4.4: Principios y valores fundamentales de la vida política y cívica estadounidense
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Norma 4.4: Principios y valores fundamentales de la vida política y cívica estadounidense
Definir y dar ejemplos de principios y valores fundamentales de la vida política y cívica estadounidense. (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Estudios Sociales) [8.T4.4]
PREGUNTA FOCO: ¿Cuáles son los principios y valores fundamentales de la vida política y cívica estadounidense?
La vida política y cívica en Estados Unidos se basa en un conjunto de principios y valores fundamentales que incluyen la igualdad, el estado de derecho, el gobierno limitado y el gobierno representativo.
¿Qué significan realmente esos principios y valores? Los módulos para esta norma exploran esa cuestión examinando cada uno con más detalle, revisando la importancia de la XIV Enmienda a la Constitución y delineando los límites de los derechos de los estudiantes en la escuela.
4.4.1 INVESTIGAR: Principios y valores fundamentales de la vida estadounidense
La igualdad, el estado de derecho, el gobierno limitado y el gobierno representativo son ejemplos de principios y valores fundamentales en la vida política y cívica estadounidense.
Igualdad
La palabra “igualdad” no figuraba en la Constitución de 1787 ni en la Carta de Derechos de 1789. Si bien la Constitución garantiza el estado de derecho a todos los ciudadanos y brinda seguridad de libertad bajo la ley, la existencia de esclavitud y desigualdades en la condición de la mujer contradice la idea de igualdad de derechos.
No fue hasta después de la Guerra Civil que la igualdad se abordó deliberadamente en la Constitución a través de una serie de enmiendas:
- La 13ª Enmienda (1865) prohibió la esclavitud.
- La 14ª Enmienda (1868) garantizó la igualdad de derechos de ciudadanía a todos los estadounidenses, con la intención especial de proteger los derechos de los ex esclavos.
- La 15ª Enmienda (1870) otorgaba derechos de voto para todos los ciudadanos (varones).
Conoce más sobre los esfuerzos hacia la igualdad para los grupos marginados:
- La lucha afroamericana por la igualdad proporciona antecedentes sobre la historia de las enmiendas 13, 14 y 15.
- El sitio web Enmienda Igualdad de Derechos analiza los esfuerzos para ampliar el concepto de igualdad a las mujeres.
- Black Lives Matter es una organización dedicada a superar la violencia y la opresión de los afroamericanos.
- Human Rights Watch trabaja para garantizar la igualdad de derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgénero.
El Estado de Derecho
El concepto de estado de derecho está tomado del Federalista 33 de Alexander Hamilton donde escribió: “Si los individuos entran en un estado de sociedad, las leyes de esa sociedad deben ser el regulador supremo de su conducta”.
Según los Tribunales de Estados Unidos, “el Estado de derecho es un principio bajo el cual todas las personas, instituciones y entidades son responsables ante leyes que son:
- Promulgado públicamente
- Igualmente aplicado
- Adjudicado de forma independiente
- Y congruente con los principios internacionales de derechos humanos” (Oficina Administrativa de los Tribunales de Estados Unidos, n.d., párr. 5).
El derecho a un juicio cuando se le acusa de un delito es uno de los fundamentos del estado de derecho en la sociedad estadounidense. Garantizado a todos por la Sexta Enmienda Constitucional, significa que los acusados tienen:
- el derecho a un juicio expedito,
- el derecho a un abogado para defenderlos,
- el derecho a un jurado imparcial, y
- el derecho a confrontar a sus acusadores y a conocer los cargos que se presentan en su contra (Centro Nacional de la Constitución).
Antes de que se aprobara la Constitución y su Sexta Enmienda, el derecho a juicio y el derecho a contar con un abogado para los acusados de un delito se enfrentaron a una dura prueba a raíz de los hechos del 5 de marzo de 1770 en King Street en Boston, Massachusetts, cuando soldados británicos dispararon sus armas contra una multitud de manifestantes, matando a 5 personas en lo que se ha dado a conocer como la Masacre de Boston. Uno de los que perdió la vida fue un hombre negro, Crispus Attucks, a quien se le considera como la primera persona asesinada en la Revolución Americana. Lo que realmente sucedió esa noche y por qué sigue siendo debatido por los historiadores y el evento tiene paralelismos con las respuestas de hoy en día de los policías a los manifestantes Black and Brown Lives Matter.
Mira la escena de la masacre de Boston de la miniserie de televisión John Adams.
En la Boston colonial, inmediatamente después, las emociones populares eran altas y la gente quería un castigo instantáneo para los soldados y el comandante. John Adams, un abogado de Boston de 34 años y posteriormente el segundo presidente de Estados Unidos, accedió a defender a los soldados a pesar de posibles amenazas para él y su familia. Adams creía que cada persona merecía un juicio en la corte y un abogado para defenderlos, sin importar cuán clara y obvia pueda parecer la culpabilidad de alguien.
Yendo en contra de la inmensa presión de la opinión popular, John Adams tomó una acción valiente, una que ayudó a establecer los conceptos de lo que sería la Sexta Enmienda en el derecho estadounidense.
Los esfuerzos de Adams resultaron en la absolución del comandante británico, el capitán Thomas Preston y seis de los soldados; otros dos fueron condenados por el menor delito de homicidio involuntario. De su labor legal, Adams dijo más tarde: “Fue, sin embargo, una de las acciones más galantes, generosas, varoniles y desinteresadas de toda mi Vida, y una de las mejores Piezas de Servicio que he prestado a mi País”.
Aún así, tomó hasta el histórico caso de la Corte Suprema de 1963, Gideon v. Wainwright, para asegurar que el estado debe proporcionar un abogado a cualquier acusado que no pueda permitirse contratar a su propio abogado, garantizando así el derecho a la asesoría a cualquier persona acusada de un delito.
Actividades de aprendizaje sugeridas
- Analiza la defensa de Adams
- Escribe y dibuja una historia del evento y sus secuelas
- Escribe o dibuja un libro ilustrado o historia gráfica que explique el derecho a un juicio y a un abogado para defenderte ante un público más joven.
Gobierno limitado
En el sistema político de Estados Unidos, el gobierno nacional recibe poderes limitados pero no supremos ni totales. Después de la lucha de la Revolución Americana para liberarse del gobierno de un rey, la gente de las colonias desconfiaba mucho de un gobernante tiránico o de un gobierno autoritario. En la Constitución, el gobierno limitado se relaciona con los mercados libres y el liberalismo clásico, basándose en la filosofía de Adam Smith de la "mano invisible" y las economías autorreguladas.
Las modificaciones Novena y Décima de la Carta de Derechos expresan además el concepto de gobierno limitado. Dichas modificaciones establecen que los derechos de las personas no tienen que estar expresamente escritos en la Constitución y que las atribuciones delegadas del gobierno federal sólo deben cumplirse si se menciona expresamente en la Constitución. La Constitución también limita la intervención gubernamental en otras áreas clave de la vida política, como el pensamiento, la expresión y la asociación.
Democracia representativa
La democracia representativa es el principio de que la gente elige a los individuos para representarlos en el gobierno. Este es un elemento fundamental del sistema gubernamental de Estados Unidos. Los electores eligen representantes ante un órgano gobernante (el Congreso) que actúa en nombre del interés superior del pueblo. Conoce más de este video: Democracia representativa.
Conexiones de alfabetización mediática: mensajería en línea por grupos de interés especial
Las organizaciones de incidencia (también conocidas como grupos de interés especial) son grupos que apoyan un tema o causa política (¿Qué es un Grupo de Abogacía? ). Estas organizaciones se dedican a recaudar fondos, realizar campañas de concientización e información públicas, cabildear a legisladores y contribuir a campañas políticas. Hacen un amplio uso de las redes sociales.
En estas actividades, explorarás cómo las organizaciones de defensa de los derechos civiles y la justicia social utilizan las redes sociales y la mensajería en línea para promover la igualdad en la sociedad y luego diseñarás la tuya propia!
- Crear un video de anuncio de servicio público (PSA)
- ¿La vida política y cívica estadounidense ejemplifica los principios y valores fundamentales de igualdad, estado de derecho, gobierno limitado y gobierno representativo?
- Realizar investigaciones y luego crear un video que eduque a otros.
- Crear una publicación en las redes sociales sobre la democracia representativa
- Usando Tik Tok, Instagram, Snapchat o alguna otra herramienta digital, crea una publicación en redes sociales que responda a las siguientes preguntas:
- ¿Qué cualidades personales, educación y antecedentes debe tener un representante electo?
- ¿Cuál sería la mejor manera en que ese representante se mantuviera en contacto contigo y con otros constituyentes
- ¿Qué problemas quiere que ese representante se centre en resolver?
- ¿Qué tipo de persona quieres representarte en el gobierno a nivel local, estatal y nacional?
- Usando Tik Tok, Instagram, Snapchat o alguna otra herramienta digital, crea una publicación en redes sociales que responda a las siguientes preguntas:
Recursos en línea para principios fundamentales de la vida política estadounidense
- Fundamentos de la democracia representativa, planes de lecciones para clases de educación cívica de secundaria, gobierno e historia de Estados Unidos
- Planes de aprendizaje que ayudan a los estudiantes a aprender sobre la democracia
4.4.2 DESCUBRIR: La Importancia de la 14ª Enmienda
John Bingham, un congresista de Ohio ahora mayormente olvidado, escribió estas famosas palabras de la 14ª Enmienda:
“Ningún Estado hará ni hará cumplir ninguna ley que restrinja los privilegios o inmunidades de los ciudadanos de los Estados Unidos; ni ningún Estado privará a ninguna persona de la vida, la libertad o los bienes, sin el debido proceso legal; ni negará a ninguna persona dentro de su jurisdicción la igual protección de las leyes”.
![La cita “[Ningún Estado negará] a ninguna persona dentro de su jurisdicción la igual protección de sus leyes” de la Decimocuarta Enmienda a la Constitución está impresa en una hoja de vidrio en el sitio histórico Brown v. Board of Education.](https://socialsci.libretexts.org/@api/deki/files/87935/4.4.2_14th_Amendment_Sign.png)
La Enmienda 14 fue una de las tres enmiendas constitucionales posteriores a la Guerra Civil.
- La Enmienda 13 abolió la esclavitud.
- La Enmienda 14 otorgó igualdad ante la ley y para la ciudadanía a cualquier persona nacida en Estados Unidos; sin embargo, no se garantizaron derechos explícitos para las mujeres.
- La Enmienda 15 otorgó a todos los ciudadanos el derecho a votar independientemente de su raza, color o posición previa de servidumbre; sin embargo, no se garantizaron los derechos de voto de las mujeres.
El historiador Eric Foner (2019) caracterizó a las tres enmiendas posteriores a la Guerra Civil como “gigantes dormidos... que continuaron inspirando a quienes miraban a la Constitución a apoyar sus esfuerzos por crear un orden social más justo” (p. xxviii).
Desde su aprobación, la 14ª Enmienda ha seguido transformando la ley y la sociedad en Estados Unidos. Como señaló la escritora de opinión del New York Times Magliocca (2013):
Esta sentencia sería la base jurídica de las decisiones posteriores de la Suprema Corte que dessegregaran las escuelas públicas, aseguraran la igualdad de las mujeres y crearan el derecho a la privacidad sexual. Bingham también dijo que su texto también extendería todas las protecciones de la Carta de Derechos a las acciones de los gobiernos estatales, que es en gran parte, aunque no completamente, la ley hoy en día (párr. 15).
Aprobada el 9 de julio de 1868 y con base en el Proyecto de Ley de Derechos Civiles de 1866, la Enmienda XIV contaba con cinco secciones:
- Ciudadanía estatal y federal para todos, sin importar su raza, que hayan nacido o naturalizado en Estados Unidos.
- No se permite a los Estados limitar los “privilegios e inmunidades” de los ciudadanos.
- A ningún ciudadano se le niega la vida, la libertad o la propiedad sin “el debido proceso legal”.
- A ningún ciudadano se le puede negar “igual protección de las leyes”.
- El Congreso tiene la facultad de hacer cumplir estas leyes (Faragher, et. al., 2011, p. 505).
- Investigación e informe
- ¿Cómo sirvió la 14ª Enmienda como base para las siguientes decisiones trascendentales de la Corte Suprema?
- Brown v. Consejo de Educación (1954): Desegregación escolar
- M app v. Ohio (1961): Búsqueda e incautaciones ilegales
- Gideon v. Wainwright (1963): Derecho de acceso a un abogado
- Griswold c. Connecticut (1965): Derecho a la privacidad
- Loving v. Virginia (1967): Matrimonio interracial
- Regentes de la Universidad de California v. Bakke (1978): Acción afirmativa
- ¿Cómo sirvió la 14ª Enmienda como base para las siguientes decisiones trascendentales de la Corte Suprema?
El Centro Nacional de la Constitución tiene un resumen de más casos de la Suprema Corte que involucran la Enmienda 14.
Recursos en línea para la 14ª Enmienda
- El significado de la 14ª Enmienda, PBS Learning Media
- Cómo afectan las decisiones de la Corte Suprema a la Historia, thirteen.org
- Congreso debate la Decimocuarta Enmienda, enfrentando la historia y nosotros mismos
4.4.3 ENGAGE: ¿Cuáles son los derechos de los estudiantes en la escuela?
Los estudiantes “no despojan sus derechos constitucionales a la libertad de expresión o expresión en la puerta de la escuela” declaró la Suprema Corte en el caso Tinker v. Des Moines de 1969 (los detalles del caso están en el Tema 5, Norma 6 de este libro).
Al mismo tiempo, la ley permite que las escuelas establezcan sus propias reglas y políticas sobre lo que los estudiantes pueden y no pueden hacer en los edificios escolares (Derechos de Primera Enmienda para Estudiantes Manifestantes). En consecuencia, en muchas instancias, los alumnos no tienen los mismos derechos en los edificios escolares que tienen fuera de ellos (Derechos del estudiante en la escuela: seis cosas que necesitas saber).
Las escuelas pueden restringir los derechos de los estudiantes a la libertad de expresión cuando lo que dicen los estudiantes puede causar una “interrupción sustancial” en las actividades escolares o incidir en los derechos de los demás. Las escuelas también pueden restringir el discurso de los estudiantes que sea lascivo, que esté sucediendo en eventos patrocinados por la escuela o que promueva el consumo de drogas ilegales (Johnson, 2021).
Además, los estudiantes no tienen derecho a usar imágenes racialmente o religiosamente amenazantes (como esvásticas o banderas de batalla confederadas) en la escuela, ni pueden publicar comentarios racistas o degradantes sobre compañeros de clase en sus cuentas de redes sociales fuera de la escuela (Asociación Nacional de Educación, 2018 ). Las acciones de los estudiantes pueden ser restringidas por los funcionarios escolares cuando esos funcionarios creen que existe una amenaza significativa para las prácticas educativas ordenadas o los derechos legales de otras personas.
Los derechos de los estudiantes están sujetos a interpretaciones legales cambiantes e intensificación de debates políticos sobre los temas actuales de habla, privacidad, redes sociales, códigos de vestimenta, procedimientos disciplinarios, derechos de discapacidad, expresión de género, acceso al baño, salud, embarazo y más. La académica jurídica Catherine J. Ross (2015) sostiene que los tribunales se han alejado de las amplias protecciones que otorgaron el discurso estudiantil en la década de 1940 a través de la década de 1960.
Los estudiantes que asisten a escuelas privadas (es decir, escuelas no financiadas por el gobierno local, estatal o federal) no tienen automáticamente los mismos derechos que sus compañeros en las escuelas públicas. No necesariamente se aplican las protecciones constitucionales. En cambio, los derechos de los estudiantes están determinados por el contrato legal que firman las familias para enviar a los niños a esas escuelas (Derechos Estudiantiles en Escuelas Privadas). Por lo tanto, las escuelas privadas tienen amplia discreción sobre las reglas y comportamientos que quieren hacer cumplir; los estudiantes deben seguirlos, o pueden ser castigados o expulsados por violar el contrato firmado por sus familias para permitirles asistir.
Puedes conocer más sobre los derechos legales de los estudiantes que involucran el habla y las redes sociales, incluido el histórico Distrito Escolar del Área de Mahanoy 2021 vs B.L. Decisión de la Suprema Corte (el llamado caso de libertad de expresión de animadoras escolares) en el Tema 5.6 de este libro.
- Analizar datos y realizar investigaciones
- Realizar una encuesta en clase: ¿Qué creen los alumnos de tu clase o escuela que son sus derechos en la escuela?
- Realizar investigaciones sobre los derechos legales que tienen los estudiantes en la escuela (ver Derechos de los estudiantes en la escuela: seis cosas que necesitas saber).
- Compara y contrasta los hallazgos de la encuesta con los resultados de tu investigación.
- Diseñar un cartel digital de Declaración de Derechos Estudiantiles
- Los Derechos del Niño, Enseñanza de la Tolerancia
- 11 derechos que todos los estudiantes (deberían) tener, de la Carta de Derechos Estudiantiles
- Declaración de Derechos Estudiantiles, Asociación Nacional de Derechos de la Juventud
- Grabar un video o podcast
- Crear un video o podcast que resuma los derechos de los estudiantes en las escuelas.
- Explore los siguientes recursos:
- Libertad de Expresión - La Primera Enmienda en las Escuelas: Una Guía de Recursos, Coalición Nacional Contra la Censura
- Códigos de vestimenta - Códigos de vestimenta escolar y folleto de código de vestimenta escolar, ACLU de Rhode Island
- Disciplina Escolar - Folletos de Disciplina Escolar, ACLU de Rhode Island
- Redes sociales - Derechos de los estudiantes en redes sociales, ACLU Norte de California
- Protestas estudiantiles - Partidas estudiantiles y protesta en la escuela, ACLU Maine
- Modificación de medios de comunicación a la Constitución
- Redactar una propuesta de nueva enmienda a la Constitución de Estados Unidos, en inglés sencillo, que explique los derechos del gobierno en lo que respecta a los medios modernos (por ejemplo, redes sociales, noticias de televisión, Internet, etc.)
- Explique si su enmienda ampliará o disminuirá el poder de la regulación gubernamental en materia de medios de comunicación y derechos de publicación.
Recursos en línea para los derechos del estudiante en la escuela
- Boston Student Rights, Board & Boston Student Advisory Council
- Mi Escuela Mis Derechos: Conoce Tus Derechos, ACLU de California
- Conoce tus derechos: Escenarios de derechos de los estudiantes, ACLU
- Orientación legal sobre los derechos de los estudiantes: discriminación y acoso por motivos de raza, religión, origen nacional y estatus migratorio, Asociación Nacional de Educación (marzo 2018)
Norma 4.4 Conclusión
La vida política y cívica estadounidense se basa en una serie de principios fundamentales y valores ampliamente compartidos. INVESTIGAR exploró los significados de cuatro de esos principios y valores: igualdad, estado de derecho, gobierno limitado y gobierno representativo. UNCOVER discutió cómo la Decimocuarta Enmienda a la Constitución ha extendido a lo largo del tiempo los principios y valores fundamentales de Estados Unidos a los afroamericanos y otros individuos y grupos marginados. ENGAGE preguntó cuáles son las protecciones y límites de los derechos de los estudiantes en la escuela.