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Unidad 3: Fisiología y Regulación Vegetal

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La fisiología vegetal se centra en la química y física de cómo funcionan las plantas. Las plantas capturan energía luminosa y producen azúcares a través de la fotosíntesis y descomponen estos azúcares a través de la respiración celular aeróbica. Responden a una variedad de condiciones ambientales a través de cambios de crecimiento, eventos vitales como germinación o floración, e incluso, en casos especiales, a través del movimiento. Las plantas dependen de los suelos para obtener nutrientes minerales y agua, y los ciclos biogeoquímicos reponen los suelos con estos nutrientes. Una vez absorbidos el agua y los minerales, deben ser transportados a través del xilema, y este movimiento es impulsado por la pérdida de vapor de agua de las hojas (transpiración) y las propiedades cohesivas y adhesivas del agua. De igual manera, el asimilado rico en azúcar debe ser movido, o translocado, a través del floema. Cinco tipos principales de hormonas en las plantas son responsables de transmitir mensajes por todo el cuerpo de la planta. A lo largo de esta unidad hay ejemplos de cómo las plantas regulan sus condiciones internas ya sea la concentración de dióxido de carbono en las hojas; el posicionamiento de tallos, raíces y hojas; o el movimiento y retención de agua (FiguraUnidad3.1).

Imagen microscópica de un estoma abierto (arriba) y un estoma cerrado (abajo). Ambos están rodeados por celdas de protección transparentes de paredes gruesas.
FiguraUnidad3.1: Las plantas equilibran la pérdida de agua con su necesidad de dióxido de carbono a través de la apertura estomática (arriba) y el cierre (abajo). Imagen de KuriPop (CC-BY-SA).

Atribución

Melissa Ha (CC-BY-SA)

Imagen en miniatura: Una planta normal de Arabidopsis (izquierda) y un mutante que no responde adecuadamente a la hormona auxina. Imagen de William M. Gray (CC-BY).


This page titled Unidad 3: Fisiología y Regulación Vegetal is shared under a CC BY-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Melissa Ha, Maria Morrow, & Kammy Algiers (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .

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