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7: Desarrollo físico en la primera infancia

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    Objetivos

    Después de este capítulo, podrás:

    Durante los primeros años de la infancia, de tres a cinco años, vemos cambios significativos en la forma en que los niños se ven, piensan, se comunican, regulan sus emociones e interactúan con los demás. A los niños a menudo durante este periodo de tiempo se los conoce como preescolares. Examinaremos los cambios físicos de los niños en edad preescolar en este capítulo.

    • 7.1: Crecimiento en la primera infancia
      Durante los primeros años de la infancia, de tres a cinco años, vemos cambios significativos en la forma en que los niños se ven, piensan, se comunican, regulan sus emociones e interactúan con los demás. A los niños a menudo durante este periodo de tiempo se los conoce como preescolares. Examinaremos los cambios físicos de los niños en edad preescolar en este capítulo.
    • 7.2: Preocupaciones nutricionales
      Los cuidadores que establecieron una rutina de alimentación con su niño pueden encontrar la reducción del apetito un poco frustrante y preocuparse de que el niño pase hambre. Sin embargo, al proporcionar una adecuada y sana nutrición, y al limitar los refrigerios y bebidas azucaradas, el cuidador puede estar seguro de que 1) el niño pasará hambre; y 2) el niño recibirá una nutrición adecuada.
    • 7.3: Consejos para establecer hábitos alimenticios saludables
      Consejos para establecer hábitos alimenticios saludables
    • 7.4: Desarrollo cerebral
      El cerebro tiene aproximadamente el 75 por ciento de su peso adulto a los dos años. A los 6 años, tiene aproximadamente el 95 por ciento de su peso adulto. La mielinización y el desarrollo de dendritas continúan ocurriendo en la corteza y, como lo hace, vemos un cambio correspondiente en las habilidades del niño.
    • 7.5: Desarrollo de habilidades motrices
      Early childhood is a time when children are especially attracted to motion and song. Days are filled with jumping, running, swinging and clapping and every place becomes a playground. Even the booth at a restaurant affords the opportunity to slide around in the seat or disappear underneath and imagine being a sea creature in a cave! Of course, this can be frustrating to a caregiver, but it’s the business of early childhood.
    • 7.6: El sueño en la primera infancia
      Junto con la comida y el agua, el sueño es una de las necesidades fisiológicas más importantes del cuerpo humano: no podemos vivir sin él. El insomnio prolongado (es decir, la falta de sueño durante más de unos días) tiene graves efectos psicológicos y físicos. Investigaciones en ratas ha encontrado que una semana sin dormir conduce a la pérdida de la función inmune, y dos semanas sin dormir conduce a la muerte.
    • 7.7: Entrenamiento del niño para ir al baño
      Este entrenamiento generalmente ocurre después del segundo cumpleaños. Algunos niños muestran interés a los 2 años, pero otros pueden no estar listos hasta meses después. La edad promedio para que las niñas vayan al baño es de 29 meses, para los niños es de 31 meses, y el 98% de los niños reciben capacitación a los 36 meses (Boyse y Fitzgerald, 2010). La edad del niño no es tan importante como su preparación física y emocional. Si se comienza demasiado temprano, podría llevar más tiempo entrenar
    • 7.8: Desarrollo sexual en la primera infancia
      A medida que los niños crecen, es más probable que muestren sus genitales a sus hermanos o compañeros, y se quiten la ropa y se toquen (Okami et al., 1997). La masturbación es común tanto en niños como en niñas. Los niños a menudo muestran a otros niños cómo masturbarse. Pero las niñas tienden a descubrirlo accidentalmente. Los niños se masturban más a menudo y se tocan más abiertamente que las niñas (Schwartz, 1999).
    • 7.9: Salud en la primera infancia
      Si bien los niños en edad preescolar se están volviendo cada vez más independientes, dependen de sus cuidadores para conseguir protección y seguir promoviendo su salud.
    • 7.10: Seguridad
      Las lesiones infantiles se pueden prevenir, sin embargo, más de 9,000 niños (de 0 a 19 años) murieron por lesiones en Estados Unidos en 2009. Los accidentes automovilísticos, asfixia, ahogamiento, envenenamiento, incendios y caídas son algunas de las formas más comunes en que los niños se lastiman o mueren. El número de niños que mueren por lesiones cayó casi un 30% en la última década. Sin embargo, las lesiones siguen siendo la causa número 1 de muerte entre los niños.
    • 7.S: Conclusión

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