27.2: El impacto de nuestro entorno

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Efecto Medio Ambiente

¿Hay ciertos lugares que te gusta visitar? ¿Un restaurante favorito, un estadio deportivo o la casa de un buen amigo? ¿Qué cualidades de esos lugares te hacen sentir bienvenido o seguro? ¿Qué te hace querer volver? Pensando en estos lugares, tal vez recuerdes a las personas que te rodean, el color de la habitación, la presencia de luz solar, sonidos y olores, muebles, accesorios o temperatura.

Ahora considera lugares que no te gustan para pasar el tiempo. A lo mejor el consultorio del dentista, el aeropuerto o un restaurante ruidoso. ¿Qué hace que estos ambientes sean menos agradables para ti? En algunos entornos, nos sentimos relajados y cómodos. En otros, nos sentimos tensos, abrumados y confundidos. El medio ambiente tiene un efecto poderoso sobre nosotros. Influye en cómo nos sentimos, lo que hacemos y las formas en que respondemos. A algunos de nosotros no nos gustan los lugares donde sentimos que no podemos controlar ni predecir nuestras experiencias. En algunos espacios, podemos sentir que no pertenecemos o no somos apreciados.

Al igual que los adultos, los bebés y niños pequeños se ven afectados por sus entornos, aunque no puedan decirnos directamente cómo se sienten. Nuestro trabajo como cuidadores es garantizar que los espacios de aprendizaje hagan que los bebés y niños pequeños se sientan bienvenidos, seguros y listos para aprender. (La Universidad Estatal de Ohio para la Oficina de Política Familiar del Departamento de Defensa de Estados Unidos/Niños y Jóvenes, 2021)

Un ambiente de cuidado infantil es uno de los maestros más valiosos del niño e impacta cada faceta de un programa. La investigación realizada con la Escala de Calificación Ambiental de la Primera Infancia (ECERS) (Sylva et al. 2010) y el Classroom Assessment Scoring System (CLASS) (Howes et al. 2008; Mashburn et al. 2008) indican que el ambiente físico, el clima socioemocional y las interacciones sociales influyen en la calidad general de un programa. : los ambientes físicos de alta calidad mejoran el bienestar y el desarrollo de los niños pequeños. Todos los entornos comunican mensajes. En los programas de cuidado infantil, estos mensajes pueden transmitir las creencias y valores de los cuidadores sobre los niños pequeños, cómo aprenden los niños, el papel de las familias y la importancia de la comunidad. El ambiente de un programa debe transmitir a todos los niños que pertenecen y son seguros. [1]

[1] Departamento de Educación de California. (2019). Lineamientos del Programa de Aprendizaje y Desarrollo para Bebés y Niños Pequeños, Segunda Edición. Sacramento: Departamento de Educación de California. Se utiliza con permiso.