6.3: Post-prueba
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- Verdadero o Falso: Todas las personas, independientemente de tener una discapacidad, tienen las mismas necesidades físicas y emocionales y deben ser tratadas con respeto y como individuos únicos.
- Verdadero o Falso: Las discapacidades del desarrollo ocurren en todos los grupos de género, raza, etnia y socioeconómicos.
- Verdadero o Falso: Todas las personas con discapacidad física también tienen deficiencias en el funcionamiento intelectual.
- Verdadero o Falso: El Síndrome Alcohólico Fetal puede prevenirse al 100% por una mujer que no bebe alcohol durante el embarazo. Las HHas/PCA deben informar a su supervisor si ven a una paciente embarazada bebiendo alcohol.
- ¿De qué manera podría una discapacidad del desarrollo impactar a una persona? Seleccione todas las que correspondan.
- capacidad para completar las actividades de la vida diaria
- capacidad de ser financieramente independiente
- capacidad de entender las señales sociales
- capacidad para caminar o usar músculos
- capacidad para hablar o entender el habla
- capacidad para hacer frente de manera positiva
- Verdadero o Falso: Los niños con discapacidades del desarrollo tienen las mismas necesidades que otros niños, aunque pueden requerir cuidados adicionales y tardan más en alcanzar hitos del desarrollo.
- Verdadero o Falso: Tener una discapacidad del desarrollo es lo mismo que tener una enfermedad mental.
- Verdadero o Falso: Dos objetivos importantes de un AHA/PCA cuando se trabaja con una persona con una discapacidad del desarrollo es trabajar para promover la independencia y la autodeterminación.
- ¿Cuál de las siguientes es una forma adecuada de referirse a una persona con discapacidad? Selecciona las 2 respuestas correctas.
- “La chica del TDAH”.
- “El hijo de Down”.
- “Tiene una discapacidad visual”.
- “El niño sordo”.
- “Mi paciente tiene autismo”.
- ¿De qué manera puede un HHA/PCA promover la independencia y la autodeterminación cuando se trabaja con un paciente que tiene una discapacidad? Seleccione todas las que correspondan.
- Sea paciente y alentador mientras el paciente trabaja para completar tareas.
- Incluir al paciente en actividades familiares y comunitarias.
- Permita que el paciente tome decisiones sobre alimentos, ropa, actividades y metas.
- No apresures al paciente ni hagas por ellos lo que puedan hacer por sí mismos.
- Hablar con y no sobre el paciente.
- Ser respetuosos y proteger los derechos de confidencialidad del paciente.
- Contestar
-
1. Cierto
2. Cierto
3. Falso
4. Cierto
5. TODAS son posibles formas en que una persona podría ser impactada.
6. Cierto
7. Falso
8. Cierto
9. C y E
10. Todas son formas de promover la independencia y la autodeterminación.