29.1: Introducción

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Amanda Taintor

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Introducción a la Observación

¿Qué es la observación? Un diccionario en línea (Dictionary.com,2019) da las siguientes definiciones para observación (sustantivo):

Un acto o instancia de notar o percibir
Un acto o instancia de mirar atentamente o ver
La facultad o hábito de observar o notar
La información o registro asegurado por tal acto

La observación informa prácticas receptivas de atención y enseñanza, experiencias de aprendizaje, entornos, rutinas y horarios. [1]

Sin embargo, hay más para observar que ver lo que hacen los infantes. La observación implica enfoque y propósito. Stetson, Jablon y Dombro (2009) definieron la observación como “observar y escuchar para aprender sobre niños individuales” (Stetson et al., 2009). Los cuidadores observan y escuchan a los niños y las familias para aprender sobre el desarrollo de cada niño y descubrir cómo está aprendiendo cada niño. Muchos describen la observación como prestar mucha atención a los comportamientos, interacciones, actividades e intereses de un niño y notar todos los aspectos del desarrollo del niño (National Infant & Toddler Child Care Initiative, 2010). Ambas definiciones enfatizan la importancia de observar para aprender.

Ya sea que nos demos cuenta o no, observamos constantemente cuando trabajamos con bebés, niños pequeños y familias. Para muchos cuidadores, la observación se convierte en una segunda naturaleza, parte de lo que hacemos. Regularmente tomamos información, y conscientemente o no, estas observaciones informan nuestro trabajo e interacciones. [2]

[1] Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos ECLKC Observación infantil: el corazón de la individualización de la atención receptiva para bebés y niños pequeños está en el dominio público

[2] Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos ECLKC ¡Mírenme! El uso de la Observación Infantil Enfocada con Bebés y Niños Pequeños es de dominio público.