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17.4: Entornos físicos que apoyan el desarrollo socioemocional

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    • Amanda Taintor
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    Apoyando el Desarrollo Social-Emocional en el Diseño Ambiental

    Las guarderías también deben considerar cómo se puede diseñar el entorno para apoyar el desarrollo socioemocional. Si el entorno está configurado para facilitar a los niños y cuidadores el contacto visual y comunicarse entre sí, los cuidadores pueden estar disponibles emocional y físicamente para los niños y los niños pueden desarrollar una base segura para el aprendizaje. Las rutinas de cuidado son más satisfactorias emocionalmente en entornos que se organizan para la interacción y la participación de los niños. El ambiente influye en el estado de ánimo de todos, niños y maestros por igual, y la cantidad de estrés que se experimenta en el entorno de cuidado infantil. Un ambiente con abundante aire fresco, colores tranquilos, diferentes tipos de iluminación, lugares para moverse libremente y fácil acceso a los materiales de juego promueve una sensación de calma que permite que niños y maestros se centren en explorar y aprender juntos. [1]

    Un ambiente abierto con luz y colores naturales.
    Figura\(\PageIndex{1}\): Un ambiente con luz natural puede ser una gran manera de apoyar las emociones. [2]

    Los cuidadores pueden organizar el entorno físico de muchas maneras para andamiar y apoyar las interacciones y relaciones entre pares. Los ambientes deben proporcionar espacios para que pequeños grupos de niños exploren materiales y entre sí. Los bebés no móviles que no puedan acercarse físicamente a sus compañeros o ver a sus compañeros deben colocarse boca arriba, separados entre 1 y 3 pies en varios momentos del día para que puedan verse y escucharse entre sí. [1]

    Ambiente infantil que contiene una pequeña estructura de escalada, cocina de juegos de madera, esteras de plástico en el piso y una pequeña estructura de escalada de espuma.
    Figura\(\PageIndex{1}\): Ambiente infantil

    Sugerencias adicionales de ambiente para apoyar el desarrollo socioemocional:

    • Proporcione juguetes suaves y fáciles de sostener que permitan a los bebés y niños pequeños dar y llevar juguetes con otros niños.
    • Crear espacios individuales, de grupos pequeños y abiertos en el entorno.
    • Ofrezca lugares donde los niños puedan sentirse “solos” (por ejemplo, cajas de cartón individuales, cajas de elevador alfombradas, espacios cubby).
    • Proporcionar áreas pequeñas donde un niño pueda estar con 1 o 2 amigos y espacios abiertos donde puedan reunirse grupos de niños.
    • Haz una colección de tarjetas pequeñas con la imagen de cada niño.
    • Almacene múltiplos de juguetes populares para que los niños puedan participar en juegos paralelos y asociativos (esto también reduce el conflicto entre pares).

    [1] Departamento de Educación de California, 2019 Directrices del Programa de Aprendizaje y Desarrollo para Bebés y Niños Pequeños, Segunda Edición del Departamento de Educación de California se utiliza con permiso

    [2] Ambiente infantil de Jennie Powell se utiliza con permiso

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