4.10: Libertad en conflicto con la igualdad o la autoridad
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Norma 4.10: Libertad en Conflicto con la Igualdad o la Autoridad
Analizar temas relacionados con la libertad en conflicto con la igualdad o la autoridad, los derechos individuales en conflicto con el bien común o la regla mayoritaria en conflicto con los derechos de las minorías. (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Estudios Sociales) [8.T4.10]
PREGUNTA DE ENFOQUE: ¿Cuándo fueron los tiempos en que las realidades estadounidenses entraban en conflicto
Las tensiones entre la igualdad y la autoridad, los derechos individuales y el bien común, y el dominio mayoritario y los derechos de las minorías han marcado cada período de la historia de Estados Unidos y persisten en la política y la sociedad actual.
Los documentos fundacionales de la nación establecen los ideales de “la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad” (frase de la Declaración de Independencia). El Juramento de Lealtades declara que hay “libertad y justicia para todos”. Pero las realidades políticas, sociales y económicas para las mujeres, las personas de color, las personas LGBTQIA, los trabajadores y otros grupos minoritarios privados de sus derechos no han coincidido con los ideales estadounidenses. Se han librado luchas épicas para hacer realidad los derechos y protecciones garantizados a todos bajo la Constitución.
En el centro de los conflictos esbozados aquí en la Norma 4.10 se encuentra la interacción entre la regla mayoritaria y los derechos de las minorías. Este concepto es fundamental para la democracia, aquí y en todo el mundo. En teoría, a través de elecciones abiertas y el proceso político, la mayoría decide qué políticas y prácticas se convertirán en ley mientras se protege a grupos minoritarios con puntos de vista y propuestas alternativos en la medida en que buscan crear nuevas mayorías para sus ideas. Como dijo Thomas Jefferson durante su Primer Discurso Inaugural, “Todos.. va a tener presente este sagrado principio, que aunque la voluntad de la mayoría es en todos los casos para prevalecer, esa voluntad de ser legítima debe ser razonable; que la minoría posea sus derechos iguales, que la ley igual debe proteger y violar sería opresión” (como se cita en la Regla de Mayoría y Derechos de las Minorías, párr. 1).
¿Cómo se han expresado las tensiones entre el gobierno mayoritario y los derechos de las minorías en la historia de Estados Unidos Los módulos de esta norma exploran esa cuestión en el contexto de los movimientos de derechos civiles de afroamericanos, mujeres, personas LGBTQIA y trabajadores, así como en la política exterior de la nación y las luchas actuales de los derechos de los estudiantes transgénero en las escuelas.
4.10.1 INVESTIGAR: Movimientos por los derechos civiles en la historia de Estados
Los Derechos Civiles son las libertades garantizadas a todo estadounidense en virtud de la Constitución y la Carta de Derechos. Son derechos que protegen a las personas “contra el trato injusto basado en ciertas características personales como la raza, el género, la edad o la discapacidad” (Longely, 2019, párr. 1).
A lo largo de nuestra historia, individuos y grupos que no han tenido esos derechos se han organizado para ganarlos. Afroamericanos, latinos/latinas, nativos americanos, asiáticos/isleños del Pacífico, mujeres, trabajadores, personas discapacitadas y personas LGBTQIA han luchado y luchado por sus libertades y libertades como ciudadanos de Estados Unidos.
Explorar los movimientos de derechos civiles proporciona información sobre cómo las personas han creado cambios en el gobierno, la ley y la sociedad. Vea El Mixtape de Derechos Civiles de Student News Network para una visión histórica de las luchas afroamericanas por la libertad y la justicia.
- Crear un producto de medios digitales
- Diseñe un póster o una nota de dibujo que muestre las causas, éxitos y consecuencias de uno de los movimientos de derechos civiles enumerados a continuación, O
- Producir un video que compare y contrasta dos de los movimientos de derechos civiles que se enumeran a continuación.
- Movimientos de derechos civiles afroamericanos y latinos
- El Movimiento por los Derechos de las Mujeres
- El Movimiento por los Derechos LGBTQIA
- El movimiento obrero
- Exponga su punto de vista
- ¿Cómo chocaron las realidades estadounidenses con los ideales estadounidenses durante cada uno de los movimientos de Derechos Civiles?
4.10.2 DESCUBRIR: La reina Liliuokalani y la anexión americana de Hawai
El 17 de enero de 1893, la reina Liliuokalani, la gobernante de Hawai, fue derrocada por un grupo de empresarios y plantadores de azúcar respaldados por Estados Unidos (la monarquía hawaiana derrocada por empresarios respaldados por Estados Unidos). Los historiadores han concluido que los intereses de la Dole Food Company y el creciente comercio mundial de piña jugaron un papel clave en la anexión. Una página wiki de resourcesforhistoryteachers, Annexation of Hawaii, proporciona más información sobre las conexiones entre Dole Food Company, piñas y American Foreign Policy.
Antes del derrocamiento, las islas solo se habían unificado como el Reino de Hawai desde 1795 (los europeos llegaron allí por primera vez en 1778). Liliuokalani fue el último monarca antes de que Hawái se convirtiera en territorio estadounidense y finalmente en el estado número 50 de la nación el 21 de agosto de 1959. En 1993, el Congreso de Estados Unidos aprobó una resolución en la que se disculpaba formalmente a los nativos hawaianos por las acciones estadounidenses casi un siglo antes (103d Resolución Conjunta 19 del Congreso: Disculpa a los hawaianos nativos).
Figura\(\PageIndex{4}\): La reina Liliuokalani fue la última monarca de Hawaii | "Liliuokalani sentada en una silla cubierta con capa de plumas"
de James J. Williams, Archivos del Estado de Hawaii, dominio público
La anexión de Hawái lanzó una era de expansión e imperialismo a la que muchos historiadores refieren como un imperio estadounidense (Immerwahr, 2019; Hoganson, 2017). Estados Unidos adquirió Filipinas, Puerto Rico y Guam en 1898 al final de la guerra hispanoamericana. Esto resultó en la Guerra Filipino-Americana de 1898-1900, una sangrienta lucha que costó la vida a 4.200 combatientes estadounidenses y 20 mil filipinos, junto con unas 200.000 muertes de civiles. Samoa fue anexionada en 1899. Las Islas Vírgenes fueron adquiridas en 1917.
La anexión de Hawái fue una época en la que el compromiso de la nación con la libertad, la libertad y los derechos individuales entró en conflicto con su deseo de expansión internacional y ganancia económica, un patrón que ha sido evidente a lo largo de la historia de Estados Unidos. En un estudio amplio, Los Estados Unidos de Guerra, el historiador David Vine (2020) afirma que desde sus inicios, Estados Unidos ha participado en series casi continuas de intervenciones militares y conflictos en todo el mundo que ha producido no sólo una colección de territorios, sino unos 750 militares instalaciones en otros países —lo que él llama un "imperio de bases" que ha “hecho más probable la guerra agresiva y ofensiva" (Vine, 2020, p. 13).
En los últimos años, las participaciones de Estados Unidos en el extranjero incluyen misiones militares en Afganistán, Irak y Siria, así como conflictos en Chad, Kenia, Malí, Níger, Nigeria, Somalia y Sudán del Sur. Un revisor del libro de Vine concluye que solo han pasado dos años en las últimas siete décadas y media —1977 y 1979— cuando Estados Unidos no estaba invadiendo ni peleando en algún país extranjero (citado en “Fort Everywhere”, Daniel Immerwahr, The Nation, 14.21 de diciembre de 2020, p. 34). Vine (2020, p. xxii) afirma que “los efectos totales de las guerras posteriores a 2001 han sido tan desastrosos que las palabras no pueden captar la calamidad”. Estos efectos incluyen la muerte, la destrucción, el colapso económico y social en el extranjero y en el país, y el gasto de más de 70 mil millones de dólares cada año que podría haber ido en su lugar a mejorar la atención médica, la educación y el medio ambiente para todos los estadounidenses.
- Exponga su punto de vista
- ¿Cómo causaron las acciones imperialistas de Estados Unidos un conflicto (en su momento y con respecto a los temas actuales) con los ideales estadounidenses de libertad, libertad y derechos individuales?
- Completar una WikiQuest
- Resume la política exterior estadounidense en diferentes partes del mundo usando las siguientes páginas wiki:
Recursos en línea para la anexión de Hawái
- América se convierte en una nación del Pacífico: anexión hawaiana
- Resumen de Hawaiian Anexation from Digital History
- La reina Liliuokalani escribió más de 160 canciones, entre ellas el clásico “Aloha Oe” (Historia Biografía: Liliuokalani).
- La anexión de Hawái tiene múltiples fuentes primarias, incluyendo la Estadidad de Hawái en 1959 y una Disculpa del Congreso a los nativos hawaianos en 1993.
4.10.3 ENGAGE: ¿Cuáles son los derechos de los estudiantes transgénero en la escuela?
Transgénero es un término para las personas cuya “identidad de género difiere del sexo que se les asignó al nacer” (Transgender FAQ, n.d., párr. 1). Algunas personas transgénero también pueden referirse a sí mismas como “no binarias” o “no conformes al género”.
Un estudio de 2018 realizado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades así como datos de encuestas de 2019 de 15 estados encontraron que casi 2% de los estudiantes de secundaria se identifican como transgénero. Estos estudios también encontraron que los estudiantes transgénero enfrentan prejuicios y discriminación generalizados en la escuela y la sociedad: los estudiantes transgénero tienen el doble de probabilidades que los estudiantes cisgénero de ser intimidados; uno de cada tres no fue a la escuela al menos una vez porque se sentían inseguros; y los números alarmantemente altos tienen considerado (45%) o intento de suicidio (29%) en el último año (Brookings, 13 de septiembre de 2021).
Los derechos de las personas transgénero y de género no conformes es un tema complejo y controvertido, con leyes que varían mucho de un estado a otro. El Centro de Derecho Transgénero tiene un mapa interactivo en línea que muestra la igualdad LGBTQ por estado (incluyendo orientación sexual e identidad de género por estado). El mapa muestra el número de leyes y políticas que promueven la igualdad para las personas LGBTQ en cada estado.
La historia a nivel federal es igualmente compleja. El Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964 prohíbe a los empleadores con 15 o más empleados discriminar por motivos de sexo (Conozca sus derechos LGBTQ, Unión Americana de Libertades Civiles). No existe una ley federal que prohíba la discriminación por sexo, género u orientación sexual en los alojamientos públicos (Conozca sus derechos: Alojamientos públicos). Minnesota fue el primer estado en prohibir la discriminación de género a nivel estatal en 1993, y en 2009, el presidente Obama emitió una orden ejecutiva que mostraba discriminación de género en la contratación dentro del poder ejecutivo del gobierno federal. Desde 2016, sin embargo, a pesar del creciente apoyo de la opinión pública a los derechos LGBTQ, la Administración Trump ha buscado reducir los derechos de los estadounidenses transgénero.
Los casos judiciales que involucran derechos de estudiantes transgénero en la escuela se centran en tres áreas principales: baños, pronombres preferidos y participación atlética (The Complex and Dynamic Legal Landscape of LGBTQ Student Rights, Brookings, 19 de octubre de 2020). Los siguientes recursos describen el estado de los derechos de los estudiantes transgénero en la escuela:
- Hoja informativa sobre la carta de política del Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre estudiantes transgénero
- Orientación legal sobre los derechos de los estudiantes transgénero, Asociación Nacional de Educación
- Estudiantes y derechos LGBTQ en la escuela, Southern Poverty Law Center
Conexiones de alfabetización mediática: Representando identidades trans
Transgénero se refiere a “personas cuya identidad de género difiere del sexo que se les asignó al nacer” (GLADD Media Reference Guide: Transgender, párr. 5).
Casi 2% de los estudiantes de secundaria en Estados Unidos se identifican como transgénero, y más de un tercio de ellos intentan suicidarse (The Washington Post, 24 de enero de 2019). La discriminación basada en la identidad de género está prohibida en las escuelas, sin embargo, muchos estudiantes LGBTQ+ enfrentan intimidación, acoso y se sienten inseguros en las aulas y pasillos (Educación en una pandemia, Departamento de Educación de Estados Unidos, Oficina de Derechos Civiles, 2021).
¿Qué papel podrían jugar los medios de comunicación para influir en cómo los estudiantes transgénero son tratados por otros?
Figura\(\PageIndex{5}\): “Unique Adams”
En las siguientes actividades, analizarás la representación transgénero en televisión y películas para luego crear un personaje transgénero que refleje con precisión las realidades de la identidad de género y la expresión de género en la sociedad actual.
- Diseñar infografía sobre los derechos de los estudiantes transgénero en la escuela
- ¿Cuáles son mis derechos en la escuela? del Centro Nacional de Derechos Transgénero
- Derechos Transgénero desde la ACLU
- Derechos de baño transgénero
- Derechos de los estudiantes transgénero: lo básico
- Aprende en línea
- Explore los mapas interactivos de igualdad del Centro de Derecho Transgénero
Galería de recursos en línea y medios
- Planes de lecciones para ayudar a los estudiantes a comprender el género y apoyar a los niños transgénero y no binarios, escuelas de bienvenida, Fundación Campaña de Derechos Humanos
- Los derechos de las personas transgénero en el estado de Washington, ACLU del estado de Washington
- Conoce tus derechos, Lambda Legal
- Transgender History in the United States (2014), de Trans Bodies, Trans Selves (Oxford University Press)
- Celebrando la Semana de Concientización Transgénero
Norma 4.10 Conclusión
Esta norma se ha centrado en tiempos de la historia de Estados Unidos —y en la actualidad— en que individuos y grupos lucharon por superar la opresión para obtener las libertades que necesitan para ser partícipes plenos en una sociedad democrática. INVESTIGAR exploró movimientos por los derechos civiles de afroamericanos, latinos, mujeres, trabajadores y personas LGBTQ. UNCOVER examinó las brechas entre los ideales estadounidenses y las realidades en la política exterior estadounidense utilizando un estudio de caso de la Anexión de Hawai de 1893 cuando la monarca de las islas, la reina Liliuokalani, fue derrocada por Estados Unidos, acción por la que el Congreso se disculpó formalmente un siglo más tarde. ENGAGE preguntó cuáles son los derechos de los estudiantes transgénero en las escuelas K-12.