3.9: Ponte a prueba
- Page ID
- 120267
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
Ahora que ya has completado este capítulo, es el momento de poner a prueba tus conocimientos. Intente responder las siguientes preguntas (es posible que desee revisar partes del capítulo antes de responder). Escribe tus respuestas en una hoja de papel.
1. ¿Cuál es la frecuencia del pulso apical?
Escucha el clip de audio del pulso apical. Contar el pulso durante 30 segundos y reportar la frecuencia como latidos por minuto (NOTA: aunque este clip solo te permite contar durante 30 segundos, recuerda, lo mejor es contar el pulso apical por un minuto).
Un elemento interactivo o mediático ha sido excluido de esta versión del texto. Puedes verlo en línea aquí: pb.libretexts.org/vitalsign/? p=137
Clip de audio 3.2: Pulso apical
Alternativamente, si ve el libro de texto como pdf, use este enlace: https://www.youtube.com/embed/znhbVRZRLfM?rel=0
2. ¿Cuál es la frecuencia del pulso apical?
Escucha el clip de audio del pulso apical. Contar el pulso durante 30 segundos y reportar la frecuencia como latidos por minuto (NOTA: aunque este clip solo te permite contar durante 30 segundos, recuerda, lo mejor es contar el pulso apical por un minuto).
Un elemento interactivo o mediático ha sido excluido de esta versión del texto. Puedes verlo en línea aquí: pb.libretexts.org/vitalsign/? p=137
Clip de audio 3.3: Pulso apical
Alternativamente, si ve el libro de texto como pdf, use este enlace: https://www.youtube.com/embed/Hxd68qJfzhQ?rel=0
3. ¿Cómo debe responder un proveedor de atención médica cuando un recién nacido tiene una frecuencia cardíaca apical de 120 latidos por minuto?
a. Retomar la tasa en la ubicación braquial
b. Documentar la tasa y valorarla como normal
c. Documentar la tasa e identificarla como taquicardia
d. Notificar al médico e identificarlo como bradicardia
4. ¿Qué hallazgos deberían ser de mayor preocupación para el proveedor de atención médica en un cliente adolescente?
a. Pulso 40 lpm y respiración 34
b. Respiración 16 y pulso 82 lpm
c. Pulso 68 bpm y arritmia sinusal
d. Pulso 2+, 78 lpm y ritmo regular
5. Coincidir con los hallazgos que suelen ser normales para la persona en la lista:
Atleta de arritmia sinusal
Bradicardia Recién Nacido
Respirador Abdominal Adolescente