Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

3.3: Capítulo 19: Aprovechar al máximo sus libros de texto

  1. Última actualización
  2. Guardar como PDF
  • Page ID
    135278

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Phyllis Nissila

    Lectura de libros de texto: materia delantera y trasera

    “Libros” de Clker-Free-Vector-Images está en el Dominio Público, CC0

    Antes de sumergirse en cada línea de texto en una tarea de lectura de libros de texto, es útil, y ahorra tiempo, averiguar, primero, qué recursos tiene para ofrecerte todo el libro. Entonces, a medida que se asignan esas lecturas de capítulos, ayuda primero leerlas descremada para el significado del panorama general.

    El primer ejercicio de este capítulo te ayudará a encontrar todos los recursos en tu libro de texto, y algunos libros de texto tienen mucha más ayuda en la materia frontal y trasera del texto de la que te das cuenta. Siempre pienso en un estudiante que, al darle este ejercicio para usarlo en cualquier libro de texto que tuviera con él, escogió su libro de matemáticas. En ese momento estaba volviendo a tomar esa clase de matemáticas porque la había reprobado el término antes. Al hacer el ejercicio, se dio cuenta de que la materia de fondo del libro incluía una clave de respuesta para la mitad de los problemas de cada ejercicio. “Si hubiera sabido este último término”, dijo, “¡habría pasado!” A ver si tú también encuentras algo útil en tu libro de texto que quizás tampoco sabías que estaba ahí.

    Los Ejercicios de este capítulo cubren estrategias para la lectura descremada de capítulos específicos y una estrategia para aprovechar al máximo los gráficos incluidos en los libros de texto.

    Ejercicio

    Aquí hay una lista de varios tipos de recursos típicamente al frente de un libro de texto, conocido como “materia frontal”, y una lista de recursos típicos de “materia posterior”. Para uno de tus libros de texto, pon una marca de verificación junto a las características de la materia delantera y trasera que incluye, luego responde las dos preguntas, a continuación.
     
    Título del libro de texto____________________________________________________
     

    MATERIA FRONTAL

    ___Tabla de contenido

    ___Prefacio

    ___Introducción

    ___Al Maestro

    ___Al Alumno

    ___Otros (lista, aquí): _____________________________________________

    MATERIA DE ESPALDA

    ___Glosario de Términos

    ___Índice de asignaturas

    ___Teclas de respuesta

    ___Ejercicios adicionales

    ___Lecturas adicionales

    ___Tablas, gráficas, tablas

    ___Mapas

    ___Otros (lista, aquí): ________________________________________________

    Responde las siguientes preguntas:

    1. ¿Hubo alguna sorpresa para ti?
    2. ¿Cómo puedes usar la materia delantera y trasera en tu texto para ayudarte con tus estudios? (3 o 4 frases)

    Lectura descremada de capítulos de libros de texto

    Antes de hacer una lectura detallada de un capítulo de libro de texto, obtenga el panorama general siguiendo estos pasos:

    • Similar a leer la Tabla de Contenidos para todo el libro, lea la Introducción o Resumen del Capítulo, cualquiera que sea la característica del libro de texto, para conocer las ideas principales y cómo se dividen.
    • Lea los encabezamientos y sub-encabezamientos.
    • Anote los gráficos (gráficos, tablas, ilustraciones, etc.).
    • Lee las primeras una o dos oraciones de los párrafos (el tema del párrafo a veces se cubre en más de una oración).
    • Lee la última frase de cada párrafo que podría ser un resumen de párrafo.
    • Lee el resumen de todo el capítulo, si se da.
    • Lee cualquier oración con negritas o cursiva o grupos de palabras en ella (generalmente ideas clave o términos técnicos).
    • Detente cuando sea necesario si te encuentras con una idea o tema complicado y tómate un poco más de tiempo para hojearlo hasta que lo entiendas.
    • También hojee las preguntas del estudio. Te ayudarán a enfocarte en puntos clave.

    Ejercicio

    Usando las recomendaciones sobre cómo hojear capítulos de libros de texto, hágalo con un capítulo de libro de texto de su elección. Cuando hayas terminado, cierra el libro y escribe sobre lo siguiente: escribe tantas de las ideas principales de este capítulo como puedas recordar al leerlo descremado. Trate de no mirar atrás. Cuando termine, revise su trabajo para asegurarse de que ha transcrito la información correctamente.

    Lectura de gráficos

    “Estadística” de JuralMin está en el Dominio Público, CC0

    A continuación se enumeran varios tipos de datos que se encuentran en la mayoría de los gráficos, ya sea un gráfico circular, gráfico de barras, gráfico de líneas u otro tipo.

    La clave para comprender los gráficos y utilizarlos para obtener más significado de un capítulo de libro de texto o de un artículo, o para responder preguntas de estudio, es prestar mucha atención a los elementos típicos de la gráfica. No todos los gráficos incluyen todos los elementos enumerados.

    1. Título
    2. Subtítulos
    3. Leyenda
    4. Información del eje (información vertical, o datos “Y”, e información horizontal, o datos “X”)
    5. Fecha de publicación (importante para la información más actualizada)
    6. Editorial (importante para la credibilidad)
    7. Etiquetas
    8. Color (utilizado para diferenciar y comparar datos)
    9. Tamaño (también utilizado para representar comparaciones)
    10. Posiciones espaciales (ayuda a comparar y contrastar)
    11. Patrones representados por el contenido, en sí mismo, y
    12. Tendencias que aparecen más evidentes al visualizar la representación visual de los datos.

    Es fácil pasar por alto toda la información presente en un gráfico, así que date el tiempo suficiente para anotar todos los elementos y sus significados antes de responder preguntas sobre ellos. Este ejercicio ofrece algo de práctica.

    Ejercicio

    En este ejercicio se utilizan Mapas Temáticos de la Oficina del Censo de Estados Unidos.

    1. Elija un tema de los muchos listados que incluyen, por ejemplo, Agrícola, Negocios, Ingresos y Pobreza, y Desastres Naturales. Hay muchas categorías para elegir.
    2. Haga clic en el gráfico real para obtener información sobre ese tema. Por ejemplo, haga clic en Desastres Naturales, luego en Mapas de Recursos del Huracán Katrina, luego a más opciones listadas a partir de ahí.
    3. Anote el título del gráfico temático que elija, y enumere todos los elementos del gráfico de la lista, arriba. No todos pueden estar presentes en el tipo específico de gráfico que elija.
    4. Resume tres cosas que aprendiste sobre la información presentada en esta forma gráfica.

    Licencias y Atribuciones:

    Contenido con licencia CC, previamente compartido:

    ¡Cómo aprender como un profesional! Autor Phyllis Nissila. Ubicado en: https://openoregon.pressbooks.pub/collegereading/chapter/lesson-3-2-getting-the-most-meaning-out-of-your-textbooks/ Licencia: CC-BY Atribución.

    Adaptaciones: Se ha cambiado el formato.

    La imagen de “Libros” de Clker-Free-Vector-Images está en el Dominio Público, CC0

    La imagen “Estadística” de JuralMin está en el Dominio Público, CC0

    This page titled 3.3: Capítulo 19: Aprovechar al máximo sus libros de texto is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Dave Dillon.