores médicos, promueven una cultura de seguridad y mejoran los resultados de los pacientes. [2] La importancia de una colaboración interprofesional efectiva se ha vuelto aún más importante a medida que las enfermeras abogan por reducir las disparidades de salud relacionadas con los determinantes sociales de la salud (SDOH). En estos esfuerzos, las enfermeras trabajan con personas de diversas profesiones, como médicos, trabajadores sociales, educadores, formuladores de políticas, abogados, líderes religiosos, empleados gubernamentales, defensores de la comunidad y miembros de la comunidad. Los estudiantes de enfermería deben estar preparados para colaborar de manera efectiva interprofesional después de graduarse. [3]
El Interprofessional Education Collaborative (IPEC) ha identificado cuatro competencias básicas para una práctica colaborativa interprofesional efectiva. En este capítulo se revisará el contenido relacionado con estas cuatro competencias básicas y se ofrecerán ejemplos de cómo se relacionan con la enfermería.
- Organización Mundial de la Salud. (2010). Marco de acción sobre educación interprofesional y práctica colaborativa. [1]https://www.who.int/publications/i/item/framework-for-action-on-interprofessional-education-collaborative-practice
- AHRQ. (2015, julio). TeamStepps: Base nacional de investigación/evidencia de implementación. [2]https://www.ahrq.gov/teamstepps/evidence-base/safety-culture-improvement.html
- Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina. (2021). El futuro de la enfermería 2020-2030: Trazar un camino para lograr la equidad en salud. La Prensa de Academias Nacionales. [3]https://doi.org/10.17226/25982