Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

1.2: Nueva página

  • Page ID
    124072
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    El consentimiento informado garantiza que los clientes comprendan un enfoque terapéutico completamente antes de dar su consentimiento para comenzar. Esto también incluye una discusión sobre los posibles riesgos y beneficios de recibir tratamiento, para la población adulta los efectos adversos suelen ser leves y transitorios. Los efectos adversos más comunes relacionados con la intervención incluyen aumento del dolor y la incomodidad, dolor muscular, dolor de cabeza y sensibilidad (Skelly et al., 2020). El consentimiento informado debe implicar un flujo bidireccional de información y debe incluir un plan de tratamiento claramente definido. La toma de decisiones compartida jugará un papel en el establecimiento de una meta de tratamiento, al hacerlo el paciente y el clínico pueden trabajar juntos para establecer un consenso claro respecto a los objetivos pretendidos del tratamiento (Hoffman et al., 2014; Hoffman et al., 2020).

    La comunicación efectiva es fundamental para el consentimiento informado y la toma de decisiones compartidas. Para proporcionar información comprensible y accesible, los médicos deben evitar el uso de jerga médica y abrazar el uso de recursos educativos y ayudas visuales para mejorar la comprensión del paciente (Muscat et al., 2020; Wittink & Oosterhaven, 2018 ). Durante el proceso de consentimiento informado, los terapeutas deben incluir una discusión con la persona sobre:

    • la naturaleza del tratamiento;
    • los beneficios esperados;
    • riesgos y efectos secundarios;
    • cursos de acción alternativos;
    • las consecuencias probables de no recibir tratamiento; y
    • su derecho a formular preguntas sobre la información proporcionada y que la evaluación o tratamiento se detenga o modifique en cualquier momento a su solicitud.
    Conclusiones clave

    El consentimiento informado y la toma de decisiones compartidas incluirán una discusión sobre los posibles riesgos y beneficios de recibir tratamiento. El terapeuta y el paciente trabajarán juntos para desarrollar un plan de atención basado en las metas y necesidades individualizadas del paciente.

    Referencias y Fuentes

    Bialosky, J. E., Beneciuk, J. M., Obispo, M. D., Coronado, R. A., Penza, C. W., Simon, C. B., & George, S. Z. (2018). Desentrañar los mecanismos de la terapia manual: modelar un enfoque. La Revista de fisioterapia ortopédica y deportiva, 48 (1), 8—18. doi:10.2519/jospt.2018.7476

    Côté, P., Shearer, H., Ameis, A., Carroll, L., Mior, M., Nordin, M. y la Colaboración OptiMA. (2015). Habilitando la recuperación de lesiones comunes de tránsito: Un enfoque en la persona lesionada. UOIT-CMCC Centro de Estudios de Prevención y Rehabilitación de Discapacidades.

    Ernst, E. La seguridad de la terapia de masaje. Reumatología (Oxford). 2003; 42 (9) :1101-1106. doi:10.1093/reumatología/keg306

    Funabashi, M., & Carlesso, L. C. (2020). Síntomas que los pacientes que reciben terapia manual experimentaron y percibieron como adversos: un análisis secundario de una encuesta de percepciones de los pacientes sobre lo que constituye una respuesta adversa. La revista de terapia manual y manipuladora, 1—8. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1080/10669817.2020.17

    Gowan, D. M. (2017). Explorar los problemas de seguridad del paciente en la terapia de masaje y comprender los incidentes de seguridad del paciente (eventos adversos) (tesis doctoral). Universidad de Saskatchewan, Canadá.

    Hall, D. E., Prochazka, A. V., & Fink, A. S. (2012). Consentimiento informado para tratamiento clínico. CMAJ: Revista de la Asociación Médica Canadiense = revista de l'Association medicale canadienne, 184 (5), 533—540. https://doi.org/10.1503/cmaj.112120

    Hoffmann, T. C., Légaré, F., Simmons, M. B., McNamara, K., McCaffery, K., Trevena, L. J., Hudson, B., Glasziou, P. P., & Del Mar, C. B. (2014). Toma de decisiones compartida: ¿qué necesitan saber los médicos y por qué deberían molestarse?. La revista médica de Australia, 201 (1), 35—39. https://doi.org/10.5694/mja14.00002

    Hoffmann, T. C., Lewis, J., & Maher, C. G. (2020). La toma de decisiones compartida debe ser una parte integral de la práctica de fisioterapia. Fisioterapia, 107, 43—49. https://doi.org/10.1016/j.physio.2019.08.012

    Kaptchuk, T. J., Hemond, C. C., & Miller, F. G. (2020). Placebos en el dolor crónico: evidencia, teoría, ética y uso en la práctica clínica. BMJ (Investigación clínica ed.) , 370, m1668. https://doi.org/10.1136/bmj.m1668

    Karkhaneh, M., Zorzela, L., Jou, H., Funabashi, M., Dryden, T., & Vohra, S. (2020). Eventos adversos asociados a la terapia de masaje pediátrico: una revisión sistemática. BMJ pediatría abierta, 4 (1), e000584. https://doi.org/10.1136/bmjpo-2019-000584

    Kennedy, A. B., Cambron, J. A., Sharpe, P. A., Travillian, R. S., & Saunders, R. P. (2016). Proceso para la práctica de la terapia de masaje y evaluación esencial. Revista de terapias corporales y de movimiento, 20 (3), 484—496. https://doi.org/10.1016/j.jbmt.2016.01.007

    Miller, D. C., Smith, C. C., & Spine Intervention Society Comité de Seguridad del Paciente (2020). Consentimiento Informado. Medicina para el dolor (Malden, Mass.) , pnaa112. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1093/pm/pnaa112

    Muscat, D. M., Shepherd, H. L., Nutbeam, D., Trevena, L., & McCaffery, K. J. (2020). Alfabetización en salud y toma de decisiones compartidas: explorar la relación para permitir una participación significativa del paciente en la atención Revista de medicina interna general, 10.1007/s11606-020-05912-0. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1007/s11606-020-05912-0

    Skelly, A.C., Chou, R., Dettori, J.R., Turner, J.A., Friedly, J.L., Rundell, S.D.,... Ferguson, A.J.R. (2020). Tratamiento no invasivo no farmacológico para el dolor crónico: una actualización sistemática de revisión. Agencia de Investigación y Calidad Sanitaria (US). DOI: https://doi.org/10.23970/AHRQEPCCER227

    Wittink, H., & Oosterhaven, J. (2018). Educación del paciente y alfabetización en salud. Ciencia y práctica musculoesquelética, 38, 120—127. https://doi.org/10.1016/j.msksp.2018.06.004


    This page titled 1.2: Nueva página is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Richard Lebert (eCampus Ontario) .