1.2: Mundos diferentes de estudiantes diferentes

Objetivos de aprendizaje

1. Entiende cómo puedes ser similar y diferente de otros estudiantes tradicionales o estudiantes que regresan.
2. Describir las características de los estudiantes exitosos.

No todos los estudiantes universitarios son iguales, y el mundo de la universidad es, por lo tanto, a veces diferente para diferentes estudiantes. Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de diversas maneras:

1. ¿Asiste a la universidad directamente desde la preparatoria o dentro de un año de graduarse?
2. ¿Eres estudiante de tiempo completo?
3. ¿El inglés es tu primer idioma?
4. ¿Eres la primera persona de tu familia en asistir a la universidad?
5. ¿Has pasado la mayor parte de tu vida en un país que no sea Estados Unidos?
6. ¿Estás casado o vives con pareja? ¿Tienes hijos?
7. ¿Ahora o has trabajado a tiempo completo?

Al pensar en diferentes “tipos” de estudiantes, tenga cuidado de evitar los estereotipos. Si bien existen diferencias genuinas entre los estudiantes individuales, nunca debemos asumir que una persona individual tiene ciertas características simplemente porque es cierto “tipo” de estudiante. Por ejemplo, si respondiste sí a las preguntas 1 a 3 y no a las otras preguntas, es posible que te llamen un estudiante “tradicional” —joven y que asiste a la universidad después de la secundaria. La palabra “tradicional” se usa simplemente porque, en el pasado, este grupo de estudiantes formaba la mayoría de los universitarios, aunque, en muchos colegios, estos estudiantes son ahora la minoría. Por otro lado, si eres mayor y has trabajado durante algunos años antes de regresar a la escuela, o si eres estudiante internacional o estás trabajando y asistiendo a clases a tiempo parcial, podrías ser considerado un estudiante “no tradicional”. Nuevamente, este término proviene de estadísticas pasadas, a pesar de que muchas universidades tienen más estudiantes “no tradicionales” que estudiantes “tradicionales”.

Figura 1.3

Las universidades tienen estudiantes de todas las edades y con diversos orígenes.

Bernard Oh — IMG_7560 — CC BY-NC-ND 2.0.

¿Qué significa eso para ti? Primero, date cuenta que no todo lo discutido en este libro te va a aplicar. Si tienes dieciocho años y vives lejos de tu familia por primera vez en un dormitorio universitario, probablemente no enfrentarás los mismos problemas de encontrar tiempo para estudiar que un estudiante mayor que trabaja a tiempo completo y tiene hijos en casa. Si tienes treinta años y regresas a la escuela después de años de administrar exitosamente un trabajo, es posible que tengas que restablecer tus habilidades de estudio, pero no enfrentarás los mismos problemas que un estudiante más joven que puede verse tentado por la repentina libertad de la universidad y tener dificultades para establecer límites.

Cada estudiante aporta ciertas ventajas a la universidad a partir de su experiencia de fondo. Cada estudiante también puede enfrentar ciertos tipos de dificultades. Entender cómo sus propios antecedentes pueden afectar su propia preparación para la universidad puede ayudarlo a comenzar bien en su experiencia universitaria.

Estudiantes “Tradicionales”

Estamos poniendo las comillas alrededor de la palabra “tradicional”, de nuevo, porque este grupo de estudiantes universitarios ya no es la mayoría en muchos colegios, aunque el término todavía lo utilizan algunas veces los educadores. Viniendo directa o casi directamente de la secundaria, los estudiantes “tradicionales” están acostumbrados a asistir a clases, leer libros de texto y estudiar y, por lo tanto, pueden encontrar la transición a la universidad más fácil. Muchos son solteros y desapegados y tienen menos compromisos de tiempo con los demás. Aunque un alto porcentaje trabaja mientras está en la universidad, el trabajo suele ser a tiempo parcial o durante el verano y no tiene un impacto temporal severo en sus estudios. Como estudiantes de primer año, que generalmente viven en el campus en un colegio o universidad de cuatro años, no pierden tiempo al viajar y, por lo general, su plan de vivienda incluye comidas y de otra manera simplifica sus arreglos de vivienda. En total, muchos tienen pocas responsabilidades aparte de su labor académica.

Por otro lado, los estudiantes “tradicionales” que viven fuera de casa por primera vez pueden enfrentar más problemas psicológicos y sociales que otros grupos estudiantiles. Uno está lejos de familiares y viejos amigos, tal vez obligado a hacer frente a un compañero de cuarto o arreglos de vivienda incompatibles, y enfrentando todo tipo de nuevas tentaciones. Al experimentar esta nueva libertad repentina, muchos estudiantes experimentan o desarrollan hábitos como malos hábitos alimenticios y de sueño, falta de ejercicio y, a veces, abuso de sustancias u otros comportamientos que alteran su rutina académica y hábitos de estudio. Muchos jóvenes estudiantes se ven obligados a “crecer” rápidamente después de llegar a la universidad. Algunos estudiantes que no se ajustan a las libertades de la universidad terminan abandonando sus estudios en su primer año.

Estudiantes que regresan

Los estudiantes que regresan a su educación suelen ser mayores, pueden haber trabajado durante varios años, y pueden estar acostumbrados a vivir solos y ser financiera y psicológicamente independientes. A menudo son más maduros y tienen un sentido más fuerte de lo que quieren de la universidad; pueden estar más impulsados por objetivos. Pueden estar pagando su propio camino a través de la universidad y quieren obtener el valor de su dinero. Pueden ser estudiantes de tiempo completo pero con frecuencia siguen trabajando y solo pueden tomar una carga de cursos de medio tiempo. A menudo viven fuera del campus y pueden ser dueños de una casa y tener una hipoteca. Pueden tener hijos. Debido a que han tomado una decisión muy deliberada de ir a la universidad, los estudiantes que regresan suelen ser estudiantes serios y están motivados para hacer el trabajo. Habiendo pasado tiempo en el mundo laboral, es posible que también hayan desarrollado buenas habilidades para resolver problemas y tomar decisiones como resultado de su experiencia en el “mundo real”.

Por otro lado, los estudiantes que regresan pueden tener menos tiempo para estudiar debido a compromisos laborales y familiares. Pueden sentir más estrés por el tiempo y los requisitos financieros de la universidad. Pasar menos tiempo en el campus puede contribuir a no sentirse completamente como en casa en el mundo académico. Es posible que no tengan tiempo para muchas actividades extracurriculares y en el campus. Aunque pueden ser estudiantes dedicados y trabajadores, también pueden ser menos pacientes aprendiendo “teoría” en los cursos y quieren que todos sus cursos se relacionen directamente con el mundo real.

Otros Grupos Estudiantiles

Más allá de esta diferencia de edad, algunas otras diferencias comunes también afectan la experiencia universitaria. Los estudiantes de los siguientes grupos pueden ser estudiantes “tradicionales” por edad o estudiantes que regresan.

Estudiantes de cercanías

Muchos estudiantes que regresan son estudiantes de cercanías, y cada vez es más común también que muchos jóvenes después de la secundaria sigan viviendo en casa o en su propio departamento, llegando al campus solo para clases. Los estudiantes de cercanías suelen enfrentar los mismos problemas de tiempo limitado que los estudiantes que regresan. Puede que les resulte difícil encontrar tiempo para platicar con un instructor fuera de clase.

Estudiantes de Primera Generación

La frase “estudiante de primera generación” se refiere a los estudiantes que son los primeros en sus familias en asistir a la universidad. Estos estudiantes pueden ser estudiantes “tradicionales” inscritos justo después de la preparatoria o pueden ser estudiantes que regresan. Los estudiantes cuyos padres no asistieron a la universidad pueden estar menos familiarizados con algunos o todos los aspectos de la experiencia universitaria y, por lo tanto, pueden tener que hacer la transición a su nueva vida.

Recientes estudiantes inmigrantes e internacionales

Muchas universidades tienen un porcentaje significativo de estudiantes que recientemente han inmigrado a los Estados Unidos o que asisten a la universidad aquí. Lo que ambos grupos pueden tener en común es provenir de una cultura diferente y posiblemente hablar inglés como segundo idioma. Es posible que tengan que hacer ajustes culturales y adaptaciones. Los problemas del idioma suelen ser el obstáculo más serio a superar, sobre todo porque gran parte de la educación universitaria se basa en la lectura y escritura en inglés.

Alumnos con Discapacidad

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades prohíbe a los colegios y universidades discriminar sobre la base de discapacidades y los obliga a garantizar que tanto las clases como las actividades extracurriculares sean accesibles para los estudiantes con discapacidades. La accesibilidad incluye tanto la accesibilidad física a los edificios del campus como a la vivienda y la accesibilidad a los servicios y ayudas necesarias para una comunicación efectiva. Los estudiantes con discapacidad tienen derecho a solicitar cualquier adaptación necesaria para permitirles tener éxito en la universidad. Para mayor información o para recibir respuestas a cualquier duda específica, comuníquese con la Asociación de Educación Superior Y Discapacidad (AHEAD) en http://www.ahead.org.

Alumnos que están trabajando

El tema clave para los estudiantes que trabajan a menudo es el tiempo: cómo encontrar suficiente tiempo para estudiar lo suficiente como para que les vaya bien en las clases. Ya que es muy difícil mantener dos horarios de tiempo completo —trabajo y escuela— uno u otro puede sufrir. Para quienes trabajan largas horas, el Capítulo 2 “Mantenerse Motivado, Organizado y Encarrilado” presenta muchos consejos para administrar su tiempo cuando tiene menos de él; el Capítulo 11 “Tomando el control de sus finanzas” también sugiere formas de recortar los gastos mientras está en la universidad para que no tenga que trabajar tantas horas.

Alumnos con Familia

Normalmente son los estudiantes que regresan los que tienen familias propias, aunque los estudiantes más jóvenes también pueden tener familias que cuidar. Tener hijos propios significa que tienes diferentes prioridades de la mayoría de algunos estudiantes, pero una familia no debe ser vista como un obstáculo para el éxito universitario. El tiempo puede ser corto, y tendrás que manejarlo con cuidado para evitar quedarse atrás en tus estudios. El capítulo 2 “Mantenerse motivado, organizado y encaminado” describe algunas formas creativas de que los estudiantes pueden involucrar a sus familias en la experiencia para evitar que el estrés normal de los estudiantes interrumpa la felicidad familiar.

Perfil de un Estudiante Exitoso

Si bien es importante considerar sus fortalezas, también es importante desarrollar un plan para avanzar y garantizar que tenga los conocimientos y habilidades necesarios para tener éxito. Las siguientes son algunas de las características del estudiante exitoso que puedes ser:

• Los alumnos exitosos tienen una buena actitud y saben mantenerse motivados. Aprenderás sobre esto en el Capítulo 2 “Mantenerse Motivado, Organizado y En Camino”.
• Los estudiantes exitosos han desarrollado buenas estrategias de gestión del tiempo, como programar el tiempo de estudio y comenzar temprano en tareas y proyectos. También aprenderás sobre esto en el Capítulo 2 “Mantenerse Motivado, Organizado y En Camino”.
• Los estudiantes exitosos han desarrollado sus habilidades de pensamiento crítico y las aplican en sus estudios. El capítulo 3 “Pensar en el Pensamiento” te pone en marcha en esta dirección.
• Los estudiantes exitosos tienen estrategias efectivas para tomar buenas notas en clase y usarlas. El capítulo 4 “Escuchar, tomar notas y recordar” te guía a través de este proceso de aprendizaje.
• Los alumnos exitosos han aprendido a sacar el máximo provecho de sus lecturas asignadas para las clases. El capítulo 5 “Leer para aprender” presenta pautas para la lectura efectiva y la toma de notas para ayudarlo a comprender y retener la información.
• Los alumnos exitosos saben cómo prepararse y tomar exámenes con éxito. El Capítulo 6 “Preparación y Toma de Pruebas” te dice lo que necesitas saber y presenta consejos para tomar exámenes efectivos.
• Los estudiantes exitosos interactúan bien con sus instructores y compañeros dentro y fuera de clase. El capítulo 7 “Interactuar con instructores y clases” te ayuda a adquirir estas habilidades.
• Los alumnos exitosos han aprendido a escribir bien para sus clases, aspecto esencial de la educación universitaria. El capítulo 8 “Escribir para clases” introduce principios clave de escritura universitaria efectiva para comenzar.
• Los estudiantes exitosos desarrollan relaciones sociales que contribuyen a, en lugar de restarle valor, a sus experiencias educativas. El capítulo 9 “El mundo social de la universidad” te mostrará cómo manejar tu vida social.
• Los alumnos exitosos toman el control de su salud con buenos hábitos que les ayudan a ser mejores estudiantes y a sentir menos estrés. El capítulo 10 “Tomando el control de tu salud” puede ayudarte a comenzar con buenos hábitos.
• Los estudiantes exitosos tienen control sobre sus finanzas. Debido a que endeudarse es una razón muy común por la que los estudiantes tienen que abandonar la universidad, es importante controlar bien los gastos y administrar bien sus finanzas, como veremos en el Capítulo 11 “Tomando el control de sus finanzas”.
• Los estudiantes exitosos pueden pasar bien del mundo de la universidad a sus futuras carreras. Aprenderás estos importantes principios en el Capítulo 12 “Tomando el control de tu futuro” para llevar adelante hacia tu futuro.

Claves para llevar

• Los estudiantes universitarios varían ampliamente en términos de edad, experiencia laboral antes de la universidad, antecedentes culturales, familia y otros factores que pueden afectar la forma en que aprenden.
• Tradicional, los jóvenes que acaban de terminar la secundaria enfrentan una transición que involucra nuevas libertades y nuevas situaciones que tal vez necesiten dominar para tener éxito académico.
• Los estudiantes que regresan que trabajan y también pueden tener responsabilidades familiares a menudo tienen problemas de tiempo y pueden sentirse fuera de lugar en el entorno universitario.
• Otros grupos de estudiantes incluyen viajeros, estudiantes de primera generación, estudiantes inmigrantes e internacionales, estudiantes con discapacidades y otros, cada uno de los cuales puede necesitar enfrentar problemas adicionales para tener éxito.
• Independientemente de las diferencias individuales, todos los estudiantes exitosos comparten una serie de rasgos, incluyendo una buena actitud, estrategias efectivas de gestión del tiempo, buenas habilidades para estudiar y tomar exámenes, y más.

Ejercicios de Checkpoint

1. ¿Eres un estudiante “tradicional” o “que regresa”? Enumere una ventaja importante que tiene como resultado de estar en esta clasificación:

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2. Marque qué rasgos de esta lista son ciertos de los estudiantes exitosos:

   	Saben mantenerse motivados.
   	No necesitan programar periodos de estudio porque estudian en cada momento disponible todos los días.
   	Ellos saben mejor que tratar de pensar por su cuenta.
   	Saben leer rápidamente para que no tengan que subrayar o resaltar en sus libros de texto.
   	Evitan platicar con sus instructores, para que puedan permanecer en el anonimato.
   	Desarrollan sus habilidades de escritura.
   	Comen comida rápida por lo que tienen más tiempo para estudiar.
   	Tienen pocos amigos, porque las relaciones sociales distraen a uno de los académicos.
   	Utilizan varias tarjetas de crédito para que no tengan que preocuparse por las finanzas hasta después de graduarse.