Vivir en el campus puede ser una de las experiencias más gratificantes y gratificantes de tu experiencia universitaria. De acuerdo con Blimling (2003), vivir en el campus tiene una influencia positiva en la retención estudiantil, la participación en actividades co-curriculares, la percepción del clima social del campus, la satisfacción con la universidad, el crecimiento y desarrollo personal, las relaciones intrapersonales y la interacción docente. Se recomienda que los estudiantes de primer año de primer año vivan en las residencias para ayudar a los estudiantes en la transición de la escuela secundaria a la universidad (Benjamin & Chartiland, 2008).
Los estudiantes eligen vivir en el campus por diversas razones: conocer gente nueva, participar en eventos, por conveniencia y por ahorro de costos. Se anima a los estudiantes a seleccionar dónde viven en función de sus necesidades e intereses individuales. Los residentes en el campus suelen tener un acceso más conveniente a servicios como la biblioteca, los restaurantes, las actividades recreativas y los laboratorios de computación. Al vivir en el campus puedes ahorrar tiempo y dinero caminando a clase en lugar de lidiar con la molestia de encontrar un espacio de estacionamiento bien ubicado. Es más fácil y generalmente más asequible vivir en una residencia porque están completamente amuebladas, y la renta, los servicios públicos y los planes de comidas se enrollan en la matrícula y las tarifas.
Pregunta de Pensamiento
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¿Por qué los estudiantes eligen vivir en el campus?
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¿Cuáles son los factores que los estudiantes deben considerar antes de elegir un lugar para vivir?
Qué esperar de vivir en una comunidad residencial
Vivir en una comunidad residencial en el campus tiene muchos beneficios, ya sea que viva en una residencia, como Kálpana Chawla Hall, Vandergriff Hall, West Hall o Arlington Hall, o en un departamento del campus, como Meadow Run o University Village. Por lo general, estas comunidades tienen proporciones más pequeñas entre el personal y los estudiantes y muchos recursos disponibles para ayudar a los estudiantes a tener éxito académico. Cada residencia y comunidad de departamentos cuenta con asistentes residentes estudiantiles (RA). El trabajo de la RA es conocer a los residentes, conectarse con otros en la comunidad y ayudarlo a maniobrar la vida en el campus. Los RA también brindan programas y eventos en la comunidad para que los estudiantes aprendan nuevas habilidades y conozcan nuevos amigos. Cada comunidad también tiene un Director de Residencia, un miembro del personal profesional a tiempo completo que vive y trabaja en la comunidad. Otros recursos en la comunidad incluyen salones de estudio, laboratorios de computación y espacios comunitarios.
El éxito académico es la piedra angular de la experiencia residencial. Todo el personal residencial está completamente capacitado para conocer la variedad de recursos académicos disponibles en el campus. Algunas comunidades residenciales cuentan con programas académicos especializados, llamados Comunidades de Aprendizaje. Algunos estudiantes que viven en Arlington Hall, K.C. Hall, West Hall y Vandergriff Hall viven en comunidades de aprendizaje basadas en sus intereses o especialización. Las comunidades de aprendizaje son cohortes más pequeñas, aproximadamente de 15 a 25 estudiantes de primer año, asignadas a convivir en una comunidad de aprendizaje específica. Los alumnos de la Comunidad de Aprendizaje toman clases juntos y se enseñan específicamente para su especialidad. Programación y eventos especiales están orientados a estas Comunidades de Aprendizaje. Según Dunkel y Carodine (2008), “Las comunidades de aprendizaje integran a la comunidad académica con el entorno residencial. El propósito principal es ampliar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes universitarios más allá del aula” (p. 101).
Las comunidades residenciales también ofrecen una serie de formas para que los estudiantes asuman puestos de liderazgo. Algunas oportunidades de desarrollo de liderazgo disponibles para estudiantes residenciales son consejeros de piso o salón/gobierno, Asociación de Residencias (RHA), comités departamentales, Asociación de Vida de Apartamentos, así como oportunidades de empleo como asistente residente o asistente de oficina. Cada una de estas experiencias crea “oportunidades de participación donde los estudiantes pueden aumentar su comprensión de la teoría del liderazgo, practicar habilidades específicas y aplicar sus conocimientos en un ambiente de apoyo” (Dunkel y Carodine, 2008, p. 97).
Pregunta de Pensamiento
¿Cuál es el papel del Asistente Residente Estudiantil (RA) y cuándo podría ser importante buscar tu RA?
Vivir con un compañero de cuarto
Vivir con un compañero de cuarto puede ser emocionante y desafiante y puede tener una influencia significativa en su experiencia universitaria general. Según Blimling (2003), “Vivir unos con otros permite a los estudiantes de las residencias universitarias tener una mayor interacción entre ellos y hacer amistades más y más fuertes que los estudiantes que viven fuera del campus” (p. 65). La persona con la que vives influirá en tus hábitos de estudio y sueño, actividades sociales y entorno de vida.
Las líneas de comunicación que desarrollan los compañeros de cuarto son la clave para un arreglo de vida cómodo y agradable. Con el fin de mantener un ambiente de vida sereno, debe establecer expectativas claras para la limpieza, los huéspedes, las horas tranquilas y la seguridad (cerrar puertas y configurar alarmas). Si hay diferencias en las expectativas de vida entre los compañeros de cuarto, eventualmente saldrán a la superficie. Lo mejor es discutir estas diferencias de inmediato. Se anima a los compañeros de cuarto a completar un Acuerdo de compañero de cuarto que tiene como objetivo establecer reglas básicas y límites para compartir espacio y artículos personales.
El conflicto es común entre estudiantes que viven en un mismo espacio. Los estudiantes necesitan comunicar sus inquietudes de manera clara y ofrecer sugerencias para resolver el problema y al mismo tiempo estar dispuestos a comprometerse. Si los residentes no pueden resolver sus diferencias por su cuenta, deben involucrar a un miembro del personal para que ayude a mediar la situación. En el caso de que el conflicto no se resuelva, los estudiantes suelen tener la capacidad de cambiar su ubicación a otra habitación, residencia o departamento.
Consejos para llevarse bien con tu compañero de cuarto
- Trate de conocerse.
- No esperes demasiado; no tienes que ser mejores amigos.
- Pregunte, escuche y discuta. Llenar un Acuerdo de Compañero de Cuarto desde el principio establece reglas básicas y límites para compartir artículos personales y espacio.
- Ser sensibles a los estados de ánimo del otro. Todo el mundo tiene días buenos y malos, así que trata de ser comprensivo.
- Cuando las cosas salgan mal, discutirlas. Si no se pueden resolver las cosas entre ustedes dos, busque ayuda de otra persona, como un Asistente Residente.
Pregunta de Pensamiento
¿Qué sería importante para ti incluir en un Acuerdo de Compañero de Cuarto?
Relaciones en la Gran Comunidad
Mantener relaciones positivas dentro de la comunidad en su conjunto es tan importante como mantener relaciones positivas con los compañeros de cuarto. Para que la comunidad promueva el éxito académico y personal, los residentes que viven dentro de la comunidad deben comprometerse respetuosamente entre sí. Se desarrollan expectativas y políticas para orientar el comportamiento de los estudiantes que conviven en el entorno residencial. Blimling (2003) establece que “Las políticas que regulan las horas tranquilas, la conducta en los pasillos, el ruido y preocupaciones ambientales similares están diseñadas para permitir que todos los estudiantes se beneficien del medio ambiente sin infringir los derechos de otros estudiantes” (p. 153). Se espera que cada residente conozca y entienda qué comportamiento se espera para garantizar el éxito y la seguridad de todos los residentes.
Ser respetuoso con los demás en la comunidad también requiere que los residentes comprendan la diversidad. “Los sesgos culturales existen cuando las personas tienen experiencia limitada con personas de otros patrimonios culturales. El entorno de residencia ayuda a romper los estereotipos culturales al permitir que los estudiantes experimenten la diversidad cultural” (Blimling, 2003, p. 65). Vivir en una comunidad residencial brinda excelentes oportunidades para aprender sobre otras personas que provienen de diferentes orígenes. El estudiante residencial exitoso es abierto y dispuesto a aprender sobre todo tipo de individuos independientemente de su capacidad, raza, etnia y antecedentes.
Vivir en una comunidad en el campus es más que un lugar para dormir. Los estudiantes se sienten más conectados con su comunidad al conocer a otros, participar en actividades y aprender la historia y tradiciones de la comunidad. Al vivir en una residencia o departamento en el campus, los estudiantes tienen un acceso fácil y conveniente a los recursos y eventos del campus. Involucrarse es una parte integral de la experiencia universitaria y universitaria. “La implicación es esencial para avanzar en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes porque requiere que inviertan algo de sí mismos en el proceso” (Blimling, 2003, p. 70).
Pregunta de Pensamiento
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¿Qué oportunidades de liderazgo están disponibles para los estudiantes residenciales?
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¿Cuáles son los tres beneficios de vivir en el campus?
