8.1: Introducción a la edad adulta temprana

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Objetivos de aprendizaje

Discutir las tareas de desarrollo de la edad adulta temprana.
Describir el desarrollo físico en la edad adulta temprana.
Explique cómo la edad adulta temprana es un momento de vida saludable pero riesgoso.
Resumir la teoría de Levinson sobre las transiciones adultas.
Distinguir entre pensamiento formal y postformal.
Explicar el pensamiento dialéctico.
Describir la etapa de intimidad vs aislamiento de Erikson.
Cuestiona la afirmación de Erikson sobre el enfoque en la intimidad en la edad adulta temprana.
Identificar tendencias en la selección de pareja, edad al primer matrimonio y convivencia en Estados Unidos.
Discutir temas de fertilidad en la edad adulta temprana.
Explicar la teoría del intercambio social de la selección de pareja.
Definir el principio de menor interés.
Aplicar la teoría del amor de Sternberg a ejemplos específicos de relaciones.
Aplica los estilos de amor de Lee a ejemplos específicos de relaciones.
Comparar marcos de relaciones.
Explicar la teoría de la rueda del amor.
Explicar el proceso de desafección.
Describir algunas preocupaciones actuales en la educación en las universidades actuales.

Tareas de Desarrollo de la Edad Adulta Temprana

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Foto cortesía de Joshua Gray

La edad adulta temprana puede ser un momento muy ocupado de la vida. Havighurst (1972) describe algunas de las tareas de desarrollo de los adultos jóvenes. Estos incluyen:

Lograr la autonomía: tratar de establecerse como una persona independiente con vida propia
Establecer identidad: establecer más firmemente gustos, disgustos, preferencias y filosofías
Desarrollar la estabilidad emocional: volverse más estable emocionalmente, lo que se considera un signo de maduración
Establecer una carrera: decidir y seguir una carrera o al menos una dirección inicial de carrera y seguir una educación
Encontrar la intimidad: formar las primeras relaciones cercanas a largo plazo
Formar parte de un grupo o comunidad: los adultos jóvenes pueden, por primera vez, involucrarse con diversos grupos de la comunidad. Podrán comenzar a votar o ofrecerse como voluntarios para formar parte de organizaciones cívicas (scouts, grupos eclesiásticos, etc.). Esto es especialmente cierto para quienes participan en organizaciones como padres de familia.
Establecer una residencia y aprender a administrar un hogar: aprender a presupuestar y mantener un hogar mantenido.
Convertirse en padre y crianza de hijos: aprender a manejar un hogar con hijos. Hacer ajustes conyugales y aprender a padres.

Ejercicio:

¿Hasta qué punto cree que estos han cambiado en los últimos años? ¿En qué podrían ser diferentes estas tareas a través de las culturas?

REFERENCIAS

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