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1.3: Pensadores de la Ilustración y Gobierno Democrático

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    Norma 1.3: Pensadores de la Ilustración y Gobierno Democrático

    Explicar la influencia de los pensadores de la Ilustración en la Revolución Americana y el marco del gobierno estadounidense. (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Estudios Sociales) [8.T1.3]

    PREGUNTA DE FOCO: ¿Cómo contribuyó la Ilustración al crecimiento de los Principios Democráticos de Gobierno?

    Fotografía de la Sala de la Ilustración del Museo Británico, mostrando paredes revestidas de estanterías y una estatua egipcia sobre un pedestal en el centro de la habitación.
    Figura\(\PageIndex{1}\): “British Museum Room 1 Enlightenment”, de Mendhak.

    La Ilustración (o Era de la Razón) es el término utilizado para definir la efusión del conocimiento filosófico, científico y político en Europa a principios del siglo XVIII. La civilización europea ya había experimentado el Renacimiento (1300-1600) y la Revolución Científica (1550-1700). La Ilustración transformó aún más la vida intelectual y política basada en la aplicación de la ciencia para alterar drásticamente las creencias y prácticas tradicionales.

    Explore nuestra página wiki de recursosforhistoryteachers para obtener más información sobre las Ideas Principales de los Pensadores de la Ilustración.

    Los pensadores de la Ilustración creían que el razonamiento racional podía aplicarse a todas las formas de actividad humana. Su escritura puede ser “entendida ampliamente para defender la afirmación de que todos los individuos tienen derecho a compartir sus propios fines por sí mismos en lugar de dejar que otros lo hagan por ellos” (Pagden, 2013, p. x). Políticamente, preguntaron cuál era la relación adecuada del ciudadano con el monarca o el estado. Sostuvieron que la sociedad existía como un contrato entre los individuos y alguna entidad política más grande. Avanzaron la idea de libertad e igualdad ante la ley. Las ideas ilustrativas sobre cómo deberían organizarse y funcionar los gobiernos influyeron tanto en las revoluciones estadounidense como en la francesa.

    La Ilustración se asocia comúnmente con hombres cuya escritura y pensamiento combinan filosofía, política, economía y ciencia, en particular John Locke, Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau, Adam Smith, Immanuel Kant, Isaac Newton y Thomas Jefferson. Las mujeres también, aunque a menudo se minimizan o se ignoran en los libros de texto y los marcos curriculares, contribuyeron con ideas y acciones productoras de cambio, entre ellas Mary Wollstonecraft, Olympe de Gouges, Mary Astell, Caroline Herschel, Emile du Chatelet y Maria Sybilla Merian.

    Explore nuestra página wiki de recursosforhistoryteachers para obtener más información sobre La Ilustración, Principios de Gobierno Democrático y Empoderamiento Político de las Mujeres.

    ¿Cómo inspiró la fe optimista de la Ilustración en el descubrimiento y aplicación de la ley natural a la vida humana la revolución y la reforma en todo el mundo? Como señaló el Centro Nacional de Historia en las Escuelas (1992): “Los primeros grandes levantamientos que se marcaron -aunque seguramente no 'causados '- por el pensamiento de la Ilustración fueron las revoluciones estadounidense y francesa, y abrieron la era moderna de la historia mundial” (p. 262). Los módulos de este tema exploran los catalizadores del cambio revolucionario a través de los escritos y acciones de hombres y mujeres filósofos, científicos y creadores de cambio.

    Los módulos para esta norma incluyen:
    1. INVESTIGAR: Locke, Montesquieu y Rousseau y su influencia en el gobierno
    2. DESCUBRIR: Mary Wollstonecraft, Olympe de Gouges y los Derechos de la Mujer
    3. ENGAGE: ¿Quiénes fueron las importantes mujeres que hicieron cambios en la historia en matemáticas, ciencia y política?

    1.3.1 INVESTIGAR: Locke, Montesquieu y Rousseau y su influencia en el gobierno

    La Revolución Americana y el marco posterior del gobierno estadounidense fueron fuertemente influenciados por John Locke, Barón de Montesquieu y Jean Jacques Rousseau, tres filósofos de la Ilustración que “desarrollaron teorías de gobierno en las que algunos o incluso todos los pueblos gobernarían” (Derechos constitucionales Fundación, 2019, párr. 10). Cada uno rechazó de una forma u otra las opiniones de Thomas Hobbes, quien creía que el gobierno debía ser dirigido por un rey todopoderoso.

    La Fundación Derechos Constitucionales ha caracterizado a Locke como un demócrata “reacio” porque favoreció a un gobierno representativo, Montesquieu un demócrata “equilibrado” que favoreció una combinación de un rey controlado por un órgano legislativo, y Rousseau un demócrata “extremo” porque creía que todos debían votar. Cada uno influyó en la fundación y desarrollo del gobierno de Estados Unidos.

    Puedes conocer más sobre estos filósofos y sus filosofías en estos recursos para profesores de historia páginas wiki: Influencias políticas, económicas e intelectuales en la revolución americana e ideas principales de hombres y mujeres Ilustración Pensadores.

    1.3.1.1 John Locke

    John Locke (1632-1704) fue un teórico político que es recordado como el padre del gobierno republicano moderno. Creía que un Estado sólo podía ser legítimo si recibía el consentimiento de los gobernados a través de un contrato social. En opinión de Locke, la teoría del contrato social protegía los derechos naturales de la vida, la libertad y la propiedad. Si esto no sucedía, argumentó, el pueblo tenía derecho a rebelarse. Sus ideas sobre el consentimiento de los gobernados y el derecho a la rebelión influirían más tarde en los partidarios de la Revolución Americana y en los redactores de la Constitución de Estados Unidos.

    “Retrato de John Locke”, pintura al óleo del siglo XVII de Geoffrey Keller
    Figura\(\PageIndex{2}\): Retrato de John Locke por Geoffrey Keller | Dominio público

    Locke apoyó la monarquía constitucional de Inglaterra y promovió gobiernos democráticos con un sistema de controles y contrapesos. La famosa cita de Thomas Jefferson de la Declaración de Independencia se basó en la filosofía Lockean: “Sostenemos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales, que están dotados por su Creador de ciertos Derechos inalienables, que entre estos están la Vida, la Libertad y la Persecución de la Felicidad.”

    En opinión de Locke, todos los hombres —literalmente hombres y no mujeres— tenían los derechos políticos a la vida, a la libertad y a la búsqueda de la propiedad privada. También creía que los seres humanos, por voluntad divina, son por naturaleza inherentemente buenos y pueden tomar sus propias decisiones razonables si el gobierno los deja solos.

    John Locke escribió Dos Tratados de Gobierno Civil (1690). Mira este video resumiendo y resaltando sus principales ideas.

    1.3.1.2 Barón de Montesquieu

    El barón de Montesquieu (1689-1755) es quizás mejor conocido por su creencia en la separación de los poderes gubernamentales. Inspirado por la Revolución Gloriosa de Inglaterra y la Monarquía Constitucional, Montesquieu creía que en un estado ideal hay dos tipos de autoridad gubernamental:

    1. el soberano (Rey/Presidente) y
    2. los poderes administrativos (burocracia).

    En opinión de Montesquieu, también hay tres facultades administrativas dentro de un estado, cada una de las cuales proporciona un cheque y balance sobre las otras:

    1. el Poder Legislativo (Parlamento/Congreso),
    2. el ejecutivo (rey/jefe de Estado),
    3. el Poder Judicial (sistema judicial).

    El propósito detrás de este sistema de controles y contrapesos era evitar que un solo individuo o grupo de personas tuviera el control total del estado. Irónicamente, mientras Montesquieu se inspiró en la monarquía constitucional británica, Inglaterra durante el periodo de tiempo no practicó la separación de poderes gubernamentales. En efecto, hasta finales del siglo XIX, la Monarquía británica gobernó efectivamente la nación con la ayuda de la Cámara de los Lores y la Cámara de los Comunes. Hasta el día de hoy, Inglaterra aún no cuenta con una constitución escrita oficial.

    La idea de un gobierno constitucional con tres ramas separadas del estado se volvería más tarde esencial en la redacción de la constitución estadounidense. Para que cualquier nueva legislación oficial se convierta en ley, el presidente de Estados Unidos siempre debe trabajar junto con el Congreso. Este es un legado de la filosofía política de Montesquieu en la práctica actual.

    1.3.1.3 Jean Jacques Rousseau

    Jean Jacques Rousseau creía que los seres humanos son básicamente buenos por naturaleza, pero los acontecimientos históricos los han corrompido a ellos y al estado actual de la sociedad civil. A pesar de que “no iba a la escuela ni un solo día y era esencialmente autodidacta, sus escritos incluían una teoría política que influyó profundamente en los Padres Fundadores Americanos y en los Revolucionarios Franceses...” (Damrosch, 2005, p. 1).

    Estatua de bronce de Rousseau en un parque en Ginebra, Suiza.
    Figura\(\PageIndex{3}\): “Estatuto de Rousseau, Ginebra, Suiza” | Dominio público

    En el mundo ideal de Rousseau, la gente viviría en pequeñas comunidades agrícolas comunales y tomaría decisiones democráticamente. Su obra de 1762 El contrato social comienza con la famosa línea, “El hombre nació libre, pero en todas partes está encadenado” (párr. 2).

    Rousseau creía que las personas podían recuperar su libertad perdida creando una sociedad donde los ciudadanos optaran por obedecer las leyes que ellos mismos crearon, renunciando a algunas ganancias personales a cambio de un bien común más amplio. Abogó por la democracia directa donde los votos de todos determinen lo que sucede políticamente.

    Para leer más, explore una transcripción interactiva para el video “Introducción a Rousseau: El contrato social” utilizando VIDReader, una herramienta que crea transcripciones interactivas para videos de YouTube.

    Actividades de aprendizaje sugeridas
    • Investigación e informe
    • Participar en una simulación
    • Escribe un contrato social para tu salón de clases
      • Un contrato social es un acuerdo que se hace entre un gobierno y su gente, o en este caso, entre alumnos y un maestro.
      • Mediante la discusión en clase y la escritura individual, desarrolla un contrato social para tu aula y publícalo en Google Classroom o algún otro sistema de gestión del aprendizaje.
      • Las preguntas a considerar incluyen:
        • A partir de tus experiencias hasta ahora, ¿cuál es el papel de tu profesor de educación cívica?
        • En tu opinión, ¿crees que las reglas en tu clase son justas o injustas? ¿Por qué dices esto?
        • En tu opinión, ¿crees que las actividades que el profesor asigna realmente te ayudan a aprender? ¿Por qué dices esto?
        • En una escala del 1-5, ¿cuánto dirías que ha aumentado tu comprensión de la educación cívica (1 no siendo para nada, 5 siendo ahora sabes mucho más que antes de la clase)?
        • ¿Cuál es AL MENOS una manera en la que el profesor podría hacer que tu experiencia de educación cívica sea más efectiva para ti como aprendiz (reglas, información, tipos de asignación, organización, estructura, etc.)?

    Recursos en línea sobre Filósofos de la Ilustración

    1.3.2 DESCUBRIR: Mary Wollstonecraft, Olympe de Gouges y los Derechos de la Mujer

    1.3.2.1 Mary Wollstonecraft

    Mary Wollstonecraft (1759-1797) fue escritora y defensora de los derechos de las mujeres. Considera que se debe dar mayor educación a las mujeres por su importancia en la crianza de los hijos y no ser solo esposas sino parejas o “compañeras” de sus esposos. Su vida personal, que incluía un hijo ilegítimo, amoríos e intentos de suicidio, se consideró escandalosa en ese momento. Murió a los 38 años. Su hija era Mary Shelley, autora de la novela Frankenstein.

    Dibujo de Mary Wollstonecraft, modelado a partir de una pintura de John Opie.
    Figura\(\PageIndex{4}\): “Mary Wollstonecraft”, de Charles Kegan Paul y Cynthia Morgan St. John

    Mary Wollstonecraft creía que las mujeres deberían tener los mismos derechos que los hombres (incluida la vida y la libertad). En Una reivindicación de los derechos del hombre (1790), se opuso a la monarquía y la aristocracia. En 1792 publicó Una Vindicación de los Derechos de la Mujer, en la que preguntó:

    “Cuántas mujeres desperdician así la vida alejando a las presas del descontento, que podrían haber ejercido como médicos, regulado una granja, manejado una tienda, y se mantuvieron erectas, sostenidas por su propia industria, en lugar de colgarse la cabeza rebosada del rocío de la sensibilidad, que consume la belleza a la que en un principio dio lustre” (p. 157).

    Wollstonecraft también instó al establecimiento de un sistema educativo nacional con escuelas de género mixto; dicha educación daría a las mujeres el derecho a ganarse la vida (Libro de la Biblioteca Británica/Anotación de Manuscritos).

    1.3.2.2 Olimpiada de Gubias

    Olympe de Gouges (1748-1793) fue una escritora y activista francesa por los derechos de las mujeres durante la Revolución Francesa. Fue autora de La Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana (1791), un poderoso llamado a la igualdad de género y al cambio político. Posteriormente fue decapitada durante el Reinado del Terror, la única mujer ejecutada por su escritura política durante ese tiempo. Escribió: “Una mujer tiene derecho a ser guillotinada; también debería tener derecho a debatir” (citado en “El almanaque del escritor”, 3 de noviembre de 2019).

    Una colección de capturas de pantalla superpuestas de artículos de Wikipedia sobre mujeres escritoras y activistas, creadas para el movimiento Mujeres de Rojo destinadas a abordar el sesgo de género en el contenido actual de Wikipedia.'
    Figura\(\PageIndex{5}\): Banner de Twitter creado para #wikiwomeninred y el proyecto Women In Red por Victuallers | “May7 Mujer del Día” por comunidad Wikipedia

    El activismo de Olympe de Gouges contrastó dramáticamente con los roles de género tradicionales que se esperaba que desempeñaran las mujeres en la sociedad europea. Si bien las mujeres no tenían muchos derechos y privilegios, de Gouges utilizó ideas de la Ilustración para abogar por mayores derechos para las mujeres y esclavizar a los negros.

    Actividades de aprendizaje sugeridas

    Recursos en línea para Mary Wollstonecraft, Olympe de Gouges y Derechos de la Mujer

    1.3.3 ENGAGE: ¿Quiénes fueron las importantes mujeres que hicieron cambios en la historia en matemáticas, ciencia y política?

    Ada Lovelace era hija del poeta Lord Byron y Anne Isabelle Milbanke. Es considerada la primera programadora de cómputos.

    Retrato de Ada Lovelace de Alfred Edward Chalon, 1838
    Figura\(\PageIndex{6}\): “Ada Lovelace Chalon” (1838) de Alfred Edward Chalon | Dominio público

    Ada Lovelace no se ajustaba a los roles y expectativas tradicionales de género, centrándose en las matemáticas y la codificación en una época en que a las mujeres no se les enseñaba matemáticas Se convirtió en corresponsal del matemático Charles Babbage quien estaba en proceso de crear los planes para la Máquina de Diferencia, la primera calculadora del mundo. Creó notas sobre la máquina y sus secuencias de pasos, y esas notas se convirtieron en el primer “código” de computadora. Conoce más en Ada Lovelace, Matemática y Primera Programadora de Computadoras.

    Katherine Johnson fue matemática y física de la NASA (Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio) quien fue una de las mujeres afroamericanas cuyo trabajo de matemáticas y ciencias fue esencial para el éxito de la exploración espacial temprana de Estados Unidos, incluido el vuelo de 1962 cuando John Glenn se convirtió en el primer hombre estadounidense en orbitar la Tierra. Su trabajo en STEM fue la base del libro Hidden Figures (Shetterly, 2016) y su adaptación cinematográfica de 2017.

    Fotografía de Katherine Johnson trabajando en la NASA, 1966
    Figura\(\PageIndex{7}\): “Katherine Johnson en la NASA, 1966" por NASA | Dominio público

    Katherine Johnson también fue pionera en derechos civiles. Fue una de las primeras alumnas negras en integrar escuelas de posgrado en Virginia Occidental; la tercera afroamericana en obtener un doctorado en matemáticas; y una ganadora de la Medalla de Honor Presidencial.

    Hermanas en la innovación: 20 mujeres inventoras que debes conocer del sitio web de The Mighty Girl proporciona un atractivo panorama histórico desde Jeanne Villepreux-Power y Margaret E. Knight hasta científicos e innovadores modernos. Echa un vistazo también Encender su curiosidad: 60 libros infantiles para inspirar a las niñas amantes de la ciencia en el mismo sitio web.

    Hay antecedentes históricos para las mujeres en matemáticas y ciencias en la página wiki Mujeres de la Revolución Científica.

    Conexiones de alfabetización mediática: mujeres innovadoras STEM del siglo XXI

    Las mujeres, cuyo trabajo en filosofía, ciencia y política a menudo es descuidado o marginado en los libros de texto de historia y el marco curricular, hicieron descubrimientos y avances productores de cambios durante la Ilustración y en todas las épocas posteriores. No obstante, aún en la era digital actual, las figuras más conocidas son los hombres: Steve Jobs, Elon Musk y Mark Zuckerberg.

    En las siguientes actividades, explorarás los logros de las mujeres innovadoras del siglo XXI en los medios de comunicación y pensarás en cómo alentar a más niñas a seguir carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM):

    Actividades de aprendizaje sugeridas
    • Exponga su punto de vista
      • ¿Los logros de mujeres como Mary Wollstonecraft y Katherine Johnson han sido intencionalmente excluidos o simplemente omitidos de los libros de texto y los marcos curriculares?
      • ¿Por qué es importante reconocer las contribuciones de las mujeres en matemáticas, ciencias y política?
    • Crear un póster digital
      • Diseñar un cartel sobre una mujer de los siglos XVII y XVIII que realizó descubrimientos destacados en los campos de las matemáticas y las ciencias, pero que ha sido ignorada en gran medida por sus contribuciones. Incluya una imagen, la posición que tuvo, el impacto que tuvo y dos hechos adicionales.
        • recursosforhistoriaprofesores wiki páginas de biografía en línea para cada mujer:
    • Llevar a cabo un torneo pioneros/creadores de cambio del siglo XX
      • Un Torneo Mujeres Trailblazers/Change-Makers es una manera de descubrir las historias ocultas y las historias no contadas de mujeres que hicieron contribuciones significativas en matemáticas, ciencias o política, pero que han sido ignoradas en gran medida en los libros de texto y los marcos curriculares.
    • Proponer ediciones de Wikipedia
      • View You Can Help Fijar el desequilibrio de género de Wikipedia - Here's How To Do It, TED.com (9 de marzo de 2020) sobre el trabajo de una mujer arreglando la falta de información de Wikipedia sobre mujeres científicas, inventoras y hacedoras de cambio.
        • Crear un póster o infografía utilizando recursos en línea como Canva u otra aplicación o software creador, O dibuja a mano un póster o infografía, que explique breve y sucintamente a los estudiantes CÓMO crear o mejorar una página wiki para una científica, inventora o cambiadora desconocida.
    • Visualización interactiva: ver y responder al anuncio #MakeWhatsNext de Microsoft
      • Comience a ver y deténgase a las 0:09 donde verá la primera pregunta sobre los inventores. Escribe tantas respuestas como puedas en 60 segundos.
      • Reanude la visualización y deténgase a las 0:24 cuando vea la segunda pregunta sobre las mujeres inventoras. Escribe tantas respuestas puedas en 60 segundos.
      • ¿Qué te sorprendió de las listas? ¿Te costó enumerar a mujeres inventoras? ¿Por qué esto suele ser el caso no solo de los estudiantes, sino también de los adultos?

    Recursos en línea para mujeres pioneras

    Norma 1.3 Conclusión

    Esta norma INVESTIGAR examinó la obra de John Locke, incluyendo sus “Dos Tratados de Gobierno” (1690) y la teoría del contrato social, así como la formulación de Montesquieu de cheques y equilibrios para evitar que un solo individuo o grupo de personas tenga plena control del estado. UNCOVER se centró en la feminista francesa Olympe De Gouges, quien en 1791 publicó la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana, un conmovedor llamado a la igualdad de las mujeres durante la Revolución Francesa. ENGAGE preguntó qué mujeres en la historia y la sociedad actual eran importantes pioneras, innovadoras y hacedoras de cambio en matemáticas, ciencias y política.

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