7.4: Hablar en público y presentaciones en clase

Objetivos de aprendizaje

1. Saber superar el nerviosismo y la ansiedad asociados con hablar en público y dar presentaciones en clase.
2. Utilice eficazmente el proceso de seis pasos para prepararse y entregar una presentación en clase.
3. Crear ayudas visuales efectivas para su uso en presentaciones en clase.
4. Trabajar con un grupo para planificar y entregar con éxito una presentación en clase.

Hablar en público, dar una presentación oral antes de una clase u otro grupo de personas, es una forma especial de interacción común en la educación. Es probable que en algún momento te pidan dar una presentación en una de tus clases, y tu futura carrera también puede implicar hablar en público. Es importante desarrollar habilidades para esta forma de comunicación.

Hablar en público es como participar en clase, compartir tus pensamientos, ideas y preguntas con otros miembros del grupo. En otras formas, sin embargo, hablar en público es muy diferente. Te paras frente a la clase para hablar, en lugar de desde tu asiento habitual y para la mayoría de los estudiantes, eso cambia la psicología de la situación. También tienes tiempo fuera de clase para preparar tu presentación, permitiéndote planificarla cuidadosamente y, para muchos, ¡dando más tiempo para preocuparte por ella y experimentar aún más ansiedad!

Superar la ansiedad

Si bien algunas personas parecen ser oradores públicos naturales, la mayoría de nosotros sentimos algún miedo escénico o ansiedad por tener que hablar con un grupo, al menos al principio. Esto es completamente normal. Sentimos que todos nos están mirando y viendo cada uno de nuestros defectos, y estamos seguros de que olvidaremos lo que queremos decir o lo estropearemos. ¡Cómodo al saber que casi todos los demás temen dar presentaciones de clase igual que tú! Pero puedes aprender a superar tu ansiedad y prepararte de una manera que no solo te lleve de manera segura a través de la experiencia sino que también te lleve al éxito en tu presentación. Las siguientes son estrategias comprobadas para superar la ansiedad al hablar en público:

• Entender la ansiedad. Como el miedo escénico es normal, no trates de negar que te sientes ansioso. Un poco de ansiedad puede ayudarte a motivarte a prepararte y dar lo mejor de ti. Acepta este aspecto del proceso y trabaja para superarlo. La ansiedad suele ser peor justo antes de comenzar y pero se facilita una vez que has comenzado.
• Entiende que tu audiencia realmente quiere que tengas éxito. No buscan faltas ni esperan que falle. Otros estudiantes y tus instructores están de tu lado, no de tu enemigo. Es probable que ni siquiera vean tu ansiedad.
• Reducir la ansiedad preparándose y practicando. En la siguiente sección se analiza el proceso de preparación con más detalle. Cuanto más completamente te prepares y cuanto más a menudo tengas práctica, más desaparecerás tu ansiedad.
• Enfócate en lo que estás diciendo, no en cómo lo estás diciendo. Ten en cuenta que tienes ideas para compartir, y esto es lo que te interesa a tus compañeros e instructores. No te obsesiones con hablar, sino enfócate en el contenido de tu presentación. Piensa, por ejemplo, en la facilidad con la que compartes tus ideas con un amigo o familiar, ya que naturalmente dices lo que piensas. Lo mismo puede funcionar con hablar en público si te enfocas en las ideas mismas.
• Desarrollar la confianza en sí mismo. A medida que te prepares, tomarás notas a las que podrás referirte durante la presentación. No vas a olvidar lo que quieres decir. Cuanto más practiques, más confianza te volverás.

Lineamientos para Presentaciones

Preparar y entregar una presentación en clase (o en negocios u otros entornos) es un proceso muy similar al proceso de aprendizaje discutido en el Capítulo 4 “Escuchar, tomar notas y recordar”, Capítulo 5 “Leer para aprender”, y Capítulo 6 “Preparación para y tomar exámenes” y el proceso de escritura discutido en Capítulo 8 “Redacción para Clases”. El proceso se divide en estos seis pasos básicos:

1. Analiza tu audiencia y tus objetivos
2. Planifica, investiga y organiza tu contenido
3. Redactar y revisar la presentación
4. Preparar notas para hablar
5. Practicar la presentación
6. Entregar la presentación

Paso 1: Analiza tu audiencia y metas

¿Quién verá y escuchará tu presentación y por qué? Obviamente, otros alumnos y el instructor. Pero aún necesitas pensar en lo que ya saben, y no saben, sobre tu tema. Si tu tema se relaciona con el tema en las conferencias y lecturas de clase, considera qué información de fondo ya tienen y ten cuidado de no dar un aburrido resumen de las cosas que ya conocen. Puede ser importante, sin embargo, mostrar cómo encaja tu tema específico con temas que ya se han discutido en clase, especialmente al inicio de tu presentación, pero asegúrate de enfocarte en tu nuevo tema.

Los nuevos términos y conceptos te pueden llegar a ser familiares mientras haces tu investigación y preparación, pero recuerda definirlos y explicarlos a otros estudiantes. Considera cuánta explicación o ejemplos serán necesarios para que tu audiencia pueda comprender tus puntos. Si tu tema involucra algo polémico o puede provocar emoción, considera las actitudes de tu audiencia y elige tus palabras cuidadosamente. Pensar en tu audiencia te ayudará a encontrar formas de llamar su atención y mantenerlos interesados.

Asegúrese de tener claros los objetivos de la presentación. ¿Está principalmente presentando nueva información o argumentando por un puesto? ¿Estás dando una visión general o un informe detallado? Revisa la tarea y habla con el instructor si no estás seguro. Tus metas guían todo en la presentación: lo que dices, cuánto dices, en qué orden lo dices, qué ayudas visuales usas, ya sea que uses humor o ejemplos personales, etc.

Paso 2: Planifique, investigue y organice su contenido

Comenzando con la tarea y tus metas, haz una lluvia de ideas sobre tu tema. Anote notas sobre temas específicos que parecen importantes. A menudo harás lectura o investigación para recopilar más información. Toma notas como lo harías con cualquier lectura. A medida que investigues el tema en esta etapa, no te preocupes al principio por la cantidad de contenido que estás recopilando. Es mejor saber demasiado y luego elegir las cosas más importantes que decir que apresurarse a redactar la presentación y luego darse cuenta de que no tienes suficiente material.

Organizar una presentación es similar a organizar temas en un trabajo de clase y utiliza los mismos principios. Introduce tu tema y expone tu idea principal (tesis), entra en más detalles sobre ideas específicas y concluye tu presentación. Busque un orden lógico para los detalles en el medio. Algunos temas funcionan mejor en orden cronológico (tiempo) o con una organización de comparación y contraste. Si tu objetivo es persuadir a la audiencia, construye hasta la razón más fuerte. Armar ideas similares y agregar transiciones entre diferentes ideas.

Mientras investigas tu tema y describes tus puntos principales, piensa en ayudas visuales que pueden ayudar a la presentación.

También empieza a pensar en cuánto tiempo tienes para la presentación, pero no te limites todavía en la etapa de esquema.

Paso 3: Redactar y revisar la presentación

A menos que así lo requiera la tarea, no es necesario escribir realmente la presentación en oraciones y párrafos completos. La cantidad que escribas depende de tu propio estilo de aprendizaje y habla. Algunos estudiantes hablan bien a partir de frases breves escritas en un esquema, mientras que a otros estudiantes les resulta más fácil escribir oraciones por completo. No hay nada de malo en escribir la presentación completamente como un guión si eso te ayuda a estar seguro de que dirás lo que pretendes, solo para que en realidad no te levantes y leas del guión.

No puedes saber con certeza cuánto tiempo durará una presentación hasta que la ensayes más tarde, pero puedes estimar el tiempo mientras la redactas. En promedio, toma de dos a tres minutos hablar lo que se puede escribir en una página estándar a doble espacio, pero con ayudas visuales, pausas e interacción con la audiencia, puede tomar más tiempo. Si bien esta es solo una guía aproximada, puede comenzar pensando en una presentación de diez minutos como el equivalente a un papel de tres a cuatro páginas.

Nunca esperes hasta el último minuto para redactar tu presentación. Arregla tu tiempo para preparar el primer borrador y luego volver a él uno o dos días después para hacer estas preguntas:

• ¿Estoy pasando demasiado tiempo sobre puntos menores? ¿Podría aburrirse el público?
• ¿Tengo buenas explicaciones y razones para mis puntos principales? ¿Necesito más datos o mejores ejemplos? ¿Dónde serían las ayudas visuales más efectivas?
• ¿Estoy usando las mejores palabras para este tema y esta audiencia? ¿Debería ser más o menos informal en la forma en que hablo?
• ¿Todo se mantiene unido y fluye bien de un punto a otro? ¿Necesito una mejor introducción o transición cuando cambio de una idea a otra?

Ayudas Visuales en Presentaciones

Excepto por presentaciones informales muy cortas, la mayoría de las presentaciones obtienen beneficios visuales, y a menudo se esperan ayudas visuales. Si se le anima o se le permite incluir imágenes en su presentación, planifique hacerlo. Considere todos los tipos posibles:

• Cuadros o gráficas
• Mapas
• Fotos u otras imágenes
• Clips de video
• Papeles (solo cuando sea necesario, pueden distraer)

Usa la tecnología disponible, ya sea un retroproyector, diapositivas de PowerPoint, rotafolios o carteles. (Hable con su instructor sobre recursos y software para diseñar sus imágenes). Siga estas pautas:

• Diseña tus imágenes cuidadosamente. Aquí hay algunas reglas básicas:

  • Usa un fondo simple y neutro. Un fondo de color claro con texto en un color oscuro funciona mejor para las palabras; un fondo oscuro utilizado como esteras funciona mejor para las fotos.
  • Minimiza la cantidad de texto en imágenes: más de ocho palabras por diapositiva suele ser demasiado. Evite simplemente presentar contornos de palabras de lo que está diciendo. Asegúrese de que el texto sea lo suficientemente grande como para que la audiencia lo lea.
  • No uses más de dos imágenes en una diapositiva, y usa dos solo para hacer una comparación directa. Los montajes son difíciles de enfocar y distraen al espectador de lo que estás diciendo. Usa imágenes solo cuando apoyen tu presentación; no uses imágenes prediseñadas solo como decoración.
  • No pongas una tabla de números en una ayuda visual. Si necesitas ilustrar datos numéricos, usa una gráfica. (Microsoft Excel puede hacerlos por ti fácilmente.)
  • No utilices efectos de sonido. Usa una grabación muy breve solo si está directamente relacionada con tus puntos principales.
  • No uses efectos especiales visuales como disueltos, giros, cajas u otras transiciones. Están distrayendo. Usa la animación con moderación y solo si ayuda a hacer un punto.
• No uses tantas imágenes ni te muevas por ellas tan rápido que el público les preste toda su atención en lugar de a ti.
• Practica tu presentación usando tus ayudas visuales, porque afectan tu sincronización.
• Explique las imágenes cuando sea necesario pero no cuando son obvias.
• Mantén tus ojos puestos en tu audiencia, solo mirando brevemente las imágenes para estar sincronizadas con ellas.
• No entregues una impresión de tus imágenes. Tu audiencia debería mantener sus ojos en ti en lugar de juguetear con papel.

Paso 4: Preparar notas orales

Como se mencionó anteriormente, no es una buena idea leer tu presentación desde una página escrita en lugar de entregarla. Para mantener la atención de tu audiencia, es importante hacer contacto visual con ellos y usar una voz normal, y no puedes hacer esto si mantienes los ojos en un guión escrito.

Las notas orales son un breve esquema para su presentación. Podrías escribirlos en fichas u hojas de papel. Incluye datos y datos importantes así como palabras clave para tus ideas principales, pero no escribas demasiado. (Si olvidas las cosas más tarde cuando empiezas a practicar, siempre puedes agregar más a tu esquema entonces). Asegúrate de numerar tus tarjetas o páginas para evitar una mezcla de última hora.

Piensa especialmente en cómo abrir y cerrar tu presentación, porque estos dos momentos tienen el mayor impacto de toda la presentación. Usa la apertura para captar la atención de la audiencia, pero asegúrate de que sea apropiada para tu audiencia y los objetivos. Aquí hay algunas posibilidades para su apertura:

• Un hecho o ejemplo llamativo (ilustrando un problema o problema)
• Una breve anécdota interesante o humorística (histórica, personal o de actualidad)
• Una pregunta a la audiencia
• Una cita interesante

Después relaciona la apertura con tu tema y tu punto principal y pasa al cuerpo de la presentación.

Su cierre refleja la abertura. Transición de tu último punto a un breve resumen que aúna tus ideas. Podrías terminar con un reto para el público, una fuerte declaración sobre tu tema, o una reflexión personal sobre lo que has estado diciendo. Solo asegúrate de tener planeada una frase final para que no termines incómodamente dando vueltas al final (“Bueno, supongo que eso termina mi presentación”).

Paso 5: Practica la Presentación

La práctica puede ser el paso más importante. También es la mejor manera de superar el miedo escénico y ganar confianza.

Practica primero en una habitación vacía donde imaginas a la gente sentada, para que puedas mover tus ojos alrededor de la habitación a este “público”. La primera vez, concéntrese en poner sus notas delineadas en oraciones completas en su voz natural. No leas tus notas en voz alta. Echa un vistazo a tus notas solo brevemente y luego mira hacia arriba inmediatamente alrededor de la habitación. Practica dos o tres veces solo para encontrar las palabras adecuadas para explicar tus puntos y sentirte más cómodo trabajando con tus notas. Tiempo usted mismo, pero no se obsesione con que su presentación sea la duración exacta requerida. Sin embargo, si tu presentación es demasiado larga, ajústala ahora en tus notas para que no empieces a memorizar cosas que podrías decir accidentalmente más adelante aunque las cortes de tus notas.

Una vez que se sienta bien hablando desde sus notas, practique agregar un poco más de pulido a su entrega. Es posible que desee grabar o grabar en video su presentación o pedirle a un amigo o compañero de cuarto que vea su presentación. Presta atención a estos aspectos de cómo hablas:

• Intenta hablar con tu voz natural, no de manera monótona como si solo estuvieras leyendo en voz alta. Si vas a estar presentando en una habitación grande sin micrófono, necesitarás hablar más alto de lo habitual, pero aún así tratar de usar una voz natural.
• En la conversación habitual, aceleramos y disminuimos la velocidad y variamos la intensidad de nuestras palabras para mostrar cómo nos sentimos acerca de lo que estamos diciendo. Practica cambios en tu estilo de entrega para enfatizar puntos clave.
• No sigas mirando tus notas. Está bien si usas palabras que son diferentes a las que escribiste, cuanto más ensayes sin mirar tus notas, más sonido natural serás.
• Asegúrate de que puedes pronunciar correctamente todas las palabras nuevas y términos técnicos. Practica decírselos lenta y claramente a ti mismo hasta que puedas decirlos de forma natural.
• No te olvides de las transiciones. Los oyentes necesitan una señal cuando se está moviendo hacia una nueva idea. Practica frases como “Otra razón importante para esto es...” o “Ahora pasemos a por qué esto es tan...”
• Cuidado con todas esas pequeñas palabras de “relleno” que la gente usa tan a menudo, como “me gusta”, “ya sabes”, “bueno” y “uh”. Son muy distrayentes para la mayoría de las audiencias. Escucha o mira tu cinta para ver si estás usando estos rellenos o pídele a tu amigo que la señale.
• Presta atención al lenguaje corporal al practicar. Ponte de pie recto y alto en cada sesión de práctica para que te acostumbres a ella. A menos que tengas que pararte en un podio para usar un micrófono fijo en tu presentación, practica moverte mientras hablas; esto ayuda a que la audiencia siga observándote. Usa gestos de manos y brazos si son naturales para ti, pero no trates de maquillar gestos para la presentación porque se verán falsos. Lo más importante, mantén tus ojos en movimiento sobre la audiencia. Practica sonreír y hacer una pausa en puntos clave.
• Por último, es una buena idea estar listo en caso de accidente. Lo más probable es que tu presentación vaya sin problemas, mantengas el rumbo de tus notas y tus diapositivas de PowerPoint funcionarán bien, pero a veces ocurre un percance. Prepárate para bromear al respecto, en lugar de ponerte nerviosa. Si la computadora falla y pierdes tus imágenes, di algo como: “Bueno, eso es una pena, ¡tenía algunas fotos realmente geniales que mostrarte!” Si dejas caer tus fichas o notas, o accidentalmente te saltas adelante en tu presentación y luego tienes que dar marcha atrás, haz una broma: “¡Perdón por eso, estaba tan emocionada de llegar a mi siguiente punto que me temo que perdí el control ahí por un momento!” Deja que tu audiencia se ría contigo, seguirán estando de tu lado, y podrás desactivar el incidente y seguir adelante sin ponerte más nervioso.

Paso 6: Entregar la Presentación

Asegúrese de dormir lo suficiente y comer un desayuno saludable. No bebas demasiada cafeína o de lo contrario te volverás hiper y nervioso. Ponte tu ropa preferida y apropiada, y zapatos cómodos.

Figura 7.7

Puedes usar ayudas visuales computarizadas cuando das una presentación a una clase.

John Haynes Fotografía — OLPC — CC BY-ND 2.0.

Recuerda, ¡tu audiencia está de tu lado! Si aún estás nervioso antes de tu turno, respira hondo algunas veces. Analiza tus líneas iniciales en tu mente. Sonríe mientras te mueves al frente de la habitación, mirando a tu audiencia. Verás algunas caras amistosas sonriendo alentadoramente. Al iniciar la presentación, mueve los ojos entre los que te dan una cálida recepción y si ves a algún estudiante luciendo aburrido o haciendo otra cosa, simplemente ignóralos. Pero no te concentres en ninguna persona de la audiencia por mucho tiempo, lo que podría ponerlos nerviosos o hacer que miren hacia otro lado.

No sigas mirando tu reloj o un reloj: Si tus tiempos de ensayo estuvieron cerca de tu hora asignada, tu presentación también lo será. Si notas que estás retrasado, puede ser que estés diciendo demasiado por nerviosismo. Usa tus notas para volver a la normalidad y mantener el ritmo en movimiento. Pero es mejor entregar tu presentación de forma natural y fluida y ser un poco larga o corta que tratar de cambiar tus palabras y terminar sonando antinaturales.

Al cierre, entrega tu última línea con confianza, barriendo tus ojos sobre la audiencia. En su caso, pregunte si hay alguna duda. Cuando termines, haz una pausa, sonríe, di “Gracias” y regresa a tu asiento.

Posteriormente, pide comentarios a otros alumnos y a tu instructor. Sea de mente abierta, no solo pida elogios. Si escuchas alguna sugerencia de mejora, archiva eso en tu memoria para la próxima vez.

Presentaciones grupales

Se le puede asignar para dar una presentación en un grupo pequeño. El proceso de seis pasos discutido anteriormente también funciona para presentaciones grupales, aunque las dinámicas grupales a menudo requieren planeación adicional y responsabilidades compartidas:

1. Programe una reunión grupal lo antes posible para comenzar. No dejes que otro alumno pospone las cosas. Explícale que estás muy ocupado y no tendrás tiempo en el último minuto.
2. Comience analizando su audiencia y sus objetivos juntos como grupo para asegurarse de que todos entiendan la tarea de la misma manera. Discutir quién debe hacer qué. Si bien todos deberían hablar sobre qué contenido incluir, a partir de aquí, asumirás roles especializados. Uno o más pueden comenzar la investigación y la recopilación de información. Otros que son buenos escritores pueden ser voluntarios para redactar la presentación, mientras que uno o más otros pueden desarrollar las ayudas visuales. Aquellos que tienen experiencia en hablar en público pueden ofrecerse como voluntarios para hacer todo o la mayor parte del discurso (a menos que la tarea requiera que todos tengan un papel de hablar). También necesitas un líder de equipo para mantener a todos a tiempo, organizar reuniones, etc. El mejor líder de equipo es un estudiante parejo con buenas habilidades sociales, que puede motivar a todos a cooperar.
3. Los pasos 2 y 3 probablemente se pueden llevar a cabo individualmente con las tareas asignadas, pero los miembros del grupo deben mantenerse en contacto. Por ejemplo, la persona que desarrolla las imágenes debería estar hablando con quienes están investigando y redactando para ver qué imágenes se necesitan y comenzar a encontrarlas o crearlas.
4. Antes de preparar notas en el paso 4, reúnase de nuevo para repasar el contenido y planificar las imágenes. Todo el mundo debería sentirse cómodo con el plan hasta el momento. Tomar decisiones finales sobre quién hará cada sección de la presentación. Establezca la hora para cada segmento. Entonces los oradores deben preparar sus propias notas para hablar. Deja que alguien con fuertes habilidades para hablar abra o cierre la presentación (o ambas), con otros haciendo las otras partes.
5. Todo el grupo debe estar presente para las sesiones de práctica en el paso 5, aunque no todos estén hablando. Los que no hablen deben tomar notas y dar retroalimentación. Si un estudiante está haciendo la mayor parte de la presentación, se debe elegir un suplente en caso de que la primera opción sea enferma en el día programado. El suplente también necesita practicar.
6. Durante la entrega, especialmente si se utiliza tecnología para ayudas visuales, un estudiante debe manejar las imágenes mientras que otros hacen la presentación. Si varios estudiantes presentan diferentes segmentos, planifique la transición de uno a otro para que la presentación siga fluyendo sin pausas.

Recursos adicionales

Para presentaciones en clase

Usando PowerPoint. Un tutorial ilustrado paso a paso para aprender a crear presentaciones visuales efectivas con PowerPoint. https://www.baruch.cuny.edu/tutorials/powerpoint/

“Cómo dar una mala plática”. Una mirada humorística (con algunos muy buenos consejos) sobre qué no hacer a la hora de prepararse y dar una presentación en clase. http://www.cs.berkeley.edu/~pattrsn/talks/BadTalk.pdf

Presentaciones de clase en YouTube. Busca en YouTube con la frase “presentación en clase” y busca ejemplos en video de estudiantes reales dando presentaciones en clase. Observar y criticar las presentaciones de otros estudiantes son buenas formas de comenzar a preparar las suyas y aprender de los demás. Aquí hay un buen ejemplo de una presentación grupal de estudiantes sobre un tema con el que todos podemos relacionarnos (cómo funciona el lenguaje corporal):

(haga clic para ver el video)

En esta presentación, tomar nota de

• cómo los estudiantes hacen un buen contacto visual con el público;
• la voz y el tono natural del primer alumno, y cómo no tenía que usar sus tarjetas de notas muy a menudo (obviamente practicaba bien);
• algunas diferencias entre estos estudiantes;
• el uso de diapositivas de PowerPoint dentro de la presentación (algunas mejores que otras);
• el uso ocasional apropiado del humor;
• la división de responsabilidades de presentación dentro del grupo estudiantil;
• la interacción de cada presentador con el público.

Claves para llevar

• Las habilidades para hablar en público son importantes porque probablemente darás presentaciones en clase y tal vez en un trabajo futuro.
• Supere la ansiedad por hablar en público entendiendo sus sentimientos, preparándose bien y practicando su entrega, y enfocándose en su tema.

• Siga un proceso de seis pasos para preparar y entregar una presentación:

  1. Analiza tu audiencia y tus objetivos
  2. Planifica, investiga y organiza tu contenido
  3. Redactar y revisar la presentación
  4. Preparar notas para hablar
  5. Practicar la presentación
  6. Entregar la presentación y buscar comentarios
• Use ayudas visuales para apoyar una presentación, creando imágenes que sean relevantes, atractivas y poderosas.
• El éxito de una presentación grupal depende de reuniones grupales efectivas, división exitosa de roles y prácticas grupales repetidas.

Ejercicios de Checkpoint

1. Si has dado una presentación en clase en el pasado, ¿qué te funcionó mejor? (Si aún no has dado una presentación como estudiante, ¿qué aspecto crees que será más difícil para ti?)

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2. Nombra las dos cosas más importantes que puedes hacer para reducir la ansiedad por una presentación en clase que tendrás que dar.

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3. Para cada una de las siguientes declaraciones sobre presentaciones de clase, círculo T para verdadero o F para falso:

   T	F	A pesar de que estás entregando la presentación a la clase, tu audiencia real es tu instructor, por lo que no necesitas perder el tiempo definiendo términos y conceptos que él o ella ya conoce.
   T	F	Organizar una presentación o discurso es similar a organizar temas en un trabajo que escribes para clase.
   T	F	Al crear ayudas visuales, pon tantas fotos como puedas en cada diapositiva de PowerPoint para tener el mayor impacto.
   T	F	En caso de que tu memoria se quede en blanco mientras haces una presentación, escribe la presentación completa para que la puedas leer en voz alta.

4. Describir la mejor manera de usar el lenguaje corporal (expresiones faciales, movimientos oculares, gestos, etc.) al dar una presentación.

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5. Si te asignaran junto con otros tres alumnos para dar una presentación grupal en la clase usando este libro de texto, ¿cuál sería tu papel preferido en las etapas de preparación? ¿Tu papel menos preferido? Si tuvieras que tomar tu papel menos preferido, ¿en qué cosa única te gustaría trabajar más duro para que la presentación sea exitosa?

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